1 кл. Презентация. Изучение гласных и согласных звуков. Слияние гласного и согласного звука. Закрепление.

15.09. Урок 9. Слияние согласный с гласным. Гласные и согласные звуки. (закрепление)

Цели урока:

• продолжать формировать представление о гласных и согласных звуках; о слиянии согласного с гласным;
• познакомить с твёрдыми и мягкими согласными звуками, их графическим обозначением на схеме;
• учит практически различать ударные и безударные слоги и соответствующие гласные;
• уяснить, что количество слогов зависит от количества гласных в слове;
• Познакомить с понятием «мимика»
• Развивать логическое мышление;
• Расширить кругозор детей;
• Расширить словарный запас учащихся.

Повторение пройденного

Игра«Всё наоборот»

Порядок - …

Черный - …

Бес порядок

Белый

Низкий - …

Высокий

Маленький - …

Большой

Прилежный -…

Неряшливый

Беседа

• -Какого человека называют прилежным?
• ( Прилежный – это старательный человек, который любое дело выполняет очень аккуратно, с прилежанием. )
• - Как называют такого ученика ?

• ( Прилежный ученик)

• Как называют не прилежного ученика? ( Неряшливый человек. Неряха.)

Загадка

-О каком звуке идёт речь в стихотворении?

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных.

Голос участвует, голос зовёт,

Звук получается…

Гласный

Беседа

-Как называются звуки, которые не тянутся, не поются, произносятся с препятствием?

• (Согласные)

- Давайте посмотрим на наш класс.

• Какие предметы делают наш класс уютным, удобным?(парта, сто л , сту л , доска, шкаф)
• Назовите одним словом. -

Мебе л ь

Различение согласных звуков на твёрдые и мягкие .

У

Л

Т

С

С

Т

О

Л

Работа со словом

Мебель

Работа по учебнику с.16-17

Сюжет из какой сказки изображён на рисунке?

«Волк и семеро козлят»

Чем закончилась сказка, какими словами?

« Здесь был кто-то злой и грубый »

Работа со схемами в учебнике

-Т У Л У П

- О КН О

- ЦВ Е Т Ы

Мимика

• Найти маски: радости, испуга, удивления, лени.

Работа по учебнику со схемами

В А З А

-Что же мы научились сегодня выполнять?

-Каким цветом будем обозначать гласные звуки? Согласные?

-Почему для обозначения согласных звуков мы берём два цвета?

ПИСЬМО

ПИСЬМО

Итог урока