Спорт и спортивные игры

Тема урока №1 по теме1: Что умеют люди и животные

Цели урока:

1. Обучающие: Совершенствование навыков понимания и употребления лексики по темам «Животные», «Профессии», «Мир моих увлечений», «Спорт и игры». Отработка навыков говорения о способностях и умениях людей и животных. Ознакомление с модальным глаголом can. Утвердительная, вопросительная и отрицательная форма.

2. Развивающие: Развитие умения составлять монологическое высказывание по изученным темам, умения задавать вопросы, обучение словообразованию. Развитие стремления расширять свои знания об окружающем мире, мире профессий, мире животных.

3.ВоспитательныеВоспитание привычки внимательно выслушивать речь товарищей и делать логические выводы. Расширение знаний о национальных видах спорта в стране изучаемого языка, развитие языковой догадки.

Ресурсы: аудиофайлы, карточки, картинки с изображением животных, профессий, действий, игрушечный заяц.

Ход урока:

I. Организационный этап:

Hello, boys and girls. Look at the blackboard and repeat after me: sing, dance, ride a bike, run, jump, ride a camel, roller-skate, play the guitar, play the piano, play computer games, draw, play football, watch TV, play basketball, play tennis, read books. Показывая на картинки в произвольном порядке, выяснить, как учащиеся помнят значения глаголов. Объяснить, как образованы интернациональные слова «футбол, баскетбол, гандбол, теннис». Показать некоторые действия и сказать I can play the piano/the guitar/draw/read etc/ показать на картинки и сказать He/she can… Translate.

-What can he do? – He can… - Can you…? – I can do that!

Прослушивание песенки “Can you sing?” Выяснение у учащихся темы урока. (разговор об умениях людей и животных)

II. Фонетическая отработка слов can/can’t.

Open your books at page 108. Read the words after me first and then yourselves. Mind the sounds [æ] [ə] [a:] Чтение «лесенки» I can draw…/ I can’t draw…хором и индивидуально.

III. Речевая разминка (на употребление названий животных)

Open your books at page 106. Ex. 5 What can these animals do? Работа по подстановочной таблице на доске. Вопросы о питомцах: Can your cat jump? (play with a ball?) Игра в Зайца-хвасту.

IV. Вопросительные предложения с “Сan” и повторение темы «Профессии»

- Can you.( sing)? Can your mother ride a bike? (Вопросно-ответная работа об умениях учащихся и их родителях)

Look at these people. They work in hospitals/ plants/ offices/ schools. What are they? What can they do? Угадай профессию. (покажи действие) Учащиеся: – Can you sing? - Yes, I can! – Do you want to be a singer?

V.Объяснение домашнего задания. Постановка общих вопросов к предложениям Do…? Does…? Can…? рабочая тетрадь К уроку 39 + Е.А. Барашкова Грамматика английского языка К уроку 39

Тренировка в говорении на основе изученного. Проверка полученных знаний. карточки

Скажи, кем ты хочешь стать и почему. I want to be a sportsman. I can run and jump very well

Подведение итогов урока.

Запись домашнего задания.