Участие студентов в конкурсах

Как привлекаете студентов к участию в предметных олимпиадах? Я начинаю вовлечение студентов к участию в олимпиадах сразу в сентябре на 1 курсе после входного контроля на первых уроках по истории. Они должны быть очень интересными и, обязательно, с применением ИКТ. Заинтересовала, «показала себя» — можно ненавязчиво привлекать к выполнению несложных заданий — сделать презентацию, проект по теме, кроссворд, подобрать материал по краеведению. И, наконец, послать свои работы на предметный конкурс, поучаствовать в дистанционной олимпиаде. Конечно, не все получают дипломы победителя, участвуя в олимпиаде. Примерно половина студентов довольствуется сертификатами или дипломами лауреата. Но это не расстраивает их. В любом случае — это интересно и познавательно. Ведь этому было посвящено наше личное время, мы жили этой олимпиадой, мы старались и проверяли свои знания. И мы будем участвовать в таких конкурсах вновь и вновь! Таково мнение моих студентов. Привлекательны дистанционные олимпиады и конкурсы ещё и потому, что они помогают студентам в овладении компьютерными и информационными технологиями, развивают навыки сетевого общения, работы в сети Интернет, с поисковыми системами и электронной почтой. Используя различные формы в работе со студентами, участвуя в олимпиадном движении, конкурсах, пусть даже и в дистанционных, мы прививаем и воспитываем определённые качества у наших студентов. Мы растим патриота, гражданина, личность. А это так важно в нашей сегодняшней действительности!