Визуально-пространственный тип интеллекта

Визуально-пространственный тип интеллекта

Визуально-пространственный тип интеллекта открыт и описан совсем недавно. Современная школа его не учитывает, однако, по результатам неофициального исследования, у современных подростков он достаточно часто встречается. По данным тестирования, которое было проведено среди студентов колледжа и старшеклассников, 32 из 34 опрошенных отметили в себе подходящие характеристики для этого типа интеллекта.

[воспитание]

Визуально-пространственная ориентация ребенка

Если интеллектуальная ориентация ребенка визуально-пространственная, то ему нравится все визуальное. Такой ребенок мыслит образами и картинками. Ему нравится представлять и мечтать. Для самого эффективного обучения такому ребенку нужно смотреть на слайды и картинки, киноленты и видеопродукцию, а также представлять, о чем идет речь. Представители достаточно хорошо развитого визуально-пространственных способностей становытся скульпторами, художниками, хирургами и инженерами.

Сложности в школе

А вот в школе с таким типом интеллекта начинаются сложности. Ведь с одной стороны, в школьных учебниках материал частенько сопровождается таблицами и схемами, якобы рассчитанными на особенности зрительного восприятия. С другой же, иллюстрация материала фактически лишена наглядности, а следовательно, образность мышления игнорируется практически полностью. Современные психологи считают, что человек мыслит образами объемными, голографическими, они состоят из информации, которую получают все каналы восприятия: не один лишь слух, зрение, но и осязание, обоняние и прочее. Таким образом, чем больше задействовано каналов восприятия, тем полноценнее и красочнее будет образ, к тому же он намного дольше будет сохранятся в памяти. В то же время в основном школа опирается на слух и зрение. Однако и тут используются отнюдь не все возможности восприятия. Ведь для зрительного восприятия имеет значение цвет, расположение образа на листке, сюжет иллюстрации, но этому в школьных учебниках внимание практически не уделяется (изредка исключением являются учебники для младших классов). В таблицах же и схемах делается упор или на механическую память, или же на логику. Вот почему детки с визуально-пространственным типом интеллекта испытывают достаточно серьезные проблемы и трудности в обучении.

Особенности детей с визуально-пространственным типом интеллекта

[развитие]

Детям с визуально-пространственным типом интеллекта свойственно развитое образное мышление (они создают «картинку» из полученной информации), часто в письменной и устной речи используют метафоры (возможно, потому они и любят басни, сказки, пословицы, меткие словечки). Кроме того, обладатели визуально-пространственного типа мышления тепло относятся к изобразительному искусству и, зачастую, в нем хорошо разбираются, им легко дается чтение географических карт, схем и диаграмм, они долго и детально хранят в памяти изображения, особенно, если они к тому же красочные, ведь такие дети обладают очень развитым чувством цвета.

Слагаемые успеха

Такие дети добиваются успеха в учебе, если при обучении используются графические символы или цветные картинки. Детки с визуально-пространственным типом интеллекта часто иллюстрируют изучаемый материал самостоятельно, рисуют диаграммы и картинки, придумывают образы, которые наполнены личностным смыслом. Очень важно, чтобы учебный материал сопровождался просмотром видеоматериала или же созданием собственного «учебного» фильма, неплохо в обучении использовать работу с компьютерной графикой