Занятие по изобразительной деятельности. "Автобус едет по дороге".

Для воспитателей средней группы.

Цель: Закрепить прием закрашивания в одном направлении, всей кистью, доводя до контура. Задачи: Учить рисовать предмет крупно. Поощрять детей к самостоятельному обогащению изображения. Развивать воображение, наблюдательность. Материал и оборудование для занятия: - демонстрационный: иллюстрации с изображением автобуса. - раздаточный: альбомный лист, краски, кисти, баночки с водой

Ход занятия:

В: Вы любите отгадывать загадки? Послушайте одну из них:

«Что за чудо этот дом! Ребятишек много в нем Носит обувь из резины и питается бензином» (Автобус)

В: Ребята, на чем вы с мамами, папами утром добираетесь до детского сада? (Автобус, такси, машина и т.п.)

В: Как мы можем назвать это одним словом? (Транспорт).

В: Как он называется, если транспорт ездит по земле?

(Наземный транспорт).

В: Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же Мишутка. Что случилось, расскажи.

Рассказ медведя: «Меня пригласили на день рождения мой лучший друг. Я пошел на остановку, но не успел, автобус уехал. По расписанию это был последний автобус. И теперь я не попаду на день рождения к другу».

В: Не расстраивайся, Мишутка, мы поможем тебе. Правда, ребята! И прежде, чем приступить к работе, мы поиграем с вами в игру «Автобус».

В: Что есть у автобуса? (рассматривают иллюстрацию автобус) Дети: Колеса, кузов, окна. Воспитатель: Какие края у крыши автобуса? Дети: Закругленные. Воспитатель: Колеса у автобуса какой формы? Дети: Круглой. Воспитатель: Окна у автобуса какой формы? Дети: Прямоугольной. Воспитатель: На какую форму похож кузов?

Физминутка: Мы в автобусе сидим

Из окошечка глядим

Влево, вправо посмотрите

Ничего не пропустите.

Остановка. Выходи.

И на улицу гляди.

Топай смело, без тревоги –

Безопасней нет дороги.

Всё запомнили, ребята?

И гулять не страшновато?

Что ж, проверим, поглядим,

Но сначала повторим:

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно знать …?

(Правила движенья)

Самостоятельная работа детей Анализ работ, итог занятия: - Ребята, предлагаю рассмотреть ваши рисунки. Все они очень хороши. - Дети, вам самим понравились ваши рисунки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались. Что вам сегодня больше всего понравилось делать? (ответы детей)