Заповеди для учителя

• Начинать урок незамедлительно после звонка.

• Советоваться с детьми, как организовать совместную работу, сотрудничество при выполнении заданий.

• Задать уроку такой темп, чтобы он отвечал характеру детей.

• Доброжелательно и тактично помогать ученику преодолевать затруднения, относиться к неудачам детей как к естественному явлению в сложном труде учения.

• Урок завершать так, чтобы познавательный интерес не был полностью удовлетворен, и оставалась перспектива познания новых знаний.

• Быть готовым предотвратить всякие неожиданности и правильно реагировать на них, чтобы не приостановить ход урока, не отвлечь внимание детей и т.д.

• За 2 минуты до окончания урока прекращать учебную работу.

• Подытоживать сделанное на уроке: кто чему научился, кто доволен и кто не доволен своей работой, какой получился урок, какие возникают пожелания.

• Благодарить детей за содействие учителю и сотрудничество на уроке.

Как научить детей учиться? Что делать? Как делать?

Правильно организовать работу на уроке

• Соблюдать санитарно-гигиенические нормы;

• Найти и устранить неорганизованность;

• Включаться в работу незамедлительно;

• Подавать пример организованности;

Учение ребенку должно доставлять радость, так как учением можно заниматься с увлечением, а не по обязанности.

• Сформировать мотивы собственного роста, собственного совершенствования у ученика;

• Обеспечить занимательность в учении;

• Организовать самостоятельную активность в добывании знаний;

• Фиксировать личные успехи детей в учении;

Ученик должен учиться самостоятельно выделять учебную задачу:

• Отвечать на вопросы:

-Чему ты научился сегодня?

-А зачем нужно выполнять это упражнение?

-Что нового и интересного узнал? И т.п.

Младший школьник радостнее и охотнее выполняет учебную задачу в игре.

• Игра должна быть интересной и привлекательной;

• Усвоение нужного материала должно стать условием выигрыша;

• В ходе игры приобретаются знания ;

Учащийся должен уметь видеть в материале предмет усвоения.

• Учитель дает школьнику не готовый результат, а способ, с помощью которого он достигается;

• Педагог помогает детям раскрыть для себя личностный смысл любого изучаемого на уроке материала;

• Обязательное выделение в содержании учебного материала главного, то есть объекта прочного усвоения, и отработка на уроке именно этого материала;

При изучении нового материала используйте разнообразные приемы работы для детей:

• Активная умственная работа;

• Творческие задания;

• Самостоятельная работа;

• Самопроверка;

• Контроль и оценка, самооценка.

Успехов Вам!