Уроки, на которых никто не заскучает

Идею подхватила в одной учительской группе на Facebook и адаптировала для себя. Итак, что нужно, чтобы провести нескучный урок:

1. доска 2. мел;

Урок поможет закрепить материал и посмотреть со стороны на работу учащихся, при этом контролируя весь процесс. Учащиеся несколько раз могут выйти к доске, совершенно не боясь ошибиться. Такой прием хорошо работает во время закрепления изучаемого материала или при обобщении материала.

Класс делится на три команды (по рядам), оговариваются условия выполнения задания:

1.соблюдение тишины;

2. если необходима помощь команды, тогда поднимаем руку у доски, кто-либо из команды может подойти и помочь;

3. важный момент: во время помощи нужно объяснять, но не решать самому за другого;

4. все учащиеся записывают задания своей команды;

5. после выполнения задания необходимо записать самому задание для следующего;

6. результат команды- наименьшее количество заданий, которые записаны среди участников всей команды (то есть если у доски команда решила за определенное время 10 заданий, но у одного из ребят записано лишь 5,то засчитывается команде только5).

7. Нарушение правил: шум, не объяснение, а решение примера вместо помощи - штраф в виде -1 балл с команды.

Первое задание для образца записывает для каждой команды учитель, далее сами ребята. С помощью таймера устанавливаем время на каждый этап игры.

Автор данной разработки предлагал пример урока математики по теме "Действия с дробными числами:вычитание, деление". Мне, как учителю русского языка, понравилось отрабатывать таким образом морфологический разбор. Думаю, любой языковой разбор будет неплохо отработан на таком уроке.