Воспитание обучающихся средствами национальной культуры  и традиций в процессе занятий кружка «Роспись по дереву».

Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энэргия народа, хранящая и развивающая нравственный потенциал. Одним из действенных средств развития детей признано декоративно-прикладное искусство, являющееся частью народной культуры. В условиях духовного возрождения общества, роста его национального самосознания возрастает и интерес к народной культуре как корневой системе, питающей современное воспитание подрастающих поколений и способствующей его духовному оздоровлению. Ценность произведений народного декоративного искусства состоит не только в том, что они представляют предметный мир, материальную культуру, но ещё и в том, что они являются памятниками культуры духовной. Народное искусство соединяет прошлое с настоящим, сберегая национальные художественные традиции, этот живой родник современной художественной культуры. В настоящее время возникает необходимость в том, чтобы ребёнок почувствовал уникальность своего народа, знал историю своей семьи, страны и мира, пришёл к пониманию и осознанию собственной неповторимости и значимости каждого человека, живущего на земле. Для того, чтобы культура оказывала эффективное воздействие на духовно-нравственное развитие личности, а личность испытывала потребность в истинной культуре, в овладении её ценностями, необходимо сформировать основу, фундамент для воссоздания культуры, что предполагает глубокое знание традиций и обычаев. Народное творчество - это неисчерпаемый источник педагогического материала, патриотического воспитания. Разнообразные формы знакомства ребёнка с народной культурой позволяют ему приобщиться к народным традициям. Декоративно-прикладное творчество является составной частью искусства народа и несёт в себе духовные и эстетические ценности, накопленные трудом и талантом многих поколений. Искусство не только наполняет радостной красотой нашу жизнь, но и формирует художественный вкус человека. Особенно важным является в этой связи активное освоение школьниками традиций народного искусства в его главных видах. Изобразительно-пластическая культура русского народа рассматривается не как «музейное», а живое творческое явление, которое развивается и включается в современную жизнь подрастающего поколения. Народная культура и декоративно-прикладное искусство России донесли до наших дней древние традиции, которые не должны быть утеряны и стёрты урбанизированной массовой культурой. Их несоблюдение ведёт к дурному вкусу и мещанскому украшательству. В условиях возрастания социальной роли учителя как носителя национальной художественной культуры важнейшей задачей является развитие творческих способностей. Эффективным средством развития творческих способностей личности школьников является народное декоративно-прикладное искусство. Главная цель художественного образования - формирование духовной культуры личности, овладение национальным культурным наследием. В содержании занятий декоративного рисования раскрывается значение народного искусства как мощного средства эстетического, трудового и нравственного воспитания. Многофункциональность народного искусства даёт основание рассматривать освоение декоративно-прикладного, народного искусства как действенный путь приобщения детей к традиционной культуре. Многолетнее изучение и сбор мною материала по истории и технологии различных видов росписи послужило созданию программы одного из разделов кружка «Радуга ремёсел» - «Роспись по дереву». Предметом изучения в программе является технология работы с деревянными изделиями, которая даёт возможность узнать историю возникновения национальных ремёсел на Руси, а также быт, нравы и обычаи народов современной России. Техника росписи по дереву имеет древнюю историю, множество направлений, а следовательно и авторов-мастеров, передающих свой опыт обучающимся. Красивые художественные изделия, выполненные народными мастерами, помогают прививать детям любовь к родному краю, учат их видеть и понимать природу, уважать труд. Произведения народного декоративно-прикладного искусства свидетельствуют о духовном величии, громадных творческих и созидательных возможностях народа. Программа кружка «Роспись по дереву» предполагает более детальное изучение различных видов Северной росписи, таких как Ракульская, Уфтюжская, Мезенская, Пермогорская, Борецкая, Шенкурская, Онежская, Пучужская. Дети знакомятся с историей возникновения и развития росписи, районом бытования, орнаментальными мотивами, цветовой гаммой, художественными образами и сюжетами, характерными для данного вида росписи. Вначале дети работают в специально разработанной рабочей тетради по основам народного искусства, знакомятся с символикой росписи, образцами, что позволяет им освоить приёмы и элементы росписи, секреты изготовления традиционных изделий промысла и художественной обработки природного материала, познать их технологические возможности и понять особенности построения композиции. В дальнейшем занятия носят самостоятельный и творческий характер, с ориентацией на развитие народных традиций. Обучающимся предлагается подобрать ряд картинок окружающих объектов природы, флоры и фауны и др., выполнить стилизацию под элементы изучаемой росписи и обязательно применить эти элементы в составлении своей будущей композиции, таким образом, расписанное изделие приобретает личностное значение, ребёнок принимает народную роспись, вкладывает в неё свои замыслы, становится активным участником творческого процесса. Роспись уже не является повторением образца, а становится лично присвоенным опытом, частью его самого. Обучающиеся знакомятся и с другими росписями по дереву нашей страны: Городецкой, Полхов-Майданской, Жостовской, Хохломской. Учатся отличать Северную роспись от других. Теоретическая часть занятий проходит в форме бесед, рассказов с привлечением иллюстративного материала, сказочных историй возникновения различных ремёсел, личных впечатлений детей с опорой на пройденный материал. Практическая часть включает в себя отработку навыков работы с инструментами и материалами, работу с краской и деревом, технологию росписи, создание творческих работ. Лучшие работы идут на выставки, принимают участие в конкурсах, фестивалях, продаются на ярмарках мастеров России. При росписи различных изделий из дерева: разделочных досок, подставок под горячее, солонок, ложек и др. постоянно приходится думать над тем, как добиться единства традиционного функционального назначения и декоративности изделия, как сделать его более совершенным и выразительным с точки зрения эстетики. Всё это создаёт дополнительные возможности для развития творческого воображения. Приступая к росписи изделия, обучающиеся рассматривают различные вариснты образцов, оценивают их достоинства и недостатки, учатся выбирать оптимальный вариант для заданных условий. Постепенно у них вырабатываются критический взгляд на работу, привычка контролировать технологический процесс и определять его оптимальные условия. Кроме того, у детей формируются и такие качества личности, как: аккуратность и воля, целеустремлённость и настойчивость, инициативность, ответственность и умение самостоятельно решать творческие задачи. Таким образом, изучение и освоение приёмов народной росписи по дереву позволяет организовать творческую трудовую деятельность обучающихся, которая служит хорошим средством их подготовки к труду и адаптации в обществе; лучше познать корни и историю своего народа, находить и видеть красоту в быту и других сферах человеческой жизни, стремясь к тому, чтобы труд ремесленника приносил пользу и радость людям. Народное декоративно-прикладное искусство является неотъемлемой частью художественной культуры. Оно бережно сохраняет и творчески развивает традиции, пришедшие из глубокой древности. Произведения народного декоративно-прикладного искусства свидетельствуют о духовном величии, громадных творческих и созидательных возможностях народа. Борецкие прялки, мезенская роспись утицы, уфтюжская роспись ковша вносят в нашу жизнь праздничность и красоту. Пермогорские туеса, жостовские подносы, городецкая посуда всё больше входят в наш быт не как предметы утилитарные, а как художественные произведения, отвечающие нашим эстетическим идеалам, сохраняя историческую связь времён. Народное декоративно-прикладное искусство является источником творческого вдохновения. Художественные достоинства произведений, тщательная выверенность форм и содержания орнаментальных композиций заставляет нас постоянно искать и находить яркие и доступные образы для применения их в практике эстетического и нравственного формирования личности ребёнка. Декоративно-прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребёнка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного и развивать художественный вкус.