Ценностные ориентации учителей.

Жизненные ценности современного учителя. Такими для учителей являлись в 1993 г. социально-профессиональные и нравственные ценности: семья (17 %), уважение окружающих (12 %), наличие материального достатка (11 %), работа по избранной профессии (11 %). В 2016 г. результаты показали изменение ценностей, в частности прослеживается доминирование личностно значимых, индивидуалистических ценностей. В списке жизненных ценностей современных учителей лидируют семья (23 %), материальный достаток (11 %), патриотизм (11 %) и спокойная размеренная жизнь (10 %). Наименее важными у учителей оказались ценности демократизма (5 %), принципиальности (5 %), гражданской активности (5 %), свободомыслия (5 %) и религии (2 %). Их можно отнести к ценностям самореализации, активности. Таким образом, за последние двадцать лет изменился не только структурный состав учителей, но и произошла трансформация их ценностных ориентаций. Достаточно важным направлением ценностных ориентаций учитель-ства является работа по избранной профессии. Результаты исследования показали, что данную ценность выбирает каждый 10 учитель. Отмечена статистическая взаимосвязь между такими категориями, как ценность работы по избранной профессии и стаж работы учителем. В ходе исследования выявлено, что ценность работы по избранной профессии становится выше при увеличении стажа работы. Учителя со ста-жем работы более 20 лет в два раза чаще отмечают данную ценность. Вероятнее всего, это связано с возрастом – «лишние» люди отсеиваются, прекращая карьеру учителя. Также отмечена статистическая взаимосвязь между категориями пол и ценность работы по избранной профессии. Женщины отмечают данную ценность как значимую в три раза чаще, чем мужчины. Это обусловлено тем, что профессия учителя по своей специфике является «женской».