ТЕЗАУРУС: від А до І

Цінність будь-якого інструмента визначається тим, чиї руки його тримають. В. Сухомлинський ТЕЗАУРУС

Актуалізація - відтворення в пам’яті учня знань, уявлень, життєвого досвіду, набутих ним раніше.

Аналіз – уявне розкладання досліджуваного цілого на складові, виділення окремих ознак і властивостей явища.

Асоціація – зв'язок між уявленнями, думками, почуттями, внаслідок якого одне уявлення, почуття викликає інше.

Апроксимація - наближене зображення одних об’єктів іншими.

Бінарний урок – об’єднує діяльність викладачів різних дисциплін та учнів, що дозволяє активізувати навчальний процес та встановити наочні міжпредметні зв’язки. Основна мета – встановлення основних та супутніх закономірностей у конкретному об’єкті. Інтелектуальна співпраця двох учителів з учнями на уроці не тільки сприяє методичному взаємозбагаченню, але й визначає глибину обґрунтування теми уроку.

У ході бінарного уроку можна досягти наступних результатів:

· забезпечити наочність міжпредметних зв’язків;

· активізувати самостійну діяльність учнів;

· забезпечити глибоке обґрунтування теоретичного матеріалу;

· підвищити інтерес учнів до предметів, що вивчаються;

· найбільш повне використання психологічних особливостей учнів даного віку.

Дидактична структура уроку – сукупність складових елементів у побудові уроку, послідовність і кількість яких визначається навчальною метою уроку, віковими особливостями дітей, специфікою предмета, забезпечує цілеспрямованість і завершеність уроку.

Дослідницький метод – організація вчителем пошукової творчої діяльності учнів з розв’язання нових проблем і проблемних ситуацій. Основною умовою організації дослідницьких завдань будь-якого типу є проходження учнями самостійно всіх або більшості етапів процесу дослідження.

Евристичний метод – метод, при якому вчитель організовує участь учнів у виконанні окремих кроків пошуку розв’язання проблеми. Роль учителя полягає в конструюванні пізнавального завдання, розчленування його на

окремі етапи; визначенні тих етапів, які учні виконуватимуть самостійно, тобто вчитель організовує самостійно–пізнавальну діяльність учнів.

Евритмія – різноманітність ритму в музиці, танці, вимові.

Емпатія – здатність відчувати почуття іншого, співпереживання.

Емпатійна аналогія – ототожнення себе з об’єктом, що розглядається, вживання в образ об’єкта.

Інновація – процес створення, поширення і використання нових засобів (нововведень) для розв’язання тих педагогічних проблем, які досі розв’язувались по – іншому.

Інсценізація - розігрування учнями ситуацій за прочитаним текстом, передбачає активізацію уявлень учнів про характер дійових осіб, розуміння ролі того чи іншого персонажу у творі.

Інтерактивне навчання – спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну передбачувану мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.