Ваш сын не станет дочерью, если…

ВАШ СЫН НЕ СТАНЕТ ДОЧЕРЬЮ, ЕСЛИ… .Если наденет розовую майку и штаны в цветочек, будет играть с куклами и вместе с мамой месить тесто. И ваша дочь не превратится в сына, если будет играть машинками и пистолетами, часами гонять мяч, носить удобные штаны и строить оборонительные рвы из грязи (а не печь пирожки из песочка). Куклы То и дело на детской площадке наблюдаешь, как родители и бабушки/дедушки приходят в ужас, когда их двухлетка, одетый в синее, потянулся к пупсу, коляске или посудке. При вопросе "А что плохого, если папа готовит или гуляет с малышом?" – обычно тушуются. Но игры в куклы – это не только отработка роли отца для мальчиков и роли матери для девочек. Есть этап, когда играется именно эта игра, и этот этап объясним. Ребенок видит, как родители ухаживают за детьми, и обыгрывает это. Куклы – это вообще ролевая игра с обыгрыванием ситуаций, с которыми ребенок встречается в жизни – жизнь в доме, на детской площадке, в детском саду, прогулки и т.п. И это игра в себя-ребенка. Говорит психолог Светлана Мохова: "Мой детеныш вчера с дачи приволок слизняка в баночке. Очень маленького, слизняка-детеныша. Сидел вечером и причитал над ним, что "его родители замучили, то одно делать заставляли, то другое" (есть-одеваться-спать-зубы чистить) – "я его пожалею теперь". Вот кукла лучше для этого, чем слизняк. Игры в куклы – это еще и отношение к себе, питание своего я, своего будущего "внутреннего ребенка". Кому это не важно?" Рукоделие Совсем не плохо, если мальчик будет уметь сам пришить пуговицу. Но помимо полезных умений, рукоделие в раннем возрасте – это развитие мелкой моторики (нанизывать бусины дети могут с того возраста, когда перестают тащить все в рот), развитие взаимодействия между правым и левым полушарием головного мозга, управление телом (что особенно важно для детей с гиперподвижностью), дальше – умение разбирать схемы и конструировать (математические способности и пространственное мышление). Одежда Обычная история, когда на детской площадке девочке не разрешают лазать и кататься с горки – замараешь/порвешь платье, видно трусики, неприлично… Да, иногда девочки любят платья. Но кто мешает купить платье, удобное для игры, а под платье надеть леггинсы, чтобы не было видно белье и чтобы не было неприятно голым ножкам? Дети на прогулке должны двигаться, это необходимо для их развития, и все, что этому мешает – зло. А когда мальчикам запрещают надевать "девочковые" цвета, их ни много ни мало ограничивают в эмоциональном развитии, делая мир монотонным. В психическом развитии – приучают к тому, что их желания и интересы "неправильные". Гонять мяч Активные игры с мячом развивают физическую форму, а также умение управлять своим телом, а в дальнейшем и поведением. Это выносливость и сила, координация и ловкость, скорость реакции, что важно будет потом для вождения, для управления техникой-транспортом, для безопасности и т. д. Это развитие крупной моторики со всей необходимостью ее развития. Футбол и прочие командные игры – это соревновательность с уверенностью! Это игра, когда каждый делает свое дело ради общей победы. Это коллектив равных. Но… В школах на уроках физкультуры очень редко организуют совместные команды. И даже детсадовская мальчиковая малышня часто выжимает девочек из игры в мяч. И родители девочек редко покупают девочкам футбольные мячи и хорошую спортивную обувь для прогулок. По факту игра в футбол даже на детской спортивной площадке – не норма для девочек. И это девочкам не на пользу (см. выше про крупную моторику, скорость реакции и т. п.). И мальчикам не на пользу. Не играя в командные игры вместе с девочками, они не учатся воспринимать девочек как партнеров и членов команды. Игры в быт Игры в быт полезны не только девочкам – "будущим хозяйкам". Бытовые игры – это игры, в которых надо просчитывать алгоритм действий и придерживаться этого алгоритма. Это игры порядка и правил. Это игры, тренирующие заботу о близких. Очень часто это игры, развивающие мелкую моторику. Замыкание девочек в бытовых и материнских играх резко ограничивает их полноценное развитие (в том числе, психическое и интеллектуальное) и их возможности в будущем. Мальчики, не игравшие в детстве в дом, вырастают в незрелых в бытовом плане мужчин, которые не могут вести дом не только из-за выученной беспомощности, свойственной традиционной мужской гендерной