Знакомство.

Здравствуйте, дорогие коллеги! Меня зовут Лихачева Наталья Игоревна. Это моя первая заметка в блоге.

Мой педагогический стаж 19 лет. Более 15 лет работаю в ГОУСПОЛНР «Луганский техникум-интернат». Предметом деятельности данного учреждения является предоставление образовательных услуг лицам с ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам, инвалидам I, II и III групп, а также лицам из числа детей-сирот и детей лишенных родительской опеки.

Наши учащиеся – это люди, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ или затрудняет его вне специальных условий обучения и воспитания.

Группа обучающихся в техникуме неоднородна. В нее входят девушки и юноши с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой психического развития и др.

Это дети с ослабленной памятью, быстрой утомляемостью, замедленным восприятием. Поэтому учебная работа строится с учетом этих особенностей. Частая смена видов деятельности, использование наглядности, работа по опорным конспектам, поэтапное разъяснение заданий, последовательное выполнение заданий, физкультминутки на занятиях, многократное повторение – это далеко не все обязательные элементы в обучении. Считаю, что работа с такими учащимися – это огромная ответственность и труд, умноженные на терпение. Поэтому девиз моей педагогической деятельности: «Успех моих учеников–мой успех. Мой успех-успех моих учеников».

Тем не менее, практика показывает, что дети-инвалиды способны не только реализовывать себя в выбранной профессии, а заниматься вокалом, играть в спектаклях, читать и писать стихи, участвовать в конкурсах и т.д.

Поэтому главная задача педагога в работе с такими обучающимися – это установление благоприятных условий для освоения образовательных программ, а также способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности. Для успешной реализации этой задачи учебная и воспитательная работа в нашем учебном заведении осуществляются по следующим направлениям:

• Осуществление учебно-воспитательного процесса в учреждении основанного на принципах педагогики, демократизма, независимости от политических, общественных и религиозных объединений, совместной деятельности инженерно-педагогических работников и обучающихся (студентов), родителей.
• Осуществление образовательного процесса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, имеющимися особенностями психофизиологического состояния обучающихся и ориентирование на расширение возможностей обучающихся в профессиональном самоопределении, повышении квалификации, физической и общекультурной подготовке выпускников.
• Создание благоприятной среды для эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса.
• Повышение квалификации педагогических работников.
• Привлечение максимального количества абитуриентов среди лиц с ОВЗ с целью получения ими среднего профессионального образования, социальной адаптации и возможного трудоустройства.
• Формирование доступной образовательной и реабилитационной среды, включая инфраструктуру учреждения, оборудование, специальные технические средства и методы обучения для успешного осуществления образовательного процесса и оказания реабилитационных услуг для лиц с особыми психологическими и физическими потребностями, сирот, лиц лишенных родительской опеки, детей участников боевых действий, детей чернобыльцев, детей погибших шахтеров.
• Организация воспитательного процесса ориентированного на создание максимальных возможностей для жизненного самоопределения, самопознания и самовоспитания учащихся.
• Социальное партнерство с заказчиками рабочих кадров, специалистами и с потребителями (родителями, учениками) с целью полного удовлетворения их потребностей;