Урок- это главная стройка ученических мыслей, знаний, умений и навыков.

В.А. Сухомлинский писал : " Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции". Не согласиться с этим высказыванием очень трудно. Ведь все самое главное с учеником происходит на уроке. От того насколько правильно будет построен процесс воспитания и обучения зависит и качество знаний ученика, и его воспитание, и его умения, и навыки, которые он приобретает в школе и которые ему пригодятся в дальнейшей жизни. Сейчас в связи с введением ФГОС произошла перестройка в учебно-воспитательном процессе. Сейчас основная задача учителя научить учиться ребенка. Скажу сразу, задача не из легких, но впрлне выполнима и осуществима при определенных усилиях и затратах педагога Я имею ввиду время. Многие педагоги подолжают работать и учить по старинке. Но ведь, «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.»(А Дистервег). Нужно повысить мотивацию к учению у детей. Это одна из главных и актуальных задач на сегодняшний день. Если ребенку будет интересно, то он с удовольствием будет и работать на уроке, и выполнять различные задания. А если ему будет скучно, то расшевелить его будет очень и очень трудно. Это даже выливается в серьезную проблему, решение которой потребует тщательной подготовки уроков, продумывание каждого из его этапов, конечно, креатива, позитива, создание комфортных условий в классе, нацеливание на ситуацию успеха.А еще владение в совершенстве новыми педагогическими технологиями и компетенциями, что позволяет делать учебно-воспитательный процесс современным, информационным и коммуникативным.