СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

10-класс Кыргызстан тарыхы

Категория: История

Нажмите, чтобы узнать подробности

10-класстар үчүн Кыргызстандын тарыхы сабагынан сабактын планы

 

Просмотр содержимого документа
«10-класс Кыргызстан тарыхы»

Сабактын иштелмеси

10-клас

Кыргызстан тарыхы

















Компетенттүүлүк
Копетенция-латын тилинен COMPETERE-ээ болуу, шайкеш келүү, туура келүү дегенди түшүндүрөт.
Адамдардын ар турдүү билимдердин, билигичтиктерин элеметтерин жана иш-аракетттерин ыкмаларын белгилүү бир кырдаалда өз алдынча колдонууга болгон интегративдик жөндөмдуулүгү
Негизги компетенттүүлүктөр ( НК )
1. Маалымат компетентүүлүк: алынган тарыхый социалдык маалыматка сынчыл талдоо жасап курчап турган реалдуулука карата өз позициясын аргументтүү коргоп, аларды пайда болгон көз караштык системалар менен
менен салыштыра алат:
2. Социалдык коммуникативдик компетенттүүлүк: өз максаттарын башка адамдардын жана социалдык топтордун кызыкчылыктары менен салыштырат, позициялардын түрдүүлүгүн таануунун жана баалуулуктарга
(диний, этникалык, профессионалдык, инсандык ж.б.), башка адамдарга карата урматтоо мамилесинин негизинде өз көз караштарын маданияттуу коргой алат.
3. Өзүн уюштурууу жана проблемаларды чечүүчү копетенттүүлүгү: окуяларга жана инсандарга аргументтүү мүнөздөмө берет.
Предметтик компетенттүүлүктөр ( ПК )
1. Хронологиялык жана картографиялык: негизги даталарды атап хронологиясын тизмектей алат, окуяларды конкреттүү мезгилге шайкеш келтирет, тарыхый окуяларды тарыхый карта менен шайкеш келтире алат.
2. Тарыхый цивилизациялык: тарыхый окуяларды, көрүнүштөрдү сүрөттөп бере алат, тарыхый окуялардын себепти-натыйжалык байланыштарын айкындай алат, тарыхый окуяларды жана кырдаалдарды көрүнүштөрдү
салыштыра алат.
3. Этномаданий: адамдын, адамзаттын, айрым элдердин жашоосунун руханий-адептик негиздерин, Ата Мекендик жана дүйнөлүк тарыхты өздөзтүрүүгө кызыгат, улуттук жана жалпы адамзаттык
баалуулуктарга урматтоо менен мамиле жасайт.

4.Социалдык жарандык доорго оз изин , ордун калтырган тарыхый инсандардын аттарын атап бере алат , олкодогу жана азыркы учурдагы адамдардын социалдык руханий, адептик тажрыйбасынын негизинде тарыхый инсандарга муноздомо бере алат.







«Бекитемин» Класс10 Сабактын тиби: Жаңы материалды өздөштүрүү

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Тарых илими жөнундө жалпы түшүнук

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Тарых сабагы эмнени окутарын, тарых илиминин изилдөө ыкмаларын, окутуунун принциптерин, негизги мезгилдерге бөлүнүшүн айтып бере алышат.


Онуктуруучулук:

Окуучулар берилген теманы оздоштуруу учун чакан топторго болунуу жана анда иштоо даярданган маалыматтарын башкаларга жеткиликтуу кылып айтып беруу кондумдорун онуктурушот.

Тарбиялык: Окуучулар

Чечкиндуулук-ко, патриоттуулукка тарбияланы-шат.

I Уюштуруу: Класстын сабакка даярдыгын текшерүү. Иш орунун уюштуруу. Классты жоктоо. Жагымдуу маанай тузуу.

II Өтүлгөн теманы кайталоо:

III Жаны тема : Тарых илими жөнундө жалпы түшүнук

1-кадам: Окуучулар саноо жолу менен чакан топторго болунушот жана парталарды экиден бириктирип отурушат. Аларга экооно бирден окуу китебиндеги кичи темалар болуштурулуп берилет(3-5 мин).

