«Война глазами детей»

Голос.Мужеством исполнены страницы истории нашей Родины.И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война.

Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов.

Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах у которой бомбой разорвало сестру и брата.

О чем думал голодный девятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

Тем, чье детство опалено огнем Великой Отечественной войны, посвящается.

Его я узнал не из книжки –

Жестокое слово - война!

Прожектов яростной вспышкой.

К нам в детство ворвалась она.

Смертельными тоннами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те дни мы в войну не играли –

Мы просто дышали войной.

«Дети войны

Эпизод 1. СЫН ПОЛКА.

Орленок

Голос. Сыны полка…Голодных и промёрзших, их приводили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлёбкой и часами терпеливо убеждали вернуться домой. Чаще всего мальчишки упрямо молчали. Их всё-таки отправляли. Но через неделю – другую они снова появлялись в соседнем подразделении. Многим из них некуда было вернуться – война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкцию.

/сценка-диалог/

ВАНЯ – Дяденька! Разрешите обратиться.

ЕНАКИЕВ – Ну что ж, обратитесь.

ВАНЯ – Дяденька, Вы начальник?

ЕНАКИЕВ – Да, командир. А что?

ВАНЯ – А над капитанами Вы тоже командир?

ЕНАКИЕВ – Над капитанами я не командир. А для чего тебе?

ВАНЯ – Если Вы над капитанами не командир, то и толковать нечего.Мне, дяденька, надо такого командира, чтобы он мог всем капитанам приказывать.

ЕНАКИЕВ – А что надо всем капитанам приказывать? Это интересно.

ВАНЯ – Всем не надо приказывать. Одному только капитану Енакиеву.Он, дяденька, над разведчиками командует. Ух, дяденька, и сердитый же их капитан. Прямо беда.

ЕНАКИЕВ – А ты видел когда-нибудь этого сердитого капитана?

ВАНЯ – То-то и беда, что не видел. И он меня не видел. Он только приказал меня в тыл отвезти и коменданту сдать.

ЕНАКИЕВ – Постой. Звать-то тебя как?

ВАНЯ – Ваня Солнцев.

ЕНАКИЕВ – А скажи-ка мне, любезный друг, каким манером ты здесь очутился, если капитан Енакиев приказал отвести тебя в тыл?

ВАНЯ – А я убежал. А потом я мальчика – кавалериста встретил. Его кавалеристы за своего сына приняли. Я у них теперь, говорит, сын полка. Потому что я своим, говорит, показался. А ты своим, говорит, верно, не показался. Только он это врёт, дяденька. Я-то своим показался. Верно говорю. Да только они ничего поделать не могли против капитана Енакиева.

ЕНАКИЕВ – Что ж, выходит дело, что ты всем "показался", а только одному Капитану Енакиеву "не показался"?

ВАНЯ – Да, дяденька? А он меня даже ни разу и не видел. Разве можно судить человека, не видавши?

ЕНАКИЕВ – Ну, ладно. Что с тобой делать? В ночное с ребятами ездил?

ВАНЯ – Как не ездил? Ездил, дяденька.

ЕНАКИЕВ – На лошади удержишься? Только теперь не убегай, от меня не убежишь.

ВАНЯ – А я сам не хочу.

ЕНАКИЕВ – Поживёшь пока с артиллеристами. А там увидим.Учиться тебе надо, а не воевать…

Война застала нашу семью, семью военного врача, под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было 9 с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт,, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й армии.

Горнили к бою трубы полковые.

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые

На левый флаг, в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всем полку сапы не подобрать,

Но всё равно в бою они умели

Не отступать и побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В 12 лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до рейхстага –

Сыны полков своей страны

«Безымянный солдат»

Эпизод 2. ОККУПАЦИЯ.

Голос.Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком, а кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны, через окупацию?

Что поняли, увидели, запомнили ? Много. Об этом смогут рассказать они сами.

1.Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки тёплого хлеба.

2.Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: «Сына уведите, сына уведите, чтоб не смотрел.»

3.Мама не сразу умерла. Она долго лежала на траве, открыла глаза: «Ира, мне надо тебе рассказать.» Мама, я не хочу.- мне казалось, что, если она мне скажет то, что хочет. Она умрёт.

4. Отца вытолкнули на улицу, я бежала за ним по снегу босиком и кричала: «Папочка, папочка.» А бабушка причитала дома: «Где же бог, куда он прячется?» Бабушка не смогла пережить такое горе, плакала всё тише и тише и через две недели умерла на печке, а рядом спала я и обнимала её, мёртвую. В доме больше никого не осталось.

