«Творчество — это движущая сила, которая поддерживает в нас жизнь»

Рекомендации учителю: заключительные уроки желательно провести одним блоком, чтобы избежать разрыва целостности эмоционального восприятия материала.

Цель: раскрывать значение творчества в процессе самопознания.

Задачи:

• учить воспринимать прекрасное в мире, как истинное содержание жизни;
• привить детям желание и интерес к выполнению различным видам творческой деятельности;
• воспитывать созидательную активность учащихся.

Цитата урока: учитель обращает внимание на цитату урока «Творчество — это движущая сила, которая поддерживает в нас жизнь» Н. Рерих — художник, философ.

— Согласны ли вы с этим выражением? — Вспомните, какие чувства вы испытывает, когда у вас что-то хорошо получается? — Можно ли назвать творчеством приготовление вкусного обеда? (ответы учащихся)

— Творчество — это выражение собственных мыслей и чувств через различные виды деятельности.

Круг радости:

—  Я приглашаю вас в круг радости. (Каждому ребенку вручается карточка, на которой написано начало фразы которую нужно домыслить.)

Учитель предлагает детям закончить предложения:

• когда я прикасаюсь к чистой, прозрачной воде, я чувствую?
• солнце сегодня весь день слепит глаза и напоминает мне?
• облака сегодня такие пушистые и нежные, будто?
• я иду по земле, и мне кажется?
• я дотрагиваюсь до капелек росы и чувствую, как?
• когда учитель хвалит меня, то я чувствую?
• этот цветок так благоухает, что?
• это дерево такое огромное, что когда я смотрю на его вершину, мне кажется?
• капли дождя на стекле, словно?

Беседа

Мы убедились — доброе неразрывно связано с красотой. Эта глубокая связь хорошего и красивого проявляется на каждом шагу. Ведь прекрасна не только талантливая поэма, симфония, картина. Прекрасны умная мысль человека, его дела, благородные поступки. И, конечно ж, прекрасным мы называем человека — умного, доброго, благородного, способного творить чудеса. В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое. С того времени, как человек стал человеком, с того мгновения, когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту. (В. Сухомлинский).

Рассказ учителя: Сказка о художнике

Жил-был художник. Он писал прекрасные пейзажи: леса, поля, горы, небеса, во всём он видел красоту, и все любили его картины. Художник часто уходил гулять, иногда он возвращался через час, иногда через три, но всегда его глаза светились, и он писал новый пейзаж. Порой это был крохотный цветок, порой — восходящее солнце. «Ах! Как красиво!», — говорили люди. Но однажды художника долго не было, и когда он вернулся, глаза его не сияли, и он ни чего не писал. Он забросил краски и кисти. Стал подолгу бродить по полям и лесам, возвращался мрачнее тучи, снова уходил, но в душе его не было покоя.

— Что ты ищешь? — спрашивали его люди. — Я ищу красоту, — отвечал художник. — Я хочу нарисовать всю красоту мира сразу.

Люди качали головами и отходили. А художник всё искал и искал. Однажды ночью художник заблудился среди полей и так устал, что уснул прямо на траве. Во сне он увидел величественную женщину в зелёных одеждах. Сама Природа явилась к нему. Как поэма прозвучали в вышине её слова:

— Красота многогранна, она сияет в этом мире бесконечным множеством граней. Но знай, художник, что даже малый цветок отражает в себе красоту, как осколок зеркала может отразить в себе всё небо. Нужно только видеть.

Проснулся художник, увидел волшебную бесконечность ночи, усыпанную звездами, и пошел домой. Когда он вернулся, глаза его светились. Он написал множество чудесных уголков земли, которые встретились ему за время странствий. Люди смотрели и говорили: « Ах, как красиво!» И мир открывался им новыми гранями.

— Что необходимо, чтобы увидеть красоту? — Как вы понимаете выражение «Мир открылся новыми гранями?» (ответы учащихся)

— Цель творчества — раскрывать свои способности. Каждый человек талантлив. Занятие любимым делом помогает человеку обрести веру в свои силы.

Творческая деятельность

Сегодня на уроке мы будем творить. Напишите, что необычного, интересного и важного вы узнали на уроках самопознания. Помогли ли вам эти уроки изменить своё отношение или взгляд на некоторые вещи? Что вам больше всего запомнилось в этом году? Обо всём этом мы расскажем в коллаже.

• В своём коллаже покажите Всё, что только захотите: В рисунках или картинках, В письмах, комиксах, стихах, В схемах, ребусах, таблицах, В разных символах и лицах. Рисуйте о светлом! Пишите о добром! Коллаж должен быть ярким, весёлым и добрым!

Создание рисованного коллажа.

Рекомендации учителю: сбор информации и материал для коллажа готовят заранее. Дети делятся на группы по желанию (по 3 чел). Каждая группа получает примерную тематику своего кадра. Темы можно изменить по желанию. Сделать заготовки для коллажа — прямоугольные листы ватмана размер А-3.

• Мир моими глазами.
• Радость самопознания
• Законы доброты.
• Учимся общению.
• Чудеса природы
• Мой родной край.
• Пожелания друзьям.
• Мои открытия.
• Дарю людям радость

Презентация работ.

Беседа

Ребята, спасибо за такой замечательный коллаж, за ваш труд. Я знаю, что в ваших сердцах ещё сильнее разгорелись искорки любви и доброты, дружбы и уважения, красоты и гармонии. Мир вокруг тебя стал ещё понятнее и интереснее, добрее и красивее. В течение целого учебного года на уроках самопознания ты знакомился с добрыми и прекрасными произведениями, с мыслями, характерами и действиями разных людей. Я уверена, что теперь ты сможешь сам разобраться в этом огромном и очень интересном мире человеческих взаимоотношений и духовных ценностей. Дари тепло своего сердца всему, что тебя окружает, уважает и любит. Пусть свет и тепло твоей души ярко освещает твою жизнь и жизнь других людей, которые с тобой рядом. Люби людей.

• Желаю вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье. Оно для дальнего пути — Главнейшее условье. Пусть каждый день и каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас, А сердце умным будет. Вам от души желаю я, Друзья, всего хорошего. А всё хорошее, друзья, Даётся нам недёшево. С. Маршак

Круг от сердца к сердцу

• Спасибо всем живущим рядом За ваши радостные взгляды. Спасибо взрослым, Спасибо детям. Спасибо людям на планете! Бреславская А.

Исполнение песни «Дорогою добра»

• Спроси у жизни строгой: Какой идти дорогой, Куда по свету белому отправиться с утра?

• Иди за солнцем следом, Хоть этот путь неведом. Иди мой, друг, всегда иди дорогою добра!

• Забудь свои заботы, Падения и взлёты. Не хнычь, когда судьба ведёт Себя, не как сестра.

• Но если с другом худо, Не уповай на чудо, Спеши к нему, всегда иди дорогою добра!

• Ах, сколько будет разных Сомнений и соблазнов. Не забывай, что эта жизнь — не детская игра.

• Ты прочь гони соблазны, Усвой закон негласный: Иди мой, друг, всегда иди дорогою добра.

Теги:

• самопознание
• урок
• художник
• красота

Категория:

• Самопознание