2-кадам: Окуучулар аларды окуп, бири-бирине айтып беруу, суроо беруу, талкулоо жолу менен башка топторго айтып берууго даярданышат(8-10 мин).

3-кадам: Даярдануу мооноту буткондо биринчи топ башка топторго тарап отурушат да, даярдалган маалыматтарды аларга айтып беришет(2-3 мин). Алар ордуларына келип отурганда экинчи топ улантат. Ушундай кезектешип бири-бирин окутуу менен берилген теманы оздоштурушот.

Бышыктоо: 4-кадам: Окуучуларга №1-2-3-4-тиркемелер таратылып берилет. Топтордо иштеп, таблицаларды толтурушат (3-5 мин). Убакыт буткондо окуучулар оз иштерин окуп, тушундуруп беришет жана калгандары кошумчалап талкуу журот.

№1-тиркеме

Тарыхка көмөкчү илимдер

Мааниси

Археология


Этноглогия


Хронология


Эпиграфика


Палеография


№2-тиркеме


Тарыхка көмөкчү илимдер


Мааниси


Геральдика


Санжыра


Топонимика


Край таануу



№3-тиркеме

Тарыхый булактар


Жазуу:

Оозеки:

Заттык:









№4-тиркеме

Адам кооомундагы тарыхый өнүгүшүн мезгилдерге бөлүү боюнча авторлордун көз караштарын оку. Кайсы автордун оюна кошуласың? Эмне үчүн? Жообун жаз.

Менин оюмча: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уйгө тапшырма берүү:Окуп суроолорго жооп берип келүү

НК

















НК3














НК3




















НК1

НК2























НК1

НК2



НК3





НК2




НК3

ПК

















ПК3
ПК2
ПК4












ПК3

ПК4




















ПК3

ПК4





















ПК3

ПК4








ПК2

ПК3

ПК4
























№1-тиркеме

№2-тиркаме

№3-тиркеме

№4-тиркеме

Ангемелешуу










Кезектешип бири-бирин окутуу




Кезектешип бири-бирин окутуу





Топтордо иштоо
















Калыптадыруучу







Калыптандыруучу

Суммативдик



«Бекитемин» Класс:10 Сабактын тиби: Жаңы материалды өздөштүрүү

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: «Манас» эпосу Кыргызстан тарыхынын көөнөрбөс булагы



Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Тарыхый дал келүүчүлүктү, эпостун тарыхы жана айтуучулары жөнүндө маалыматтарды жазуу аркылуу тема боюнча кенири маалымат алышат. Тарбиялык: Эпостогу кыргыз элинин турмушунун чагылдырылышын талдоо менен бирге маданияттуу сыйлоого тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Тугойлор салыштыруу аркылуу озгочолукторду, окшоштуктарды ажыратып баалоо, текст менен иштей билуу кондумдоруно ээ болушат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:1-кадам:Окуучуларга карточкалар таратылып берилет. Тугойлору менен берилген тапшырманы аткарышат(3-4 мин).

2-кадам: Белгиленген убакыт буткондо , окуучулар оз иштерин окуп, тушундуруп беришет.

Тарых сабагы анын ичинен Кыргызстандын тарыхы энени окутат?


















№2

Тарыхка көмөкчү тармактарына мүнөздөмө бергиле?









№3

Тарыхый таанып билүүнун функциялары кайсылар?











№4

Тарыхты окутуунун принциптерин айтып бергиле?













№5

Окумуштуулар тарыхты кандай мезгилдерге бөлүшөт?









№6

К.Маркстын теориясы боюнча коомдук-экономикалык формациясы санап бергиле?











Жаңы тема: «Манас»эпосу Кыргызстан тарыхынын көөнөрбөс булагы

3-кадам: Доскага «Манас эпосу» деген соз жазылат. Манас эпосу тууралуу ким эмне билерин суроо аркылуу акыл чабуулу жургузулот. Окуучулардын айткан жооптору доскага жазылып окшоштору чийилет(3-5мин).