социализации (когда мама, а потом жена обслуживают мальчика-юношу-мужчину в быту), но и из-за того, что быт как основа повседневного существования не был обыгран и освоен в детстве. Помощь маме и папе Помощь родителям в раннем возрасте – это вариант игры в дом. И это определенный этап становления психики ребенка, когда ему необходимо ощутить свою принадлежность родителям и семье, в том числе через подражание. Все, чем занимаются родители, для малышей окутано особой значимостью. И желание все делать вместе с мамой и папой – это желание приобщиться к великому и желание проявить свою любовь и свою жажду любви. По факту часто поощряется участие девочек в кухне, уборке, уходе за младшими детьми, а у мальчиков – участие в “традиционно мужских делах”. Что происходит, когда папа не дает дочке молоток или отвертку, которые держит в руке, или мама не разрешает сыну замешивать с ней тесто и мыть посуду? Ребенок чувствует отторжение и ненужность. Ребенка ни много ни мало не приняли в прайд. И отношения папы с дочкой и мамы с сыном начинают разрушаться. Кроме того, не поддерживая интерес ребенка к тем или иным занятиям, родители убивают в нем мотивацию к действию и познанию. О детской телесности Девочкам в массе не разрешается двигаться свободно ("не лезь на забор, ты как мальчик!") и выбирать "удобное" ("удобное" как приоритет и как критерий для выбора одежды не одобряется), принимать свое тело таким, как есть. "Девочковое" тело должно быть "каким-то" – радовать глаз и в будущем вынашивать и рожать детей. Мальчикам можно иметь свое тело, но часто нельзя иметь какие-то физические ощущения, быть физически чувствительным ("не ной, терпи, ты же мужик"). В итоге нормальной интимной жизни не будет ни у "ты же девочка, должна быть красивой" или "ты же девочка, тебе еще рожать", ни у "терпи, ты же мужик", потому что и те, и другие приучены не чувствовать, не слышать свое тело. Очень важно разрешать девочкам: Проявлять агрессию в любом виде (обозначать свои границы, давать физический и вербальный отпор) – это основа личной безопасности, физической и психологической, а невыпущенная агрессия – путь к психосоматике, либо к позиции жертвы. Пачкать одежду, потому что когда ребенок во время игры думает не об игре, а об одежде, ребенок застревает в психическом и социальном развитии. Проявлять эгоизм (любовь к себе и забота о себе – это основа здоровой личности). Драться при необходимости, быть смелой и дерзкой. Заниматься "мальчиковыми" видами спорта и единоборствами, пока еще закрытыми для девочек, – не только для развития тела и силы, но и для уверенности в себе и своих возможностях. Планировать жизнь без репродуктивной составляющей – замужество и дети должны быть результатом личного осознанного выбора. Играть с машинками и пр. техникой. Соревноваться с мальчиками в играх. Играть с мальчиками в их игры. Очень важно разрешать мальчикам: Проявлять эмоции, т.к. скрытые эмоции – путь к болезням и психологическим травмам. Плакать. Искать защиты (мальчиков все еще стыдят за то, что они жалуются), чувство защищенности в детстве – основа будущей уверенности в себе и будущей внутренней силы. Быть физически слабыми – физической силой не определяется ценность и достоинство личности. Проявлять скромность, вежливость. Быть внимательными к другим и проявлять сочувствие, эмпатию. Соревноваться с девочками в играх. Играть с девочками в их игры. И о главном – о мечтах! Мечтать (одобряемо) очень часто можно только в определенных рамках. Девочка? Мечтаешь о небе? Нет! Летчики – это мужчины. О морях? Нет! Женщина на корабле, и все в этом роде. О научной работе? Нет! Некогда будет семьей заниматься. О власти и влиянии? Нет! Ненормальная какая-то девочка. Попытки оборвать рассказы девочки о мечтах и свернуть их на принцев-принцесс-и-жили-они-долго-и-счастливо подрезают ей крылья, лишают мотивации и перспектив. Мальчиковые мечты о большой семье и детях нередко осмеиваются. И это заставляет мальчиков стремиться к тому, что им не по душе (зато социально одобряемо), и делает из них либо невротиков, вымещающих свою неудовлетворенность на близких, либо неудачников. Хотите счастья детям? Дайте им развиваться свободно, не загоняйте их с младенчества в социально-гендерные рамки, не ограничивайте их развитие. Поверьте, никакого вреда ни мужественности вашего сына, ни женственности вашей дочери отказ от стереотипов не нанесет.