Упражнения для развития техники чтения на уроках иностранного языка.

Очень часто учителя иностранного языка сталкиваются с такой проблемой,как низкая техника чтения учеников. Все мы прекрасно понимаем, что чем будет выше техника чтения, тем будет выше уровень понимания текста. На своих уроках я применяю следующие упражнения для развития этого навыка :

1. "Жужжащее чтение". В начальных классах, начале каждого урока уделяю по 5 минут на чтение вслух небольших связанных текстов, со знакомой лексикой, после чего спрашиваю, о чем дети прочитали, чтобы выяснить осознанность чтения.

2. Но нужно развивать не только чтение вслух, но и "Чтение про себя", ведь самое важное при чтении- это понимание прочитанного. Здесь я применяю речевые упражнения, направленные на озвучивание и распознавание связанного текста, на извлечение из него информации.

3. Упражнение "Повторюшка", которое направлено на перевод информациииз кратковременной в долговременную память. На доске пишу три предложения, состоящие из 3-4 слов. Дети читают первое предложение, и оно закрывается. Дети повторяют его по памяти. Так5ие действия производятся со вторым и третьим предложением.После этого дети на несколько секунд закрывают глаза, а предложения на доске меняются местами. Открыв глаза, дети получают задание прочитать предложения в новом порядке.

4. Упражнение "Прочитайка". задача этого упражнения состоит в том, чтобы дети читали тексты, заученные ими наизусть. Еще Лев Толстой считал, что, зная слово, ребенок постепенно осваивает не только звуко-буквенные соответствия, но и сам "открывает правила чтения. Например, вначале разучивается рифмовка "Bill,Bill,sit still!" Затем выделяются отдельные слова и производится анализ:

-Из каких букв состоят слова

-Какой звук обозначает в слове буква или буквосочетание

В заключении рифмовка прочитывается целиком.

Данные примеры заданий проверены на уроках иностранного языка в начальной школе и показали хорошую эффективность