4-кадам: Окуучулар окуу китебин пайдаланышып, №1-2-тиркемеге тарыхый дал келүүчулукту , эпостун тарыхы жана айтуучулары жөнүндө маалымат жазышат. (8-9-мин).

5-кадам: Даярданып буткондон кийин баасы аз окуучулар оз иштерин окуп жана тушундуруп беришет, калгандары кошумчалап талкуу журот, суроолор берилип жооп алынат

Бышыктоо: Даярданууда кандай кыйынчылыктар болду?

Окуучуларга айтып беруудо озунорду кандай сездинер? «Манас »эпосунун колому жана мааниси жонундо айтып бегиле.

Эпостун жаралышы жонундо кандай пикирлер бар? Эпосто кыргыз элинин турмушу кандайча чагылдырылган? Улуу манасчылар кимдер?

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу:

№1-тиркеме

Тарыхый дал келуучулукту жазгыла


Тарыхый этаптар

«Манас» эпосу

Чыгыш Туркстандагы алгачкы Кыргыз мамлекети. Б.з.ч. 3-б.з.4 кк


Эне-Сайдагы Кыргыз кагандыгы


Борбордук Азиядагы Улуу Кыргыз Доолоту.

9-10-кк.


Кыргызстандагы Караханийлер мамлекети.1013-кк.


Кыргыз элинин коз карандысыздык учун курошу


№2-тиркеме

Эпостун тарыхы жана айтуучулары жонундо маалымат жазгыла.

Кыргызстан Совет доорунда.

1917-1991-жж.



Эгемендуу Кыргыз Республикасы






НК




















НК3














НК1








НК3










НК3













НК3








НК1











НК1

НК3





НК1

НК3







НК1

НК3











НК1

НК3














НК3

ПК




















ПК1














ПК2








ПК4

ПК2









ПК2












ПК2

ПК4









ПК2

ПК3










ПК2






ПК2

ПК4







ПК2

ПК3


























ПК1



















№1-карточка














№2-карточка









№3-карточка












№4-карточка












№5-карточка











№6-карточка








































№1-тиркеме








№2-тиркеме

Ангеме-лешуу




Тугойло-

ру менен иштоо

















































































Мээге чабуул



Салышты-руу













Талкуу жургузуу







Калыптан-дыруучу












Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыруучу










Калыптан-дыруучу















Калыптан-дыруучу



























Калыптан-дыруучу














Калыптан-дыруучу






Суммативдик







«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы:Кыргызстандын аймагындагы таш доору

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Кыргызстандын аймагындагы таш доору тууралуу кенири маалымат алышат.

Тарбиялык: Кыргызстандын аймагындагы таш доорундагы жетишкендиктерди билуу менен маданиятты сыйлоого тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Тугойлор салыштыруу аркылуу озгочолукторду, окшоштуктарды ажыратып баалоо, текст менен иштей билуу кондумдоруно ээ болушат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо: 1-кадам:Окуучуларга карточкалар таратылып берилет. Тугойлору менен берилген тапшырманы аткарышат(3-4 мин).

Жаңы тема:

2-кадам: Окуучуларга жаңы темага тиешелүү кыскача маалыматтар жазылган карточкалар таратылат. Эскертүү: бир тапшырманы эки-үч окуучуга берсе да болот.

3-кадам: Окуучуларга аларды окуп чыгышат. Түшүнүксүз болсо, мугалимге суроо беришет (5-6) мүнөт).

4-кадам: Белгилинген убакыт бүткөндө окуган маалыматтарын ордунан туруп, бири-бирине кыдырып, айтып беришет

(8-10 мүнөт).

5-кадам: Алар бир окуучунун тегерегине топтолбостон, ар бири

жекече пикир алышуулары керек. Тапшырманын мааниси окуучулар өзүндөгү маалыматтарды башкалар менен бөлүшүп,өзү башкалардан үйрөнгөндүгүндө экендигин мугалим окуучуларга эскертип коюсу керек.

