«Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам

максимум знаний, а в том, чтобы привить интерес

 к самостоятельному поиску знаний, научить

 добывать знания и пользоваться ими». К.Кушнер

Жизнь и путь каждого человека начинается с семьи, с близких людей, которые находятся с ребенком с самого его рождения. Именно они готовят его к будущей жизни, дают ценностные ориентиры, расставляют приоритеты.

Моя семья была самой обыкновенной: мама, папа, я. Но моей воспитанием занималась бабушка. Моя бабушка – учитель. Она из тех про кого говорят «учитель по призванию». Сегодня ей далеко за 70 и она уже не работает в школе, но ее коллеги и ученики продолжают навещать ее с большим удовольствием. А дело в том, что, работая учителем, она знала на отлично не только свой предмет, но и умело находила подход к каждому ученику.

Вспоминая свое детство, я с уверенностью могу утверждать, что пример бабушкиной профессии меня вдохновлял. Я была уверена, что выбирая профессию, нужно поступать в педагогический или медицинский институт. Мне казалось, что люди этих профессий по-настоящему важны. По необъяснимым причинам, я решила учиться по специальности экономист-менеджер. Благополучно получив высшее экономическое образование , я и не подозревала, что жизнь приведет меня работать в школу.

Моя карьера учителя началась не так давно. С момента поступления на работу в школу жизнь изменилась кардинально. Как оказалось, я мало, что знала об этой профессии.

Деятельность учителя не ограничивается проведением уроков и классных часов. Рабочий день учителя начинается в конце августа и заканчивается, в лучшем случае, в конце июня: дежурства, заполнение электронных журналов, ведение отчетов, анализ результатов контрольных работ, проведение праздничных мероприятий, родительских собраний, выступлений, открытых уроков и многое-многое другое.

Учитель не только дает знания по предмету. Профессия учителя многогранна: учитель – это наставник, воспитатель, психолог, мама, актер. Настоящие мастера своего дела умеют перевоплощаться и соединять в себе представителей разнообразных профессий.

Например, дежурство по школе, особенно в раздевалке и в столовой, требует строгости полицейского. Для работы на компьютере учитель должен быть подкован в области информатики. Ведение отчетов и анализ работ требуют бухгалтерской точности. Для проведения родительских собраний и выступлений на семинарах нужны ораторские способности и артистизм.

И, наконец, о проведении уроков. Как учитель, идущий в ногу со временем, я использую системно-деятельностный подход. Я стараюсь направлять учеников, предлагая им самим ставить перед собой цели и выбирать средства и способы их достижения.

При проведении уроков я использую технологию коммуникативного обучения иноязычной культуре, что позволяет сохранять стабильно высокое качество знаний, а также результативное участие в олимпиадах. Использование проектных технологий развивает познавательный интерес, творчество, способности к сотрудничеству, позволяет самостоятельно  добывать знания, ориентироваться в информационном пространстве. Игровые технологии формируют и повышают  учебную  познавательную  мотивацию учащихся и удовлетворяют потребности личности в самовыражении и самореализации.

Я стараюсь учесть не только возрастные особенности учащихся, но и индивидуальность каждой личности.

Работа учителя – это настоящее призвание и сложнейший труд. Я надеюсь, что, добросовестный труд и постоянное совершенствование себя, поможет реализовать мои цели: не только дать знания, но и воспитать достойных граждан своей страны, любящих свою Родину, способных к ответственному поведению и самореализации в современном обществе.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет»; 2009г.; экономист-менеджер.

В настоящее время прохожу переподготовку  по специальности «Содержание и методика преподавания английского языка» в ГБОУ ВПО АСОУ.