Влияние либерального стиля воспитания родителя на формирование мотивационно-потребностной сферы личности ребенка.

Мама, я ничего не хочу, мне скучно.

Либеральный стиль воспитания предполагает чрезмерно лояльное отношение, такое избаловано-попустительское отношение к ребенку, где, казалось бы, родитель хочет, как лучше, чтобы все у ребенка было. У ребенка есть буквально все: интерактивные игрушки, мультфильмы нон-стоп, полная свобода в быту (в рамках безопасности), ребенок почти не знает слова «нет». Получается, что у ребенка есть все, для него все сделали сами и даже накормили с ложечки у телевизора…

Зачем тогда ребенку думать? О чем думать? Все сделано за него: нет проблемы→ нет потребности → нет мотивации. Ребенок не успевает научиться мыслить, решать какие-то проблемные задачи, не испытывает нужды, потребности, мотивации, ему становится скучно и не интересно. Мотивационно-потребностная сфера формируется слабо, то, что сложно, кажется невыполнимым, воли к выполнению нет, потому что навыка и постепенного привыкания к решению проблем не было.

Казалось бы, ну, и что тут такого? А то, что в более старшем возрасте менять отношение к жизни будет намного сложнее, возможно об этом даже и мысли у выросшего ребенка не будет, а будет внешний локус контроля: виноваты все кроме меня или вообще мне все должны…

Мы хотим, чтобы нашим детям жилось лучше, чем нам, чтобы у них было все, чего не было у нас, но у этой медали есть и другая сторона, довольно темная: отсутствие самостоятельности, критичности к собственной деятельности, навыков адаптации к сложным ситуациям.

Как говорится – всего нужно в меру…и требований, и обязанностей, и похвалы.