1. Я видела, как гнали через нашу деревню колону военнопленных. Там, где они остановились, была обгрызена кора с деревьев. А тех, кто нагибался к земле, чтобы сорвать зеленой травы, расстреливали. Это было весной.

2. Я видел, как ночью пошел под откос немецкий эшелон, а утром положили на рельсы всех тех, кто работал на железной дороге, и пустили паровоз.

3. Я видел, как запрягали в брички людей с желтыми кругами на шее вместо хомутов и катались на них. Как их расстреливали с этими желтыми кругами на шее и кричали: « Юде».

4. Я видел, как у матерей штыками выбивали детей из рук и бросали в огонь.

2. Я видел, как плакала кошка. Она сидела на головешках сожженного дома, и только хвост у нее остался белым, а она вся была черная. Она хотела умыться и не могла, мне казалось, что шкурка на ней хрустела, как сухой лист.

5.Мы жались к матерям. Они не всех убивали: не всю деревню. Они взяли тех, кто справа стоял, и разделили: детей -отдельно, и родителей - отдельно. Мы думали, что они родителей будут расстреливать, а нас оставят. Там была моя мама. А я не хотела жить без мамы. Я просилась и кричала. Как-то меня к ней пропустили. Она увидела и кричит: «Это не моя дочь! Это не моя.» Куда-то меня оттащили. И я видела, как сначала стреляли в детей. Стреляли и смотрели, как родители мучаются. Когда убили детей, стали убивать родителей. Я думала, что сойду с ума. Как рассказать, что я видела?

Звезда и смерть

Под громкие крики ворон и грачей

Мы утром в деревню входили.

Маячили остовы черных печей,

Руины устало чадили.

И в редком разбросе лежали тела

В тени колоколенки древней,

Как будто бы смерть неохотно брала

Ясак с белгородской деревни.

И в этом еще не дотлевшем аду,

Где горе уже накричалось,

Под старой березой у всех на виду

Ременная люлька качалась.

Играла малиновой медью колец

С июньскою синью небесной.

И тихо сидел годовалый малец

В той зыбке, плывущей над бездной.

Нет, он не кричал, ни о чем не молил,

Ко рту подтянув кулачонки.

И ветер, пропахший бедой, шевелил

Седые его волосенки.

Эпизод 3 В ТЫЛУ

Штрафбат

Голос.Трудно было всем: и тем, кто оказался на оккупированной территории, и тем, кто оставался в тылу. Во время войны остро ощущалась нехватка рабочих рук, ведь те, кто раньше стоял за станком, сеял и убирал хлеб, водил поезда и машины, теперь защищали свою Родину, своих жён, матерей и детей. И дети солдат понимали это и вставали на рабочие места своих отцов.

1. «Пришла я на завод в июне 42-го со школьной скамьи. Мне было всего 15 лет… В бригаде нас было 9 человек: самому старшему не было и 18-ти, самому младшему – 12-13 лет. Мы не уходили с работы до тех пор, пока не выполняли все задания… Все работали в дни войны по 11-12 часов без выходных, как следует не поев, не досыпая… Теперь понимаешь, что это был великий подвиг молодого поколения».

2. В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели, сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпиталь. А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы.

2с. В суровые дни войны школьники зарабатывали деньги в фонд обороны: собирали тёплые вещи, одежду для фронтовиков и детей. Выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях.

1с. Сорок трудный год. Омский госпиталь. Коридоры сухие и маркие.

Шепчет старая нянечка:

«Господи!. До чего же артисты маленькие.»

Мы шагаем палатами длинными.

Мы почти растворяемся в них.

С балалайками и мандолинами

И с большими пачками книг.

Что в программе?

В программе - чтение

Пара песен военных,правильных.

Мы в палату тяжелораненых

Входим с трепетом и почтением.

Мы вошли. Стоим в молчании.

Вдруг срывающимся фальцетом

Маша Курочкина отчаянно:

Объявляю начало концерта!

«Катюша»

Спела я.

Только голос лётчика раздаётся.

А в нём укор:

Погодите, постойте, хлопчики.

Погодите.Умер майор.

Балалайка всплеснула горестно,

Торопливо, будто в бреду.

Вот и всё о концерте в госпитале

В том году.

Эпизод 4 БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА

Реквием по мечте

Голос.Ленинградские дети. Они вместе со взрослыми несли все тяготы в условиях блокады. Об этом свидетельствуют записи ленинградской девочки Тани Савичевой:

-« Женя умерла 28 декабря, в 12 часов 30 минут утра,

-1941 год. Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.