6-кадам: Убакыт бүткөндө, мугалим окуучулардан ким канча маалымат алгандыгын жана аларды айтып берүүсүн суранат. Бул айрым окуучуларды баалоого да мүмкүнчүлүк берет (10 мүнөт).Бышыктоо:

1-тиркеме

1.Бишкек шаары

2. Баткен областы

3. Чуй областы

4. Жалал-Абад областы

5. Нарын областы

6. Ош областы

7. Талас областы

8. Ысык-Кол областы

9. Ош шаары

Кыргызстандын аймагына таш дооруна тиешелуу археологиялык эстеликтерди томонку белгилерди коюу менен белгилеп чык.

П-Палеолит дооруна тиешелуу археоллогиялык эстеликтер

М-Мезолит дооруна тиешелуу археоллогиялык эстеликтер

Н-Неолит дооруна тиешелуу археоллогиялык эстеликтер

НК




НК1

НК2


























НК1








НК3

ПК




ПК2

ПК3

ПК4





























ПК2

ПК3




№1-карточка

№2-карточка

№3-карточка




№4-карточка

























1-тиркеме

Ангеме-лешуу




Тугойло-

ру менен иштоо







Калыптан-дыруучу












Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыруучу








Суммативдик













«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы:Коло доору . Ош тургун жайы

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Коло доору жана андагы маданттын онугушу, Самалы-Таш сурот галереясы тууралуу маалымат алышат.

Онуктуруучулук: Окуучулардын оз оюн жана билгендерин эркин айтуусу аркылуу интеллектуал-дык билимин жогорулатуу жана тексттерди салыштырып иштоо кодумдорун онуктурушот.


Тарбиялык: Окуучулар маданий эстеликтерди сыйлоого тарбияланышат.

I Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

II Отулгон теманы кайталоо:

IIIЖаңы тема: Коло доору . Ош тургун жайы

1-кадам: Окуучулардын оздорун эркин алып отуруусу эскертилип, томонку тема жана болунгон убакыт жарыяланат.

Тема: Коло доору тууралуу , мурунку класстарда откон сабактардан кимдин эсинде сакталуу. Ким эмнелерди билет? Окуучулар билгендерин айтышат.

2-кадам: Акыл чабуулунун эрежеси эскертилет. М:.Бардык айтылган ойлор жана идеялар баалуу талкуу учурунда сын айтылып, баа берилбейт ж.б.

3-кадам: Окуучулар оз идеяларын айта баштап, алар узгултуксуз доскага же флипчартка жазылат. Мугалим оз идеяларын кошуу менен окуучуларды жаны идея берууго ундоп турат(5-6 минут).

4-кадам: Сунушталган идеялардын окшоштору болсо чийилет, талкуулап, берилген суроого жооп беришет (5-6 минут).

6-кадам: Окуучулар №1-тиркеме таратылып берилип окуу китебин пайдаланып тапшырманы аткарышат.

7-кадам: Окуучулар экиден биригишип окуу китебин пайдаланып Андронов маданияты менен Чуст маданиятынын айырмачылыгы менен окшоштугун 2-тиркемеге жазып беришет.

8-кадам: Белгиленген убакыт буткондо (10-15 минут) каалоочулар же баасы жок окуучулар аткарган иштерин айтып беришет.

№1-тиркеме




Кыргызстандын аймагындагы коло дооруна тиешелуу

Археологиялык эстеликтерди картага томонку белгилерди коюу менен белгилеп чык:

А-Андрон маданиятына тиешелуу археологиялык эстеликтер

Ч-Чуст маданиятына тиешелуу археологиялык эстеликтер


2-тиркеме

Андрон маданияты

Окшоштугу

Чуст маданияты















Бышыктоо: Тест менен иштоо

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу

НК

НК1

НК2

НК3





НК1

НК2

НК3







НК2

НК3




НК1

ПК


ПК1

ПК2

ПК3




ПК1

ПК2

ПК3







ПК1

ПК2

ПК3



















1-тиркеме

2-тиркеме





Тесттер

карточкасы

Ангемеле-шуу




Тугойу менен иштоо






Тугойу менен иштоо
















Тугойу менен иштоо

















Тугойу менен иштоо



Калыптан-дыруучу























Калыптан-дыруучу































Калыптан-дыруучу






Суммативдик













«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Сак уруулары жана алгачкы мамлекеттер

