Социальному педагогу

«Кто такой социальный педагог?» - это тот вопрос, волнует многих родителей и некоторых молодых преподавателей.

Социальный педагог - специалист, организующий воспитательную работу в образовательном учреждении в разных социокультурных средах, изучающий психолого-педагогические особенности обучающихся, работает с детьми, состоящими на внутришкольном контроле и на учете в ОДН, а также оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Немало важную роль играет и взаимодействие с родителями, а также с педагогами и другими специалистами служб сопровождения.

Я, Румянцева Наталья Владимировна, работаю с нашей школе почти 10 лет но в должность социального педагога вступила только с 1 октября 2020. На протяжении всех лет проработанных мною в школе, я наблюдаю активную работу направленную на помощь детям справится с собой и сложившейся жизненной ситуацией.

В ГБОУ СОШ № 372 Московского района обучаются дети имеющие разный социальный статус и положение. В связи с быстрым ростом численности населения, в школу все больше приходит детей из многодетных семей, опекаемых детей, иностранных граждан, а так же детей с девиантным поведением.

Я вижу, как часто дети из многодетных семей обделены вниманием, тем самым они начинают привлекать свое внимание на уроках и переменах. Дети с девиантным поведением не интересуются учебой. Иностранные граждане иногда с трудом понимают русский язык, что существенно усложняет реализацию программ обучения. И задача школы найти к каждому ребёнку и каждой семье подход, проявить понимание в каждой отдельной ситуации.

Одним из главных принципов в моей работе и работе моих коллег является не кричать, не паниковать, взаимодействовать а также четко и быстро разобрать сложившуюся ситуацию. Эффективностью решения проблемы является девиз нашей школы в работе с детьми: «Покажи на собственном примере, что из каждой ситуации есть выход».

Взаимодействие со службами сопровождения, такими как отдел опеки и попечительства, отдел полиции, центр социальной защиты, ППМС центр существенно помогают решить каждую в отдельности сложившуюся ситуацию.

Думаю, что взаимодействие с детьми и педагогическим коллективом, которое проходит через классные часы, профилактические беседы, семинары, круглые столы, является эффективным. В ходе мероприятий дети узнают о своих правах и обязанностях, а также об административной и уголовной ответственности. Педагогам даются рекомендации по обучению трудных детей, детей «группы риска». Разрабатываются памятки для педагогов и обучающихся. Очень важную роль в полной картине ученического коллектива является составление социального паспорта.

Конфликты в школе и дома - одна из больших проблем педагогического взаимодействия между педагогом и обучающимся. Все больше происходят такие явления как травля (буллинг или моббинг) среди детей. Поэтому еще одним эффективным взаимодействием между обучающимися, обучающимися и педагогом, педагогом и родителями, родителями и обучающимися является служба медиации «КОНТАКТ», которая занимается профилактикой конфликтов, а также их разрешением. Данная служба может быть полезна всем участникам педагогического взаимодействия; администрации школы, педагогам, обучающим и родителям.

Хочется закончить мою работу словами Гиппократа, -Не навреди! И от себя добавить, - Пойми! Помоги!

Итак, кто же такой социальный педагог?

Посредник - Эксперт - Защитник - Наставник - Общественный деятель и пропагандист - Социальный терапевт.