Не уроком единым: как в первом классе мы учимся дружить, договариваться и верить в себя

Здравствуйте, дорогие коллеги и все, кто интересуется жизнью начальной школы! Сегодня хочу поговорить о самом главном, о том, что не входит в домашние задания, но является фундаментом для всей дальнейшей учебы и жизни наших малышей. Речь о том, как мы учимся. жить вместе. Помню, в начале сентября мои новоиспеченные первоклашки были как робкие инопланетяне, случайно оказавшиеся в одной ракете. Кто-то сидел молча, кто-то отбирал карандаш у соседа, а просьба «возьмитесь за руки» вызывала легкий хаос. Я понимала, что пока мы не станем командой, ни письму, ни чтению мы нормально не научимся. И тогда мы начали наши «минутки дружбы». Наши простые ритуалы, которые творят чудеса:

1. «Круг настроения» по понедельникам. Каждое утро понедельника мы садимся в круг и по желанию делимся, как прошли выходные или с каким настроением мы пришли. Я всегда начинаю первая: «Я пришла с солнечным настроением, потому что вчера гуляла в парке и наконец-то увидела белочку!» Дети смотрят, учатся слушать друг друга, а я узнаю о них что-то важное.

2. Волшебная «Копилка добрых дел». У нас на стенде висит большой бумажный кошелек. В него мы «кладем» (записываем на бумажных монетках) добрые дела нашего класса. «Помог Насте найти куртку», «Поднял упавшую ручку учителю», «Утешил Сашу, когда он упал». В конце недели мы с гордостью перечитываем нашу «копилку». Это учит детей замечать хорошее в поступках других.

3. Игры на переменке, которые объединяют. Мы отказались от бесцельного беганья (хотя и этому есть место) в пользу простых игр. · «Мы одна фигура!»: Делю класс на две команды. Даю задание: «Изобразите всем вместе живой самолет/цветок/часы!» Нужно договориться, кто кем будет. · «Комплимент по кругу»: Кидаем друг другу мячик. Тот, кто его поймал, hears в свой адрес простой комплимент от того, кто кидал: «У тебя красивые бантики», «Ты здорово рисуешь машинки».

4. Решаем проблемы через «Совет мудрецов». Если возникает конфликт (поссорились из-за места за партой), мы не ищем виноватого. Собираем «Совет мудрецов» (2-3 человека от класса) и вместе brainstormим, как герои сказки могли бы найти выход. Дети сами предлагают решения: «Можно играть по очереди», «Давайте поделимся!». Это работает лучше любых нотаций. Коллеги, я уверена, что эти минуты, потраченные на «неучебные» вещи, окупаются сторицей. Когда в классе царит атмосфера доверия и поддержки, дети идут на урок с радостью, не боятся ошибаться и задавать вопросы. Они знают, что здесь их поймут и помогут. А как вы создаете благоприятный климат в своем классе? Какие маленькие хитрости и ритуалы помогают вам сплотить ребят? Очень жду ваши идеи в комментариях! Давайте делиться самым ценным!