Украина, Каменское
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.01.2024 11:51
Богасевич Евгения Викторовна
Учитель русского языка и зарубежной литературы
70 лет
59 836
343 
Местоположение
Специализация
Немовля ще лежить у колисці, а батьки вже розмовляють з ним. Звертаються до дитини з ніжними, пестливими словами. Втішаються, коли дитина «агукає». Намагаються зрозуміти, що маля хоче «сказати» цими звуками.
Радість приходить у родину, коли маля вимовляє перші слова: «мама», «тато». Адже це значить, що дитина починає говорити.На нашій планеті диво спілкування через слова подароване тільки людині. Ми можемо розповісти одне одному про різні жит ...
09.02.2017 00:19
313
Цель: ознакомить с вариантами сборки каліграм к стихам О. Хайяма; провести подготовительную работу для написания ученических рубаи; предложить темы для стихов; развивать письменную связную речь, творческие способности; воспитывать стремление владеть художественным словом.
Оборудование: ученические каліграми к стихам О. Хайяма; карточки с заданиями.
Мне напоминают человеческие сердца
Хрупкое и тоненькое сердце карандаша -
Д. Павлычко
ХОД УРОКА ...
09.02.2017 00:18
366
Цель: подвести итоги изучения романа «Дон Кихот»; ознакомить с понятиями «вечного образа» в искусстве; учить работать с отрывками из критических статей; развивать логическое мышление; воспитывать активную жизненную позицию, милосердие.
Каждый человек есть немножко Дон Кихотом.
В. Г. Белинский
ХОД УРОКА
I. Мотивация учебной деятельности
Чтение миниатюры Ф. Крівіна «Щит и смех»
«Дон Кихо ...
09.02.2017 00:16
2235
Цель: сравнить характеры главных героев романа Сервантеса; сделать выводы о причинах их поступков; устанавливать межпредметные и міжлітературні связи; развивать умения работать с критической литературой; воспитывать навыки дружной работы в команде.
Оборудование: рисунок Пикассо «Дон Кихот и Санчо Панса»; тексты И части романа «Дон Кихот».
От великого до смешного - один шаг.
ХОД УРОКА
И. Мотивация учебной деятельности
Уч ...
09.02.2017 00:15
786
Цель: пересказать содержание прочитанных разделов в виде рассказа о подвигах Дон Кихота; продолжить чтение романа; сделать предварительные выводы о основные черты характера Дон Кихота; развивать навыки вдумчивого чтения; воспитывать толерантность.
Оборудование: тексты романа, гравюры-иллюстрации Г. Доре к роману «Дон Кихот».
Между доспехами и успехами Дон Кихот выбирает доспехи.
Ф. Кривин
ХОД УРОКА
I. Актуализация опорных знаний ...
09.02.2017 00:14
337
Цель: обобщить и систематизировать изученный в течение года материал; развивать внимание и сообразительность, коммуникативные навыки, умение работать в группе; воспитывать стремление познавать все больше в мире литературы.
Оборудование: бумага, фломастеры, карточки с заданиями, предметы для черного ящика.
Я вглядывался в строки, как в морщины задумчивости.
Г. М. Рильке
Люди собираются в кружок
И тихо рассуждают, каждый слог
Дорож ...
09.02.2017 00:12
234
Цель: продолжить знакомство учеников с произведением писательницы; помочь понять его идейно-художественные особенности; развивать навыки вдумчивого выразительного чтения, характеристики героев произведения на основе анализа их поступков, отношение к ним окружающих, авторской оценки; развивать ассоциативное и логическое мышление, творческое воображение; воспитывать человечность, дружелюбие, чувство юмора.
Оборудование: портрет писателя, разные издания произведения, иллюстрации к нему ...
09.02.2017 00:11
1357
Цель: ознакомить учащихся с наиболее интересными произведениями мировой литературы ХХ века о природе; расширить кругозор учащихся, круг их интересов; развивать интерес к чтению, умение находить соответствующую литературу, критически ее оценивать; воспитывать любовь к природе, бережное к ней отношение.
Оборудование: выставка художественных книг о природе, иллюстрации к ним, пейзажные картины, фото - и видеоматериалы.
Теория литературы: анималистическая литература, пейзаж. ...
09.02.2017 00:10
881
Цель: развивать навыки свяВНОй письменной речи, умение высказывать свои суждения по поводу прочитанного; развивать кругозор учащихся, формировать умение самостоятельно определять круг своих читательских интересов, искать нужные произведения; воспитывать любовь к книге, эстетические вкусы.
Оборудование: книжная выставка любимых книг, план-памятка.
Теория литературы: отзыв о литературном произведении.
ХОД УРОКА
I. Объявление темы и цели урока, мотивация у ...
09.02.2017 00:09
596
Цель: ознакомить с одними из самых популярных детских фантастических книг о Гарри Поттере и их автора; расширить кругозор учащихся, помочь в определении идейной и художественной ценности современной детской литературы; развивать интерес к чтению, к высказывание самостоятельных суждений о произведении литературы; воспитывать лучшие моральные качества.
Оборудование: портрет писательницы, подборка его книг, иллюстрации к ним, кино-материалы.
Теория литературы: жанры, герои, х ...
09.02.2017 00:08
383
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
