«Творческий подход к повышению профессионального мастерства – залог развития познавательной мотивации обучающихся».

Кто-то из мудрых сказал: «Как мы на мир смотрим – таким мы его и видим». Не хочу спорить, в школе важны все предметы, т.к. ее задача выпустить в мир человека разносторонне образованного, умеющего искать, находить и не сдаваться. Поэтому каждый из нас, уважаемые коллеги, выходя на профессиональный подиум, стремиться достичь максимально высокого качества образовательного воздействия.

Я преподаю географию уже 19 лет и каждый год убеждаюсь в том, насколько сложно добиться хороших результатов без оптимизма и использования собственных знаний, приобретенных на практике. Согласитесь, что не удастся объяснить ребенку, как именно работает машиностроительный завод, если ты не видел его сам или с научной точки зрения грамотно рассказать о природном достоянии региона, если сам не прошелся по этим удивительным местам.

То чем я увлеченно занимаюсь последние 5 лет – выездные курсы повышения квалификации, организованные НИМЦ, ИРО РБ, позволяет мне превратить урок географии в настоящее путешествие, а значит, максимально заинтересовать ребят.

Приобретенные мной знания помогают мне в подготовке к урокам географии: 8 класс «Природа России и Урала», 9 класс «Экономика России», «АПК», «Металлургия», «МСК», «Рекреационные ресурсы» и т.д. Разрабатываемые презентации, раздаточный материал к каждому уроку получаются очень убедительными и максимально приближены к действительности. Это, как показывает практика, значительно повышает интерес ребят к предмету и изучаемой теме и, что самое главное, ребята уже и сами предлагают свои материалы и презентации для практического подтверждения изучаемого материала.