Я Емченко Татьяна Александровна родилась 5 июля 1962 года. Работаю учителем начальных классов в Полтавской средней школе.,Аккайынского района, Северо - Казахстанской области.  Работаю над методической темой "Развитие речи младших школьников на уроках русского языка и литературы, через использования новых педтехнологий". Принимаю участие в конкурсах, проектах,семинарах.

     Каждый день переступая школьный порог, я забываю о всех своих бедах и тревогах, вхожу в класс с просветленной душой. Ведь не оправдать детские надежды невозможно. Ребята верят в меня, поэтому каждый день отправляюсь с ними в далекие путешествия по нашей планете, в миры сказок и наук.
Поезд знаний мчится быстро, если каждый день наполнен смыслом постижения нового.
     За тридцать три года работы в школе, часто спрашиваю себя: чему учить?
    Писать, читать, считать, конечно же этому! Но понимаю сама, что надо еще учить любить, понимать, думать и рассуждать.
Каким вырастет ребенок? Добрым? Отзывчивым? Во многом это зависит и от меня. Ведь каждый ребенок, как пустой сосуд. Чем он наполнится, таким и вырастет человек, то и будет отдавать другим.
    Поэтому каждому ученику стараюсь ежедневно создавать ситуацию успеха, отмечать каждое достижение, ни в коем случае не сравнивая ребенка с другими, а сравнивая его лишь с  самим собой.
   Мне часто в жизни помогает одна мудрая фраза, которую я прочитала в одной книге: «Каждый человек должен делать шаг вперед. Пусть этот шаг будет совсем маленьким, заметным лишь тому, кто его делает, но пусть он будет…»
Знания пусты, если они ради знаний, если нет понимания, для чего они.
Одна из моих сверхзадач – выработать в каждом ученике убеждение: то, что он делает на уроке, нужно не для оценки, не для утешения мамы, а для его, ученика, успеха в жизни. Потрудился в школе - легче будет потом получать новые знания, а следовательно и лучшее образование. А ведь это залог хорошей, любимой работы, залог благополучия семейной жизни.   И дело тут не только в будущей профессии и даже не в уровне диплома. Можно иметь и диплом о высшем образовании и вместе с тем быть человеком, которого не уважают люди.  Именно поэтому стремлюсь дать наряду со знаниями по предмету ,знания о добре и зле, о житейской мудрости, о вере, о любви…
Делаю это без нажима, как бы вскользь, но делаю постоянно! На уроках  добрым словом , краткой беседой, примером из реальной жизни учу детей трудолюбию, преодолению трудностей, оптимизму, товариществу и всему
тому, что формирует человека. И не надо тут длинных нотаций. Минутная беседа частенько даёт больше, чем долгое утомительное излияние словес – вот тут и должны проявиться моё чувство такта, педагогическая эрудиция.
стремлюсь, чтобы отношения учителя и ученика стали дружбой, полной доверия. Но и без тесного сотрудничества с родителями нельзя решать проблемы воспитания, поэтому родители – мои первые помощники.
Судьба…
Скажу ли я ей спасибо? Думаю, что да. Счастье учительское – учительская судьба. Спасибо за те минуты, когда удаётся пробудить в детях лучшие качества, когда после долгих неудач ребёнок восклицал: «Получилось!» и обретал веру в себя.
          « Спасибо!» - говорю я судьбе! Ведь я учу ребенка творить, созидать собственную личность. И я не думаю о награде! Это моя профессиональная философия, фундамент которой – любовь к детям.

Высшее