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Окуучулар Сактардын дуйнолук тарыхтагы орду, Хунндардын мамлекети, Дабан мамлекети жонундо чакан топтордо бирге даярданып, тапшырмаларды аткаруу аркылуу кенири тушунук алышат.

Тарбиялык:

Сак урууларындагы жана алгчкы малекетердеги чыр-чатактарды, согуштун зыяндуу кесепеттерин андап сезе билуу аркылуу, окуучулар Ата Мекенди коргоо сезимдерин ойготушат, чечкиндуулукко, патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Окуучуларга айтып берууго даярдануу менен алардын жоопкерчилиги артат, оз алдынча жана чакан топто иштоо менен маалыматтарды башкаларга айтып жеткире билуу картадан коргозо билуу кондумдорун жондомдуулук-торун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Сак уруулары жана алгачкы мамлекеттер

1-кадам: Окуучулар саноо жолу менен чакан топторго болунот. Аларга ар кандай тустогу номерлер таратылат. Мисалы: биринчи топко кызыл, экинчи топко кок, ж.б. Бул кийин оз тобун табууга жардам берет(2-3мин).

2-кадам: Ар бир топ номерлери боюнча болунуп, кайрадан жаны топту тузушот. Мисалы: биринчи номерлер биринчи топко, экинчи номерлер озунчо экинчи топко ж.б. Аларга мисалы: биринчи топко №1-тиркеме, экинчи топко №2-тиркеме тиркеме таратылат(2-3 мин).

3-кадам: Окуучулар берилген тиркемелерди алышып окуу китебин пайдаланып тиркемедеги таблицаны толтурушат.(4 мин).

4-кадам: Берилген убакыт буткондо алар иштери боюнча айтып беришет. (ар бир окуучуга эки –уч минут). Картадан коргозушот.

Бышыктоо:

5-кадам: Биринчи топко №-тиркеме, экинчи топко №4-тиркеме таратылып берилет.Топтор тиркемедеги тапшырманы аткарышып баасы аз окуучулар оз иштерин окуп тушундуруп беришет(4-5 мин), жана калгандары кошумчалап талкуу журот.

Билимдерин баалоо: Баардык топтогу окуучулар айтып буткондон кийин канчалык денгээлде бири-бирине тушундуруп айта алгандыгын суроо менен , берилген тапшырмаларды туура аткарганына карап аларга баа коюлат.


Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Дал келтируу: сактар

Сактардын ар кайсы тарыхый булактарда аталышын дал келтир

А)Индиялык 1.Се эли

Б) Кытайлык 2.Турлар

В)Персиялык 3.Ортокарибант

Г)Грек 4.Тиграхауд

5.Сак

Жооп

А

Б

В

Г







№2-тиркеме

Ысымдардын ортосундагы байланыштары боюнча дал келтир

А) Герадот 1.Заратустра

Б) Томирис 2.Спарганис

В)Кир II 3.Селевк

Г)Александр 4. Дарий I

5.Аттокуров

Жооп

А

Б

В

Г







3-тиркеме

Текс менен иштоо: Усун мамлекети

1.Н.Аристовдун пикирине кошуласынарбы же жокпу?


______________________________________________


2. Усун уруулары кайсы жерде жашаган жана Тенир-Тоого кандайча келишкен?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Эмне учун усун мамлекети экиге болунупкалды себеби эмнеде?________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4.Мамлекеттер ортосунда тузулгон нике союзунун мааниси эмнеде?_____________________________
_____________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
5.Эмне учун усун маданияты сактардыкына жана хундардыкына окшош?___________________________
____________________________________________________________________________________________________


4-тиркеме

Текст менен иштоо : Дабан мамлекети

1.Эмне учун Дабанды перидей сулуу-ажайып кооз жер деп аташкан?






