Урок музыки 7 класс

Нижнегорский УВК «школа-лицей»№ 1

Учитель музыки Андрейчук С.В.

Урок музыкального искусства

7 класс 2 семестр

Тема: «Отечество – как много в этом звуке…»

            М. Огиньский. Полонез «Прощание с Родиной»

            Исполнение песен военных лет – Э.Колмановский «Алёша»,         Б.Окуджава «Нам нужна одна победа».

Цель урока:  Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордость за героическое прошлое нашей страны; слушание полонеза М. Огиньского в исполнении учителя на фортепиано, симфоническим оркестром, ВИА «Песняры» - видеоматериал. На основе услышанного закрепление понятий: симфонический оркестр, полонез, А’капелла, благовест, музыкальная драматургия, музыкальный образ; Развитие вокально-хоровых навыков, музыкального слуха, умения анализировать, делать выводы.

Оборудование: портрет композитора, фортепиано, DVD-диски, телевизор, раздаточный материал(текст песен, эпитеты, характеризующие музыку), словарные слова (симфонический оркестр, А‘капелла).

Тип урока: комбинированный, урок-размышление.

п.Нижнегорский,2011г.

Эпиграф урока:

«Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».

К.Паустовский

- Сегодня мы будем говорить о музыкальной драматургии «Полонеза» М.К. Огиньского – польского композитора. Творчество какого другого польского композитора мы изучали? /Ф.Шопена/

- Повторение терминов:  музыкальная драматургия, муз. образ

Полонез – польский  танец, вышедший в 18-19 вв за пределы своей Родины( от фр.слова, обозная. «польский»). Таким танцем шествием открывали польские праздники и шляхетские балы.

-  Всегда хочется , чтобы твое любимое произведение знали и любили все. Знаменитый полонез польского композитора Огиньского «Прощание с Родиной» действительно знают все – он звучит по радио, на концертах, с дисков. Случайность ли это?

                Есть такой всесильный закон в природе:  Закон сохранения и превращение энергии. А что, если позволить себе такую вольность – попробовать представит, как он действовал бы в сфере искусства? Тогда, очевидно, можно сказать, что долговечность художественного произведения зависит от заряда душевной энергии, вложенной в него автором. И неважно, большое это произведение или нет. Как луч маленького лазера способен посылать световой сигнал в космос на расстояние в сотни километров, так творческая вспышка художника, пусть и непродолжительная, но очень интенсивная, способна целые века питать людей энергией чувств. Подчиняясь этому, если можно так выразиться, закону сохранения и превращения чувств, и живет среди других бессмертных творений полонез Огиньского.

- Сейчас  я сыграю Полонез Огиньского. Композитор назвал его «Прощание с Родиной». Ваша задача догадаться, какие чувства хотел передать композитор.

Слушание(фортепиано)

- Когда же родился этот страстный и драматический полонез, который композитор назвал «Прощание с Родиной»?

                В  те самые дни незабываемого  1794 г. В Кракове  начиналось освободительное восстание, которое возглавил Тадеуш Костюшко. Когда, быстро охватив всю страну, волна восстания докатилась до Вильно, в ряды борцов за свободу  стал 29-летний граф Михал Клеофас Огиньский, бывший в то время великим подскарбием(гос.казначей). Огиньский  заявил Национальному Совету , членом которого вскоре стал, что приносит «в дар Родине своё имущество, труд, жизнь». Его документы скрепились печатью, на которой фамильный герб Огиньских был заменен на девиз «Свобода, постоянство, независимость».

                Свои незаурядные музыкальные способности он посвятил делу свободы. Для воинской части , которой он командовал, Михаил Клеофас написал марш.

                «Я писал также военные и патриотические песни, которые возбуждали храбрость, энергию и энтузиазм моих товарищей по оружию» - впоследствии композитор.

                Восстание было подавлено, Костюшко тяжело ранен и взят в плен. Огиньский  вместе с другими патриотами покинул Польшу. Много лет он пробыл в эмиграции, потом переселился в Россию, в составе которой была часть Польши. Здесь он получил звание сенатора. Но покинул  Россию, когда убедился, что русский царь не сдержал своего обещания помочь воссоединеию польских земель.

                Так когда же родился этот страстный и драматический полонез « Прощание с Родиной»? В те самые дни, когда было подавлено восстание и композитор покидал страну. Возможно, то были

лишь немногие минуты необыкновенного творческого озарения, которое и сейчас, через века, светит людям.  Какой ценой это было достигнуто? Ценой расставания с самым дорогим в жизни. Такие чувства не могут не дойти до глубины души…

                Сегдня мы послушаем ещё один вариант исполнения  полонеза Огиньского. Вам предстоит ответить на вопрос: «Что чувствует человек, покидающий Родину?»

Анализ произведения по плану

Многие певучие и лирические инструментальные мелодии рано или поздно как бы обретают второй голос  - человеческий. Поэты пишут слова, навеянные музыкой. Один из вариантов  слов, написанных на музыку полонеза, мы сейчас услышим.

/Читается текст/

1. Песня, лети как птица в даль, ведь где-то там,

                   В тиши лесной, стоит у речки синей дом родной.

                   Где ждет меня любимая и верная, где тихий мой причал,

                   И вечером в саду из дома слышатся лишь звуки полонеза.

1. Сон ночи несет, несет к далёким берегам моей любви,

       Опять всё так задумчиво и тихо, только волны

       Только свет и облака,

       И мы с тобой в руке рука.

1. Там на холме высоких трав к нему я в детстве бегал сам,

Любил смотреть в глаза святым на образах

И ангелы, летая, улыбались в белоснежных куполах,

И слышались под сводами чарующие звуки благовеста.

1. Боже, храни мой край от бед и невзгод, храни,

Не дай позабыть, не дай, куда мы идем и откуда шли

И от сохи, и от земли, и от цветущих спелых трав к своим корням

Вернуться должны, к спасению души обязаны вернуться!

Вывод: Человеку, покинувшему  родной дом, грустно, он хочет вернуться.

В тексте новое понятие «Благовест» - в православии колокольный звон, которым верующие  оповещаются о начале богослужения, мерные удары в один большой колокол.

Слушание:  «Песняры».

Во время слушания постарайтесь ответить на вопрос, что чувствовали вы, когда хотя бы ненадолго уезжали из дома?

            ВИА «Песняры» - белорусский ансамбль, который хорошо знают ваши родители, и в настоящее время они продолжают концертную деятельность. Что интересного было в их исполнении?

А’капелла

- Теперь мы сами станем исполнителями. Какие песни о Родине мы пели? ( «С чего начинается Родина?»)

Разучили замечательную песню Эдуарда Колмановского, стихи К. Ваншенкина «Алеша».

- О каких событиях в ней рассказывается?( ВОВ, защита своей Родины, вспомнить историю создания песни).

- Распевание

Перед исполнением песни ставится задача:

            -выразительное эмоциональное пение

            -динамическое развитие

P.S. «Болгарский Алёша» живет на Алтае и 30 марта Алексею Ивановичу Скурлатову отметили 85 лет!

Разучивание  песни Б.Окуджавы из к/ф  «Белорусский вокзал» «Нам нужна одна победа».

            - показ песни

            -главная идея песни

            - динамика, темп, текст

            - выразительность песни

            - анализ песни по плану

Вывод урока: В ходе беседы подводим к эпиграфу урока: « Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца»

Оценивание

Творческое задание:  выразить свои чувства о Родине , о разлуке с домом в сочинении или рисунке; найти или сочинить стихи о Родине , сочинить музыку и исполнить на уроке.