Устная часть ЕГЭ по английскому языку.Стимул к овладению устной речью.

Как отмечают специалисты, мотивация учения складывается из многих изменяющихся и вступающих в новые отношения друг с другом сторон. Важнейшими считаются «общественные идеалы, смысл учения для школьника, его цели, желания, эмоции, интересы».

Выделяются три важнейших условия повышения мотивации:

• возможность для школьников в процессе изучения иностранного языка общаться и выражать себя;
• многообразие тем, действительно представляющих интерес для данной возрастной группы;
• постоянное ощущение школьниками своих достижений и прогресса во владении языком.

Последнее условие считается самым важным.

Формирование положительного отношения и мотивации к изучению иностранного языка достигается тремя путями:

• за счет отбора материала, соответствующего возрастным интересам учащихся (познавательная мотивация);
• благодаря интересной методике работы на уроке, когда ученик выполняет задание не по обязанности, а по заинтересованности в общении с учителем или сверстниками (коммуникативная мотивация);
• благодаря чувству удовлетворения, которое испытывают учащиеся от того, что они способны справиться самостоятельно с заданием учителя (мотивация успеха).

Существуют следующие способы мотивации:

• создание проблемной ситуации на уроке;
• привлечение учащихся к оценочной деятельности;
• нетрадиционные формы обучения (урок-семинар, урок-путешествие, ролевая игра, защита проектов);
• анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту учащихся, разъяснение важности знаний в будущем;
• чередование разнообразных видов деятельности и методов обучения;
• игровые формы работы;
• доступность в изложении материала.

Немаловажную роль в повышении мотивации учащихся к изучению иностранного языка играет внеклассная работа. Формы ее самые разнообразные: КВНы, вечера, концертные программы.

С учетом индивидуальных особенностей, интересов и склонностей каждому ученику во внеклассной работе по английскому языку находиться дело по душе.