Учитель-Ученик

Иногда мы задаем себе вопрос: " Как сделать так, чтобы урок прошел на "Ура"?". Придумываем различные варианты проведения урока, смотрим на новинки технологий. Но редко задумываемся над тем, каково ученику- ребенку в классе? Мы все разные, с разным характером, настроем, мативацией, поведением- нужен подход, индивидуально всех не обхватишь. Вот он класс пожалуйста, заинтересовать надо каждого.Учитель, объясняя урок, устанавливает связи между собой и классом, прямые и обратные. Прямая связь — влияние учителя на класс. Обратная — влияние класса на учителя. Учитель не в пустоту рассказывает, он следит за тем, как слушает и понимает его класс, и в зависимости от этого вольно или невольно меняет свой рассказ — говорит быстрее или медленнее, тише или громче и, главное, проще или сложнее, короче или подробнее.Доброта и внимание к ученикам и коллегам;

• Умение общаться, найти правильный подход к ученикам и родителям;
• Организованность;
• Инициативность и небезразличие;
• Моральные и нравственные качества.

Становится очевидным, что учитель не имеет права на ошибку, равнодушие к своим недостаткам, к собственной личности.