Учитель- это......

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.

Л.Н.Толстой

И снова сентябрь… Цветы, улыбки, «здравствуйте» со всех сторон и вот он…звонок. Что ж, снова в путь, вот уже 24-ый раз, а волнение, как в первый. Вы думаете, учителя не волнуются? Ещё как! Ведь год впереди- что принесёт он: радость побед и успехов, горечь разочарований, удивление, новые открытия?

Есть ощущение, которое каждый раз преследует меня 1 сентября- «чего-то не хватает». А вернее, кого-то. Конечно, моих выпускников. Это потом, спустя 2-3 месяца ощущение пустоты пройдёт, привыкну, что 10-ый класс уже стал 11-ым, а пока… Слишком много связывает нас к концу школьной жизни ребят, немало пережито, ещё свежи воспоминания о волнениях перед экзаменами, только вчера отзвучали слова прощания на выпускном. Но захожу в класс… Столько любопытных разноцветных пар глаз уже вопрошают: как будем жить дальше? Улыбаюсь: «Здравствуйте, я рада вас видеть!»

И …в путь!

Какой он, путь учителя? Сегодня я с уверенностью могу сказать: трудный, но интересный! Педагог-это человек, причастный к педагогике не по должности, а по состоянию души. Без души нет учителя. Быть целеустремлённым, останавливаться только для того, чтобы подумать, куда идти дальше, и помнить слова В.Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь». Можно выучить дидактику и теорию воспитания, изучить методические приёмы, овладеть современными технологиями, но всё равно не стать хорошим учителем. Можно бесконечно проводить «полезные» мероприятия, посещать все музеи и выставки, и всё равно не воспитать своих учеников достойными людьми. Если всё это делать бездумно и бездушно, если не пытаться при этом понять каждого ребёнка, если не протянуть ему руку помощи.

Дети- непредсказуемый народ. Порой они задают такие вопросы, на которые не знаешь, как и ответить. Чтобы быть авторитетом для современного школьника, надо много знать и уметь. А это требует немало сил и времени. Но ликует душа, когда видишь успехи ребят, пускай даже и очень маленькие. Дети заставляют нас жить сегодняшним днём, хотя настоящий учитель должен смотреть далеко вперёд.

Э.Г.Хаббард писал: « Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя». Мне очень близки эти слова, а потому учу детей не мыслям, а мыслить. Разрешаю на уроке абсолютно всё: думать вслух, искать свой путь решения проблемы, использовать все возможные источники информации, сомневаться в общепринятых утверждениях, ошибаться в своих умозаключениях и начинать всё сначала.

«Учитель учит детей до тех пор, пока сам учится»,- эта заповедь неоспорима. Как учитель не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Я готова к постоянному обновлению и пополнению своих знаний и технологических умений. Самое главное, я готова формировать у ребят такую систему знаний и способов деятельности, которая позволила бы им чувствовать себя комфортно в информационно и технологически насыщенном современном мире.

Что же для меня главное?

Любовь к своему делу и вера в его необходимость. Понимание того, что всё, что я делаю для ребят сегодня, станет их жизнью завтра. Это терпение к их и своим неудачам. Жизнь показывает, что мои вчерашние ученики обретают необходимые в жизни знания, развиваются как личности, становятся успешными.

Главное- научить их учиться, как можно дольше сохранить желание учиться, добиться понимания необходимости саморазвития, заложить фундамент для становления личности.

А я буду учиться вместе с ними, и с каждым новым классом по-новому отвечать на волнующие нас вопросы.

Почти 25 лет трудного, но интересного учительского пути пройдено. Сколько ещё впереди? Поживём-увидим!