2.Эмне учун Дабанды шаар мамлекети деп атайбыз?






3.Мамлекетте кимдин бийлиги кучтуу болгон?






4.Дабанда кандай кесиптер бар?







Кытай менен Дабандын ортосундагы согуш эмне себептен чыкты?

НК

НК1

НК2

НК3















НК2

НК3










НК1

НК2

НК3




















НК1

НК2

НК3








НК1

НК2

НК3













НК1

НК2

НК3

























НК1

НК2

НК3

ПК

ПК1

ПК2

ПК3















ПК1

ПК2

ПК3

ПК4








ПК1

ПК2

ПК3

ПК4



















ПК2

ПК3











ПК2

ПК3












ПК2

ПК3

ПК4

























ПК2

ПК3

ПК4




Карточкалар















1-тиркеме






2- тиркеме





3-тиркеме




4-тиркеме

Ангеме-лешуу










Топтордо иштоо







Топтордо иштоо








Топтордо иштоо












Топтордо иштоо




Калыптан-дыруучу























Калыптан-дыруучу





Калыптан-дыруучу


Суммативдик















«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Байыркы кыргыздар

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо






























Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Байыркы кыргыздар

1-кадам: Окуучулар парталарды бириктирип, бирден торт алтыга чейин санап, чакан топторго болунуп отурушат, алар коперативдик топ деп аталат.

2-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо ж.б. биригип кайрадан жаны топторду тузушуп, эксперттик топ деп аталышат. Аларга китептеги кичи темалар болуштурулуп берилет.

3-кадам: Эксперттик топтор оз алдынча тексттерди окуп даярданышат. Бири-бирине суроо берип даярдыктарын текшеришет(6-7 мин).

4-кадам : Берилген убакыт буткондо окуучулар оздорунун менчик коперативдик топторуна кайтып келишет да , эксперттик топто алган маалыматтарын бири-бирине кезектешип айтып беришет.

Бышыктоо: Топторго №1-2-3-тиркемелердеги тесттер таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын топтор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо: Баардык топтогу окуучулар айтып буткондон кийин канчалык денгээлде бири-бирине тушундуруп айта алгандыгын суроо менен , берилген тапшырмаларды туура аткарганына карап аларга баа коюлат.


Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

1-тиркеме

1.Эмне учун Азиялык Байыркы Кочмондор жонундо маалыматтар Кытай булактарында гана бар?

А)Кытай саясий максатта кочмондор жонундо маалымат топтогон

Б) Кытай мамлекети гана кочмондор жонундо жазууга укуктуу эле

В)Кочмон уруулар Кытай мамлекетинин букаралары болгон

2.Кыргыздар менен хуундардын тупку тегинин бир экендигинин далали бул

А) Алар сырткы душмандарга каршы бирге согушушкан

Б) Тарыхый инсан Модэ кыргыз санжыраларында да эскерилет

В) Алар бир аймакты мекендешип, коншу жашашкан

3.Б.з.ч 56-жылы тузулгон Кыргыздардын мамлекетин эмне учун Бань-Гу «Кыргыз падышачылыгы » деп атады?

А)Кыргыздар уруунун кызыкчылыгыг коргогон, анык бир жашаган аймагы бар малекет болушту

Б)Кыргыздар башка уруулар сыяктуу хунндар менен тузулгон келишимге ылайык тынч жашоого багыт алышты

В)Кыргых тоболдору кочмондор империясынын башкаруучу элитасына айланды

Г)Кыргыздар кочмондор империясынан чыгып кытай империясына кошулду

2-тиркеме

1.Байыркы заманда тез-тез болуп туруучу согуштук шарттарда кыргыздар кайсы онорду мыкты оздоштурушкон?

А) Кол онорчулукту анткени коргонуу учун курал-жарак керек эле

Б) Малчылыкты анткени дайыма азык-тулук менен камсыз болушкан

Аскердик, анткени , чек арсын, мал-мулкун коргоо керек эле

2. Кыргыздардын улуттук кол онорчулугундогу озгочо орнаменттер эмненин негизинде келип чыккан?

