The English alphabet

Цели для ученика

1. должны включиться в иноязычное общение;

2. закреплять лексические и грамматические материалы:

3. отработать диалоги знакомства, приветствия и прощания;

4. совершенствовать навыки говорения, чтения и аудирования.

Цели для учителя

1.Образовательная:

• совершенствовать навыки говорения, чтения и аудирования

2. Развивающая:

• развивать речевые навыки;
• развивать речемыслительные и познавательные способности;
• развивать умения работать индивидуально, по парам и коллективно;

3. Воспитательная:

• воспитывать дружелюбное отношение к своим друзьям;
• воспитывать толерантное отношение к культуре изучаемого языка.

Тип урока

урок повторения и обобщения

Форма урока

работа с опорами, парная работа, групповая работа, индивидуальная работа.

Формы контроля

индивидуальные и групповые задания, фронтальный опрос.

Домашнее задание

Учебник: повторить буквы, слова; читать упр., петь песню.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Организационно-мотивационный этап

Good morning, children. I am glad to see. How are you? /what is the reason?/I’m fine, thanks.

Who is on duty today?

What date is it today? Who is absent? Okay, let’s begin our lesson.

Good morning, teacher. We glad to see you too. Thank you, I’m fine/ I’m bad/ so-so/ and you?

… is on duty today.

Today is the…

Nobody is absent.

Адаптация и мотивация учеников, диалог между учителем и учениками, вопросно-ответная форма (учитель – группа; учитель – обучающийся).

Дети должны включиться в иноязычное общение с учителем.

Основная часть

Today we will repeat the themes, which we have learnt last year. It is alphabet and new words, read some rules, so we will sing a song and do exercises.

First of all, let’s check your home work.

Secondly, look at the letters and pronounce the words after me.

It’s time to do the 2^nd ex on page 14.

Now, sing the song on page 15, ex 3^rd.

Read reading rules on page 15.

Act out similar dialogues at page 15.

(Excellent! Wonderful! Well done! Not bad! Good! Great! Nice work! Yes, that’s right!).

Повторяют темы прошлого года, именно алфавит и новые слова, читают правило, а также поют песенки и делают упражнения.

Выполняют упражнения 1, 2, 3, 4, 6, 8.

вопросно-ответная форма (учитель –обучающиеся, обучающиеся – учитель, обучающиеся - обучающиеся), индивидуальная, групповая и парная формы работ.

Обучающиеся совершенствуют полученные материалы

Контроль

Now, do the ex. 7 on page 15.

II. Thank you for your hard working. Now, write down home work. Is it clear? Do you have questions?

Делают 7 упражнение на закрепление, на странице 15.

II. Записывают домашние задания, если не понятно, задают вопросы.

Обучающиеся закрепляют полученные знания, если что-то непонятно спрашивают у учителя, также записывают домашнее задание.

Рефлексия

Tell me, what theme have we learnt at the lesson? What was new for you? Which task was interesting?

Did you like this lesson?

Okay, our lesson is over. Goodbye, everybody.

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.

вопросно-ответная форма (учитель – обучающиеся)

Дети должны сделать выводы по пройденной теме, должны высказать, что им понравилось или не понравилось.