Жестокое обращение с детьми.

Жестокое обращение с детьми (а это несовершеннолетние граждане от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями, опекунами, попечителями (другими членами семьи ребенка), педагогами, воспитателями, предстателями органов правопорядка.

Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми: физического, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.

1. Физическое насилие

Это – преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.

1. Сексуальное насилие (или развращение)

Это – вовлечение ребенка с его согласия и без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.

Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

1. Психическое (эмоциональное насилие)

Это – периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.

К психологической форме насилия относятся:

• открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
• угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме;
• замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинства ребенка;
• преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;

• ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний;
• однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.

1. Пренебрежение нуждами ребенка

Это – отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.

К пренебрежению элементарными нуждами ребенка относятся:

• отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
• отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.

Недостаток заботы о ребенке может быть непредумышленным. Он может быть следствием болезни, безработицы, хронической бедности, неопытности родителей или их невежества, следствием стихийных бедствий или социальных потрясений.

Признаки жестокого обращения с детьми.

1. Физическое насилие, имеющее систематический характер, позволяют распознать особенности психического состояния и поведения:

• Боязнь физического контакта с взрослыми;
• Стремление скрыть причину травм;
• Плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
• Негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;
• Суицидальные попытки.

1. Сексуальное насилие (или развращение) можно заподозрить при следующих особенностях состояния и поведения ребенка:
   • Ночные кошмары, страхи;
   • Несвойственные характеру сексуальные игры, несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
   • Стремление полностью закрыть свое тело;
   • Депрессия, низкая самооценка.

1. Психическое (эмоциональное) насилие позволяет заподозрить следующие особенности состояния и развития ребенка:

• Постоянный печальный вид, длительно сохраняющееся подавленное состояние;
• Различные соматические заболевания;
• Беспокойство, тревожность, нарушения сна;
• Агрессивность;
• Склонность к уединению, неумению общаться;
• Плохая успеваемость;
• Задержка физического и умственного развития ребенка;
• Нервный тик, энурез.

1. Признаки, по которым можно заподозрить «заброшенность» ребенка:

• Задержка речевого и моторного развития;
• Постоянный голод;
• Кража пищи;
• Требования ласки и внимания;
• Низкая самооценка, низкая успеваемость;
• Агрессивность и импульсивность;
• Утомленный, сонный вид;
• Санитарно-гигиеническая запущенность;
• Отставания в физическом развитии;
• Частая вялотекущая заболеваемость;
• Антиобщественное поведение, вплоть до вандализма.

Как вести себя педагогу, если ребенок рассказал ему о случае жестокого обращения или насилия?

Педагогу необходимо иметь в виду следующее:

• Ребенку потребовалось большое мужество, чтобы сделать этот шаг и поделиться своей тайной. За это его надо обязательно похвалить. Так он сможет почувствовать, что ему верят и серьезно отняться к его проблеме. Имейте в виду, что вы травмируете ребенка, выражая сомнение в правдивости его слов.
• Нельзя показывать ребенку свои чувства (гнев, испуг, смятение, отвращение).
• Воздержитесь от обвинений в адрес человека, совершившего проступок. Часто ребенок, несмотря ни на что, продолжает любить этого человека и эмоционально к нему привязан.
• Проявите внимание к возможному чувству вины и стыда ребенка, но не укрепляйте в нем этих чувств сами.
• Никогда не просите ребенка сохранит в тайне ваш разговор. Но если он сам попросит вас сохранить тайну, отнеситесь к этому с пониманием.
• Объясните ребенку, что существует возможность прекратить случаи жестокости и насилия с помощью других людей и что это нужно сделать в интересах, как самого ребенка, так и человека, о котором идет речь.
• В отдельных случаях можно предложить ребенку вернуться к этому разговору через некоторое время, пообещав сохранить его в тайне.
• Держите обещание о сохранении тайны до тех пор, пока это не противоречит интересам ребенка. Тогда его надо поставить в известность и предупредить о том, что вы хотите предпринять некоторые меры.