А)Бактардагы момо-жемиштердин жана талаалардагы дан осумдуктордун суротторунон

Б)Согуштук онордун ыкмаларыш жана курал-жарактардын турлорун суроттоодон

В) Курулуштардын тузулушунон жана уйлордун жасалгасынан

Г) Жаныбарлардын кыймыл аракетинен жана жаратылыштын кубулуштарынан.

3.Байыркы кочмондордун жазылбаган мыйзамы боюнча, эгер кучтуу мамлекет коншуларын башш ийдирсе, анда коз каранды элдер

А)Салык толоп, аскер берууго милдеттуу болушкан

Б)Башкаруучу уруунун жерине кочуп келишкен

В)Мал-мулкун байлыгын женуучулорго откоруп беришкен


3-тиркеме

1.Кыргыздардын байыркы Ата-Журтунун таштап кочуусунун себеби

А)Жаны жерлерге жортуул

Б)Куугундан качуу

В)Жутчулук

2.»Максат- шарап менен алардын ашказанын бузуу, жибек менен коздорун тунартуу» деген создун мааниси кандай?

А) Кочмондордун мамлекетин алсыздандыруу

Б)Алдоо жолуу менен кочмондордун мал-мулкун тартып алуу

В)Кочмондорду Кытайдын курамына кошуп алуу

Г) Кочмондордун жерин басып алуу

3. Кочмондордун саясий абалын кандай муноздосо боло?

А) Кочмондордун империясы кайра жанданды

Б)Жашаган жерлерин таштап туш тарапка кочуп кетишти

В) Кытай империясынын устомдугундо калды

Г)Шануйдун олуму эч нерсени озгорткон жок

НК












НК1

НК2

НК3




НК1

НК3



НК1

НК3















НК1

НК3



















НК1

НК3

















НК1

НК3

ПК












ПК2

ПК3

ПК4




ПК2

ПК3

ПК4


ПК2

ПК3

ПК4












ПК2

ПК3

ПК4





















ПК2

ПК3

ПК4














ПК2

ПК3

ПК4












№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу






Бири-бирин окутуу











Зигзаг






Топтордо иштоо




Калыптан-дыруучу















Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыруучу


Суммативдик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Турк кагандыгынын доору

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Окуучулар Улуу Турк кагандыгы, Батыш Турк кагандыгы,Тургош кагандыгы, Карлук малекети жонундо чакан топтордо бирге даярданып, бири-бирине айтып беруу аркылуу кенири тушунук алышат.

Тарбиялык: Окуучулар

чечкиндуулукко, патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук: Окуучуларга айтып берууго даярдануу менен алардын жоопкерчилиги артат, оз алдынча жана чакан топто иштоо менен маалыматтарды башкаларга айтып жеткире билуу картадан коргозо билуу кондумдорун жондомдуулук-торун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:1-кадам:Окуучуларга карточкалар таратылып берилет. Тугойлору менен берилген тапшырманы аткарышат(3-4 мин).

№1

Кыргыздар жонундогу элдик уламыштар менен илимий божомолдоолорду салыштыргыла










2-кадам: Белгиленген убакыт буткондо , окуучулар оз иштерин окуп, тушундуруп беришет.











№2

Кыргыздардын байыркы Ата Журту кайсы чолкомдо болгон?












№3

Хунндар кыргыздарды качан каратып алган?












№4

Модэ шануй, Ли Лин жонундр эмнелерди билесинер?












Жаңы тема: Турк кагандыгынын доору

1-кадам: Окуучулар саноо жолу менен чакан топторго болунот. Аларга ар кандай тустогу номерлер таратылат. Мисалы: биринчи топко кызыл, экинчи топко кок, учунчу топко сары ж.б. Бул кийин оз тобун табууга жардам берет(2-3мин).

