СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

1 апреля- День птиц

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«1 апреля- День птиц»

Презентация  внеклассного мероприятия  “ День птиц”. Выполнила воспитатель 1“Б“класса МБОУ г.Владимира“Лицей-интернат №1” Фомич А.В.

Презентация внеклассного мероприятия День птиц”.

Выполнила воспитатель 1“Б“класса МБОУ г.Владимира“Лицей-интернат №1” Фомич А.В.

Актуальность.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет “природу” как традиционный источник нравственности, как базовую национальную ценность. Эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание – это те нравственные ценности и представления, на которые опираемся мы в воспитании гражданина России. Поэтому так важно воспитать в детях любовь и бережное отношение к птицам, прививать любовь к родной природе.

Актуальность.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет “природу” как традиционный источник нравственности, как базовую национальную ценность. Эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание – это те нравственные ценности и представления, на которые опираемся мы в воспитании гражданина России. Поэтому так важно воспитать в детях любовь и бережное отношение к птицам, прививать любовь к родной природе.

Цель мероприятия: познакомить учащихся с многообразием, жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе.  Задачи:  • Формирование у школьников глубокого интереса к познанию мира птиц.  • Развитие творческого мышления учащихся, умений и навыков самостоятельной работы, приобщение к исследовательской, поисковой деятельности, расширение и углубление теоретических знаний  • Формирование целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нем.

Цель мероприятия: познакомить учащихся с многообразием, жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе. Задачи: • Формирование у школьников глубокого интереса к познанию мира птиц. • Развитие творческого мышления учащихся, умений и навыков самостоятельной работы, приобщение к исследовательской, поисковой деятельности, расширение и углубление теоретических знаний • Формирование целостного взгляда на окружающий мир и место человека в нем.

1 апреля мы празднуем Международный день птиц. Эта дата проведения праздника выбрана не случайно. Ведь в апреле большинство перелетных птиц, преодолевая все препятствия и длинный путь, возвращаются домой - в родные края.

1 апреля мы празднуем Международный день птиц.

  • Эта дата проведения праздника выбрана не случайно. Ведь в апреле большинство перелетных птиц, преодолевая все препятствия и длинный путь, возвращаются домой - в родные края.
День птиц. Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России день птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. В 40-е годы эта добрая традиция была прервана, а в 1996 году восстановлена.

День птиц.

Начало

этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России день птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. В 40-е годы эта добрая традиция была прервана, а в 1996 году восстановлена.

Стихи и загадки о птичьих повадках. Меня сизокрылым  Все с детства зовут.  Как символа мира  И любят, и чтут .

Стихи и загадки о птичьих повадках.

Меня

сизокрылым Все с детства зовут. Как символа мира И любят, и чтут .

Отгадайте, кто я?  Всю ночь летает —  Мышей добывает.  А станет светло —  Спать летит в дупло .

Отгадайте, кто я?

Всю

ночь летает — Мышей добывает. А станет светло — Спать летит в дупло .

Отгадайте, кто я? Она под крышами живет,  Гнездо своё из глины вьет,  Целый день суетится,  На землю не садится,  Высоко в облаках летает,  Мошек на лету поедает,  В черном фраке лапочка,  А зовется ?

Отгадайте, кто я?

Она

под крышами живет, Гнездо своё из глины вьет, Целый день суетится, На землю не садится, Высоко в облаках летает, Мошек на лету поедает, В черном фраке лапочка, А зовется ?

Отгадайте, кто я? Эта хищница болтлива, Воровата, суетлива. Стрекотунья, белобока, А зовут её ...

Отгадайте, кто я?

Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива.

Стрекотунья, белобока,

А зовут её ...

Отгадайте, кто я? «Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?»

Отгадайте, кто я?

«Меня называют

«смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?»

Отгадайте, кто я? У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я?

Отгадайте, кто я?

У меня на голове

черная шапочка,

спинка, крылья и

хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я?

Отгадайте, кто я?  «Я необыкновенно нарядная птица. В моей окраске присутствуют цвета: красный, черный, коричневый, желтый, белый. Чаще всего можно меня увидеть на кустиках репейника и чертополоха, где я кормлюсь. Я изумительно пою. Мои звонкие трели преображают лес. Кто же я?»

Отгадайте, кто я?

«Я необыкновенно нарядная птица. В моей окраске присутствуют цвета: красный, черный, коричневый, желтый, белый. Чаще всего можно меня увидеть на кустиках репейника и чертополоха, где я кормлюсь. Я изумительно пою. Мои звонкие трели преображают лес. Кто же я?»

Отгадайте, кто я? В клетке целый день сидит,  И под нос себе твердит,  Но услышав двери скрип,  Он кричит

Отгадайте, кто я?

  • В клетке целый день сидит, И под нос себе твердит, Но услышав двери скрип, Он кричит "Филипп-Филипп", Кеше пить быстрее дай, Кто же это ?
Отгадайте, кто я? Встали братья на ходули,  Ищут корма по пути.  На бегу ли, на ходу ли  Им с ходулей не сойти.

Отгадайте, кто я?

Встали братья на ходули, Ищут корма по пути. На бегу ли, на ходу ли Им с ходулей не сойти.

