Успешный учитель - успешная школа.

Успешность… Как часто сегодня мы рассуждаем об этом понятии применительно к разным сферам жизни и деятельности. Психологи разрабатывают схемы и технологии достижения успеха, генетики исследуют роль ДНК в успешности человека, социологи выявляют социально-психологические факторы успешной карьеры. Что это? Дань моде или насущная необходимость? Формула успеха – это иллюзия или реальность? Может быть, панацея, решающая все жизненные проблемы? Неоспоримым, однако, можно считать лишь тот факт, что наша успешность в жизни закладывается ещё в детстве. Ученые утверждают, что победы и неудачи, переживаемые в детстве и юности, закладывают программу успешности или комплексы на всю жизнь. Ещё недавно слово « успешность» можно было применить только к человеку. Однако, в современном мире « успешность» - это универсальная категория. Её можно отнести к бизнесу, семье, карьере и к образованию. Современные инновации в образовании говорят нам о том, что школа должна воспитывать успешную личность. А это значит, что слова « школа» и « успешность» сегодня должны стать неотъемлемой частью друг друга.

Успешность: статусность, популярность или элитарность, может быть, эффективность? Какой синоним точнее определяет значение этого слова? И какова траектория достижения успеха в современной школе?

В последние годы показателем успешности школы принято считать средний балл на ЕГЭ, число победителей олимпиад, а также количество выпускников, поступивших в престижные вузы… Но является ли это единственным критерием? Ведь у каждой школы своя философия и свои пути достижения успеха.

Каков же «стартовый пакет» для осмысления того, что же все-таки делает школу эффективной?

У каждой школы, как у человека, свой характер. Для нас это, прежде всего, позитивный климат: доброжелательный, стимулирующий, безопасный, с упором на качество академических результатов, постоянное профессиональное развитие педагогов и партнёрское сотрудничество с родителями.

У каждой школы свой стиль жизни. Для нас его определяет, прежде всего, живое управление: не механическое, а гибкое, с определением общих систем ценностей, основанных на высоких ожиданиях, чётких правилах, устойчивых традициях, поддержке каждого ученика, совместном планировании и анализе действий. Эффективная школа повышает шансы всех детей, независимо от их стартовой ситуации.

Главное в начале пути – четко видеть цель. Цель вызывает организацию, необходимость программно-целевого планирования и разработки конктретной траектории достижения успеха.

Конечно, школе нужна современная инфраструктура: модное оборудование, широкополосный интернет, хорошая спортивная база и бассейны, программно-методические комплексы и новые учебники. Но главное - школе нужен современный учитель-наставник, творец, профессионал, не ремесленник, а свободный мастер.