Я – учитель химии. Для меня уже давно школа стала вторым домом (иногда думаю: а не первым ли?). Не могу заниматься однообразным трудом, находиться в постоянном поиске – мое нормальное состояние. Видимо, как результат, достигнуты (и это важно) хорошие показатели как в урочной, так и во внеурочной профессиональной педагогической деятельности. Но выполнение программы, высокие баллы на экзаменах для меня обязательное, но не самое главное: ученика оцениваю не по результатам обучения, а по личностным качествам. Твердо уверена, что школа для детей – это школа жизни!

высшее, КГПИ