Отгадайте, кто я?  Эта птица любит море.  Жить привыкла на просторе.  В море синее нырнет -  Рыбку в клюве принесет.  Что за птица? Угадай - ка!  Знают все, что это.

Отгадайте, кто я?

Эта птица любит море. Жить привыкла на просторе. В море синее нырнет - Рыбку в клюве принесет. Что за птица? Угадай - ка! Знают все, что это.

Отгадайте, кто я? Хохолочек на головке,  На болоте, как в столовке:  Помышляя о еде,  Ходит-бродит по воде,  Где на мели мальки кишат.  Ловит рыбок, лягушат.  Захват, бросок лягушки, ап-ля.  Жонглёр, по-видимому …

Отгадайте, кто я?

Хохолочек на головке, На болоте, как в столовке: Помышляя о еде, Ходит-бродит по воде, Где на мели мальки кишат. Ловит рыбок, лягушат. Захват, бросок лягушки, ап-ля. Жонглёр, по-видимому …

Птичьи разговоры. Крякают Утки Гогочут Гуси Ухают Совы Каркают Вороны Пищат Синицы

Птичьи разговоры.

  • Крякают Утки
  • Гогочут Гуси
  • Ухают Совы
  • Каркают Вороны

Пищат Синицы

“ Живые синонимы”. 1. Мудрый, как …  2. Задиристый, как … (  3. Вороватый, как …  4. Важный, надутый, как …  5. Длинноногий, как …  6. Глазастый, как …  7. Взгляд хищный, как у …  8. Взгляд зоркий, как у …  9. Нос с горбинкой, как у …  10. Шея нежная, длинная, как у …

Живые синонимы”.

  • 1. Мудрый, как … 2. Задиристый, как … ( 3. Вороватый, как … 4. Важный, надутый, как … 5. Длинноногий, как … 6. Глазастый, как … 7. Взгляд хищный, как у … 8. Взгляд зоркий, как у … 9. Нос с горбинкой, как у … 10. Шея нежная, длинная, как у …
“ Живые синонимы”. 1. Верность...  2. Любовь и нежность  3. Большеглазый, как...  4. Желторотый, как...  5. Болтать или трещать, как...  6. Щебетать, весело переговариваться, как...  7. Ворковать, как...  8. Накаркать (накликать беду), как...  9. Долбить (говорить одно и то же), как...  10. Величавая походка, как у …

Живые синонимы”.

  • 1. Верность... 2. Любовь и нежность 3. Большеглазый, как... 4. Желторотый, как... 5. Болтать или трещать, как... 6. Щебетать, весело переговариваться, как... 7. Ворковать, как... 8. Накаркать (накликать беду), как... 9. Долбить (говорить одно и то же), как... 10. Величавая походка, как у …
Ребусы про птиц.

Ребусы про птиц.

Как зовут вас детки ? Сова  Грач  Скворец  Кукушка  Ласточка  Иволга  Зяблик  со со со со со со со со со

Как зовут вас детки ?

  • Сова
  • Грач
  • Скворец
  • Кукушка
  • Ласточка
  • Иволга
  • Зяблик
  • со
  • со
  • со
  • со
  • со
  • со
  • со
  • со
  • со
Пословицы и поговорки о птицах. Найди продолжение.  1.Гусь свинье  2.Слово не воробей,   а человек умом. 3.Цыплят 4.Красна птица пером,  по осени считают.  вылетит, не поймаешь. 5.Лучше синица в руках,  чем журавль в небе. не товарищ.

Пословицы и поговорки о птицах. Найди продолжение.

1.Гусь свинье

2.Слово не воробей,

а человек умом.

3.Цыплят

4.Красна птица пером,

по осени считают.

вылетит, не поймаешь.

5.Лучше синица в руках,

чем журавль в небе. не товарищ.

Птичьи пары. Петух - курица  Гусь - гусыня  Утка - селезень  Голубь - голубка  Перепел - перепелка  Индюк - индейка  Орёл - орлица  Тетерев - тетёрка  Глухарь - глухарка  Фазан - фазанка

Птичьи пары.

  • Петух - курица Гусь - гусыня Утка - селезень Голубь - голубка Перепел - перепелка Индюк - индейка Орёл - орлица Тетерев - тетёрка Глухарь - глухарка Фазан - фазанка
Охраняйте птиц.

Охраняйте птиц.

Нарисуем сами.

Нарисуем сами.

Коллективная работа 1 “Б”класса.

Коллективная работа 1 “Б”класса.

Выставка работ начальной школы.

Выставка работ начальной школы.

НАША СТЕНГАЗЕТА .

НАША

СТЕНГАЗЕТА .

Просьба.  Раненая птица в руки не давалась, Раненая птица птицей оставалась. Этот сон давнишний до сих пор мне снится- На траве кровавой вздрагивала птица. Люди – исполины, люди – великаны, Есть у вас винтовки, есть у вас капканы. Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно, И должно быть сердце. Сердце человечье! Люди-человеки, страны и народы. Мы теперь навечно должники природы. Надо с этим долгом как-то расплатиться, Пусть расправит крылья раненая птица!  Н.Заболоцкий.

Просьба.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится-

На траве кровавой вздрагивала птица.

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, есть у вас капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди-человеки, страны и народы.

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

Н.Заболоцкий.