СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
A good teacher is like a candle – it consumes itself to light the way for others.
Хороший учитель, как свеча – сгорает сам, чтобы осветить путь для других.
Работаю над темой самообразования «Формирование ценностного отношения к иноязычной культуре». Проблема повышения культурного уровня молодежи средствами иностранного языка приобретает особое значение в настоящее время, когда осуществляется широкое сотрудничество с зарубежными странами, владение иностранным языком дает доступ к культуре других народов и способствует воспитанию, образованию и всестороннему развитию личности школьника, его культуре. В связи с этим формирование ценностного отношения к культуре становится актуальной проблемой. Формирование ценностного отношения школьников к иноязычной культуре – это целенаправленный процесс социализации школьников, в основе которого лежит взаимодействие педагогов и учащихся, в котором социальное значение иноязычной культуры приобретает для учащегося личностный смысл, расценивается как нечто значимое для жизни общества и для себя.
В рамках работы над темой:
применяю новые образовательные технологии в обучении английскому языку (информационные, проектно – исследовательские, игровые);
использую информацию культурологического, этнокультурного, страноведческого характера;
показываю обучающимся значимость знания английского языка, возможности его применения в повседневной жизни;
развиваю познавательную активность и самостоятельность (не только даю знания в готовом виде, но и учу добывать их самостоятельно);
формирую информационную культуру (учу анализировать, систематизировать, обобщать, творчески перерабатывать полученную информацию);
развиваю мышление (учу выделять главное, определять понятия, сравнивать, решать проблемные задачи);
развиваю творческие способности (стимулирую творческую активность обучающихся);
создаю психологически комфортную среду для изучения предмета, чтобы каждый ребенок поверил в себя, в свои силы и возможности, чтобы научился испытывать радость от общения на английском языке.