-Лёка умер 17 марта в 6 часов утра 1942 года.

-Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи 1942 года.

-Мама - 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года.

-Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.»

1с.Это написано одиннадцатилетней школьницей, которая не намного пережила своих близких.

Оставшиеся в живых до сих пор с ужасом вспоминают блокаду.

1«Я родилась в Ленинграде, поэтому и блокада Ленинграда была предназначена мне судьбой. Зимой 1941-1942 годов не стало отопления, света, воды, и стены дома промерзали на 20-30 см. В ту пору на окнах обязательно была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи и помогала маме убедить меня, ребенка, что это ночь (даже если это день), а ночью никто не кушает, надо потерпеть. Блокадный паек - 120 граммов хлеба из смеси опилок и муки. А есть очень хотелось, и чувство голода - это одно из устойчивых воспоминаний моего детства. »

Сценка «Диалог двух сестёр».

У младшей в руках игрушка, старшая подметает пол.(2+3)

2.Как холодно и мама не идёт.

Быть может, хлебушка она нам принесёт.

Ну, хоть бы крошечку где отыскать.

Голодно страшно мне идти в кровать

3.А разве я есть не хочу?

Хочу, но всё равно мочу.

Ведь там, где папа наш сейчас,

Потяжелее, чем у нас.

Не разрываются снаряды здесь

И дом у нас с тобою есть.

А, главное – фашисты далеко.

Да и кому в стране легко.

2.А, помнишь, блинчики с вареньем,

Чай с маминым печеньем,

Которые по праздникам она пекла?

Сейчас я б съела всё одна…

3.Опять ты о еде заговорила.

Уж лучше б душу не травила.

Чем чаще вспоминаешь ты о ней,

Тем голод чувствуешь сильней.

А мне воспоминанья эти не нужны…

2.А вот и мамины шаги слышны!

3.Не вздумай хныкать перед ней.

Дай отдохнуть сначала ей.

1.Сначала мы все спускались в бомбоубежище, а потом мы перестали ходить туда. И бабушка, которая обладала большим чувством юмора, говорила.Танечка, у нас есть полкусочка хлеба, давай его съедим, чтобы фрицам не досталось. А то если они нас разбомбят вечером, мы же голодные умрем.И мы съедали маленькую корочку и радовались, что фрицам не достанется этот наш кусочек.Иногда я ходила за водой. И на улице Пестеля видела страшную картину. Там прорвало водопроводную трубу, вода била, но на морозе она замерзала, и уже образовалась ледяная гора, по которой люди старались подняться, но многие скользили на животе, не успев наполнить чайники, ведра, а потом их обдавало этой ледяной водой, и они в эту гору ледяную вмерзали.

2.Острый голод давал о себе знать все сильнее, умирали молодые и старые, мужчины и женщины, дети. У людей слабели руки и ноги, немело тело, оцепенение постепенно приближалось к сердцу, и наступал конец.

3.Смерть настигала людей везде. На улице человек падал и больше не поднимался. В квартире - ложился спать и засыпал навеки. Нередко жизнь обрывалась у станка.

На салазках кокон пряменький

Спеленав, везет

Мать заплаканная, в валенках,

А метель метет.

Старушонка лезет в очередь,

Охает, крестясь:

Бог прибрал, и слава господу,

Легче им и нам.

Я сама-то скоро с ног спаду

С этих со ста грамм».

Труден путь, далек до кладбища,

Как с могилкой быть?

Довезти сама смогла б еще,

Сможет ли захоронить?

А не сможет - сложат в братскую,

Сложат, как дрова,

В трудовую, Ленинградскую,

Закопав едва.

И спешат по снегу валенки,

Стало уж темнеть.

Схоронить трудней, мой маленький,

Легче умереть.

Эпизод 5. КОНЦЛАГЕРЬ

Реквием Моцарта

Голос.Самые обездоленные дети войны - малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку - у них отняли Родину и свободу.Обители смерти молчат о смерти.

Только крик

Парит и кружит под крышею блока

Бьётся о твёрдые кулаки стен:

Жить!

Тяга к жизни - сорняк живущий –

Даёт нам силу сломить бессилие.

Из воспоминаний очевидцев:

2.В Саласпилсском лагере военнопленных тысячи людей находились прямо под открытым небом. Когда мороз сковал землю, люди стали прятаться в вырытых в землю ямах, тесно прижавшись друг к другу. Многие умирали от голода.

