Учитель потерял голос

Добрый день, уважаемые коллеги. Хочу поделиться эмоциями и переживаниями.

Сегодня, впервые за почти 20 лет педагогической практики, у меня случился ларингит. Я совершенно не могла говорить вслух, только шептала, показывала жестами, писала на доске, изображала мимикой и т.д. Хорошо выручала интерактивная доска. Зато я получила массу новых впечатлений.

Для детей это было вновинку. Большинство из них притихли и стали тоже говорить тихо, хотя я и просила проговаривать ответы громко. Некоторые даже прониклись ко мне сочувствием - меньше шалили и отвлекались. А у меня была возможность оценить ситуацию с другой стороны. Что знают мои дети, что могут сказать без моей быстрой подсказки, как они понимают меня, насколько хорошо знают традиции урока и "повадки" учителя. Что больше всего меня поразило - я успела проработать весь запланированный материал - такое со мной редко случается.

Выводы: я много лишнего на уроке говорю, трачу время на пустые объяснения. Минусы молчаливого учителя тоже очевидны - у учащихся был меньше объем аудирования (пусть речь учителя и не такая идеальная), им сложнее было строить реплики, так как они не слышали правильного образца (даже от сильных учеников не всегда могут помочь).

Был ли у кого-то подобный случай? На что вы обратили внимание? Стоит ли практиковать такие уроки (конечно, без вреда здоровью)?