Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО,ФГОС СОО

С 2022 года школы России переходят на обновленные ФГОС НОО,ФГОС ООО И ФГОС СОО. Методологическим основанием ФГОС является системно - деятельностный подход. Согласно методологии системно - деятельностного подхода в учебном процессе главное место отводится активной,самостоятельной познавательной коммуникативной, регулятивной деятельностишкольника. "Целью образования является развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных способов деятельности" - говорит идеолог ФГОС академик Асмолов А.Г. Новые знания не даются школьникамв готовом виде,обучающиеся "открывают" их сами с помощью учителя, который организует различные виды учебной деятельности. Учитель дифференцирует требования к учащимся, организует групповую и индивидуальную работу и предъявляет продуктивные задания - на формирование УУД, на применение знаний, интеграцию, перенос знаний,

Современное учебное занятие строится так: учитель определяет цели, отбирает содержание, разрабатывает систему учебных задач, выбирает формы организации учебной деятельности на всех этапах урока.

Основные виды учебных занятий: 1)урок изучения нового материала, 2)комбинированный урок, 3) урок обобщения и систематизации изученного, 4) урок проверки и оценки знаний.

Этапы комбинированного урока и учебная деятельность: 1)мотивационно -целевой этап (принятие проблемы,формулирование целей учебного занятия); 2)актуализация опорных знаний и 3) изучение нового материала (решение учебных задач по актуализации знаний,открытию нового знания); 4) самоконтроль и самооценка (соотнесение результатовучебной деятельности с заданными образцами); 5) рефлексия учебной деятельности (оценка собственного результата учебной деятельности)