3.На территории концлагеря были построены стационарные виселицы, которые находились недалеко от здания комендатуры, из которой можно было смотреть «спектакль», что и делали не только представители «высшей расы» в блестящих кожаных сапогах, но и дамы в шляпах и белых перчатках.

1.Последнее судорожное содрогание тел, раскачивание трупов на ветру - варвары наблюдали за всем этим, словно за выступлением гимнастов в цирке.

2.Маленьких зачастую убивали просто палкой, чтобы зря не расходовать патроны. Часть детей, отнятых у матерей, умерли от дифтерии.

3.«Случалось, дети умирали от кислоты, которой травили блох в бараках».

Мужчины мучили детей.

Умно. Намеренно. Умело.

Творили будничное дело,

Трудились - мучили детей.

И это каждый день опять:

Кляня, ругаясь без причины.

А детям было не понять,

Чего хотят от них мужчины.

За что - обидные слова,

Побои, голод, псов рычанье?

И дети думали сперва,

Что это за непослушанье.

Они представить не могли

Того, что было всем открыто:

По древней логике земли,

От взрослых дети ждут защиты.

А дни все шли, как смерть страшны,

И дети стали образцовы.

Но их все били. Так же. Снова.

И не снимали с них вины.

Они хватались за людей.

Они молили. И любили.

Но у мужчин "идеи" были,

Мужчины мучили детей.

Я жив. Дышу. Люблю людей.

Но жизнь бывает мне постыла,

Как только вспомню: это - было!

Мужчины мучили детей!

1с.Уже в освобожденных лагерях советские солдаты обнаружили целые груды кукол и прочих детских игрушек, которые должны были пойти на переработку для новых вещей

2с.А волосы убитых людей нацисты использовали как материал для набивания матрасов. Все должно было идти в дело, весь человеческий материал.

1.Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представить даже маленькую толику того, что видели дети, оказавшиеся в оккупации и в лагерях смерти.

2.Их расстреляли на рассвете, Когда вокруг редела мгла. Там были женщины и дети,

1с.Кузницами смерти названы Освенцим (уничтожено 4 миллиона человек), Майданек (1 миллион 380 тысяч), Треблинка (800 000), Маутхаузен (123 000), Бухенвальд (56 000).

ФИНАЛ

Память

1.Дети войны и веет холодом, Дети войны и пахнет голодом, Дети войны – одежда в полосы: На челках детских седые волосы

2.Они войны минувшей дети, С тяжелой, горькою судьбой. А сколько тех на белом свете, Кто так и не пришел домой. 3.Мы помним нары, помним плети, И у печей предсмертный вой. Мы лагерей фашистских дети, И долгим был наш путь домой.

1.Земля омыта слезами детскими, Детьми советскими и не советскими. Какая разница, где был под немцами, В Дахау, Лидице или Освенциме?

2.Их кровь алеет на плацах. Трава поникла, где дети плакали. Дети войны боль отчаянна, И сколько надо им минут молчания.

6.Четыре далеких года, 1418 дней, шла на нашей земле сама кровопролитная и страшная война в истории человечества.

7.22 июня 1941 года в 3 часа 15 минут утра немецкие войска перешли границу СовстскогоСоюза.

Кто не помнит этой даты? Она вошла в жизнь нашего парода ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, угнанных в рабство, замученных в лагерях

8.Во время второй мировой войны погибло 13 миллионов детей. Сколько русских, сколько польских, сколько французских?. Погибли дети – граждане мира.

Минута молчания

Память

9.Май всегда будет ассоциироваться в нашем сознании с Весной и Победой, Весной и Трудом, Весной и Миром.

10.Вслушайтесь: это сам майский ветер сейчас говорит с вами.

11Обернитесь вслед скользящему над землей облаку, вспомните тех, кто мог бы дожить, но не дожил до сегодняшнего Мая.

12.Задумайтесь о тех, кто будет встречать Май без нас — после нас.

13.Это для них мы должны сохранить праздник Весны и Победы, Весны и Труда, Весны и Мира.

14.Это для них мы должны сохранить нашу Землю.

15.Чтобы всегда летел над ней, лукаво холодя открытые детские лица и гоня перед собой невесомое облако нашей памяти, майский ветер.

16.Ветер Победы. Ветер Мира.

17.Я нарисую яркое солнце!

18.Я нарисую синее небо!

19.Я нарисую свет в оконце!

20.Я нарисую колосья хлеба!

21.Мы нарисуем осенние листья,

22 Школу, ручей, друзей беспокойных.

23.И зачеркнём нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны.

Мы- дети солнца