Телефон на парте: враг или помощник? Как я превратила гаджеты в инструмент обучения на уроках в СПО

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Наверное, каждый из нас сталкивался с этой картиной: начинается урок, а часть студентов тайком (или вполне открыто) смотрит в экраны своих смартфонов. В системе СПО, где учатся уже достаточно взрослые ребята 15-18 лет, отбирать телефоны перед уроком или постоянно делать замечания — значит тратить драгоценное время и вызывать негатив.

Я решила пойти другим путем: если гаджеты нельзя победить, значит, их нужно возглавить. Вот несколько приемов, которые помогают мне использовать смартфоны студентов в образовательных целях на уроках русского языка и литературы.

1. Быстрый фактчекинг и электронные словари

Забыли печатный словарь? Не беда. Почти у всех есть доступ к интернету. На уроках русского языка я часто устраиваю мини-соревнования: прошу достать телефоны и предлагаю на скорость найти этимологию сложного словарного слова, проверить правильную постановку ударения на портале «Грамота.ру» или найти лексическое значение устаревшего слова. Студенты делают то, к чему привыкли (ищут информацию в сети), но с пользой для предмета.

2. Литературные подкасты и аудиоспектакли

Многие студенты нашего техникума добираются на учебу издалека. Читать объемные произведения в транспорте неудобно, поэтому я рекомендую им слушать аудиокниги или качественные литературные подкасты. Особенно хорошо это работает при изучении творчества наших писателей-земляков — А.П. Чехова и М.А. Шолохова. На уроке мы обсуждаем не только сюжет, но и то, как актерская озвучка помогает лучше понять характер персонажа.

3. Интерактивные опросы в начале урока

Вместо скучного фронтального опроса иногда гораздо эффективнее использовать быстрые онлайн-викторины. Студенты переходят по ссылке или QR-коду со своих смартфонов и отвечают на 5-7 вопросов по пройденному материалу. Результаты сразу видны на экране. Для них это привычный интерактив, а для меня — отличная возможность быстро оценить срез знаний всей группы.

Современный первокурсник не мыслит себя без цифровой среды. И когда мы разрешаем использовать гаджеты легально, как рабочий инструмент, а не просто как средство для развлечения, мотивация и вовлеченность на уроке заметно возрастают.

Коллеги, а как вы относитесь к смартфонам на парте? Разрешаете ли использовать их для поиска учебной информации или выступаете категорически против? Буду очень рада прочитать о вашем опыте в комментариях!