Учитель - мое призвание

Учитель – мое призвание

Май 2017 года

Я люблю свою работу. Мне давно хотелось поделиться мыслями и раздумьями по поводу моей профессии. Сейчас быть учителем в школе не особенно престижно (увы!). Но для меня моя профессия любимая, а это, на мой взгляд, важно. Нередко приходится встречать людей, отбывающих на работе время. Мне таких искренне жаль, потому что работа занимает семьдесят процентов нашей жизни, а учительская – все девяносто.

Еще сидя за школьной партой, пыталась представить себя в роли учителя. Моя мечта сбылась. Вот уже скоро 25 лет я учу детей и учусь сама. Очень не хотелось бы, чтобы обо мне сказали: «Нам не повезло с учителем». Поэтому ищу, пробую, анализирую, думаю над новыми формами работы. Урок за уроком…

Современная школа испытывает потребность в учителе, не только знающем свой предмет и способном объяснять учащимся материал, но и умеющем грамотно управлять учебной деятельностью ребят, способном вдохновить их. Это качество, по-моему, является одним из главных качеств учителя.

Успех учителя-словесника часто зависит не только от того, насколько он владеет традиционными методиками, но и от того, умеет ли он найти в произведении нечто необходимое подросткам для развития личности, понимания самих себя, сможет ли он «разбудить», найти подход к каждому.

Так уж сложилось, что вместе с моими учениками я увлеклась театральными постановками. Вспоминаются первые шаги…

Как робки и неестественны были мои мальчишки, участники японской сказки!. Дорогой моему сердцу стала первая короткая постановка из «Ревизора». Потом были «Горе от ума» и отрывки из «Бесприданницы». Ну и, конечно, большой спектакль «Про Федота стрельца», искрометный гоголевский этюд «Памяти печального насмешника», чеховские «Юбилей» и «Медведь». Это все с моими незабвенными, выпестованными выпускниками 2010 года! Таких актеров у меня никогда не было! Я их готовила к сцене с 5-го класса. Им бы всем – в театральный!

Переживала: кто придет на смену? Выпуск 2012 – на сцену не бежали, их приходилось туда «тащить». Ломала, уговаривала, соблазняла, чем только могла. А потом читала в прощальных письмах: «Наталья Анатольевна, кто-кто, а Вы занималась нашим воспитанием! Большое спасибо Вам за открытие во мне актерских навыков» (Роман А.), «Спасибо ВАМ, Наталья Анатольевна, за Ваши сделанные из сплава самых прочных материалов с алмазным напылением для уверенности НЕРВЫ. Спасибо ВАМ за шанс почувствовать себя уверенней на сцене» (Темирлан Ж.)

…Сейчас у меня новый набор. Мы идем уже в 10 класс! И (о, счастье!) как же они любят сцену! Или это я их заставила ее полюбить? Я стараюсь поддержать искру творчества, которая горит в моих ребятах. Мы любим репетировать, потому что процесс подготовки, оказывается, чуть ли не интересней самого спектакля. Сколько смеха, радости в распределении ролей, репетициях! Конечно, я злюсь, а они обижаются на меня. Кто-то слишком самонадеян, а кто-то излишне робок. Но наступит минута, когда я буду сидеть в первом ряду и смотреть, как уверенно играет на сцене вчера ещё стеснявшийся всего мальчишка.

А потом они уже сами пишут сценарии, снимают маленькие и большие фильмы. Мои родные (с 5 по 11!) начали снимать видеоролики еще в 9 классе: на 8 марта, на классный час по методу защиты проектов «Рекорды второго микрорайона», ко Дню защитника Отечества. В 10 классе мои ученики порадовали меня видеосюжетами, снятыми для открытого на город классного часа «Семья…как много в этом слове…».

Никто не остался равнодушным, когда на День учителя мой класс подарил педагогам школы веселую полноформатную пародию «Большая разница». Этот фильм стал для меня полной неожиданностью и лучшей наградой: его снимали втайне от меня.

А говорят, что профессия учителя самая неблагодарная! Пусть со временем забудут моё имя-отчество, но останутся у них в памяти наши репетиции, первый выход на сцену, дрожащий от волнения голос. А ещё пусть мои ученики впитают аромат театра навсегда. Надеюсь, верю, этим живу.

В заключение скажу, что сегодня в школах остались люди, влюбленные в свою профессию, преданные ей, люди, готовые к самопожертвованию во имя будущего.

Надо любить школу, этот мир юности и надежд, где почва благоприятна для творчества и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя. В.А. Сухомлинский говорил: «Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь…

И чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».

И я верю, что лучший мой урок – впереди.