2-кадам: Ар бир топ номерлери боюнча болунуп, кайрадан жаны топту тузушот. Мисалы: биринчи номерлер биринчи топко, экинчи номерлер озунчо экинчи топко ж.б. Аларга мисалы: биринчи топко №1-тиркеме, экинчи топко №2-тиркеме, учунчу топко №3-тиркеме таратылат(2-3 мин).

3-кадам: Окуучулар окуу китебин пайдаланып тиркемедеги тапшармаларды аткарышат.(4 мин).

4-кадам: Берилген убакыт буткондо алар оз топторуна номерлердин тустору боюнча(кызылдар озунчо, коктор озунчо, сарылар озунчо) келип отурушат. №1-тиркемени алган окуучудан баштап, даярданган тапшырмаларын бири-бирине айтып беришет(ар бир окуучуга эки –уч минут). Картадан коргозушот.

Бышыктоо:

5-кадам: Топтор тиркемедеги тапшырманы аткарышып баасы аз окуучулар оз иштерин окуп тушундуруп беришет(4-5 мин), жана калгандары кошумчалап талкуу журот.

Билимдерин баалоо: Баардык топтогу окуучулар айтып буткондон кийин канчалык денгээлде бири-бирине тушундуруп айта алгандыгын суроо менен , берилген тапшырмаларды туура аткарганына карап аларга баа коюлат.


Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

1-тиркеме

Дал келтир

Турк кагандыктарын алардын башкаруучулары менен дал келтиргиле

А)Улуу Турк кагандыгы 1.Бумын

Б)Батыш Турк кагандыгы 2.Тон-йокук

В)Экинчи Чыгыш Турк кагандыгы 3.Тон Жабгу

Г)Тургош кагандыгы 4.Капаган

5. Сакал


Жооптор


А

Б

В

Г









2-тиркеме

Турк кагандыгын алардын иш аракеттери менен дал келтиргиле

А)Сары Тургоштордун уруу башчысы, ал мамлекеттин чек арасын кенейтип куч кубатын арттырган.Барсбек менен сгуштук союз тузгон.

1.Бумын

Борудон тараган Ашина уруусунун башчысы, жуан-жуандардын устомдугунон кутулуп, Улуу Турк кагандыгын негиздеген.

2.Капаган

Ага батыш аймактары гана тиешелуу болгондугуна карабастан, жыйырма жылдык ашык жургузулгон ийгиликтуу саясатынын натыйжасында Турктор таасирдуу, кучтуу мамлекетке айланышкан.

3.Сакал

Эне-Сайдагы Барсбек каган менен туугандык союз тузгон. Бирок Борбордук Азиядагы устомдук учун курошто биринчи атаандашы катары санап, анын мамлекетине кол салган.

4.Истеми


5.Тон Жабгу

Жооп:

А

Б

В

Г







3-тиркеме

А) Турктор 552-жылы мамлекет негиздешкен. Мамлекеттин негиздоочусу Бумын олгондон кийин анын инилери ИстемиБатыш аймактарды, Мукан Чыгыш аймактарды башкарып калды.

1.Жарандык


Байыртадан келе жаткан салт боюнча уйбулодо 2- 3аял алуу конумуш адат эле. Бул кагандын династиясыны да муноздуу корунуш болчу.

2.Саясий


Тон Жабгу кагандын талаа аритократтары жана турукташкан даражалуу адамдардын укуктарын тенеген саясаты копчулукко жаккан эмес.

3.Социалдык


Каган Иринга тиешелуу Афганистанды жана Индиянын тундугун, Кавказдагы Дербент, Тбилиси жана Партав шаарларын каратты.

4.Согуштук



5.Маданий



Жооп:

А

Б

В

Г






НК











НК1

НК2

НК3














НК1

НК2

НК3










































НК1

НК2

НК3










НК1

НК3

ПК













ПК1

ПК2

ПК3









ПК1

ПК2

ПК3













































ПК1

ПК2

ПК3

ПК4










ПК1

ПК2

ПК3

ПК4











№1-карточка

№2-карточка

№3-карточка




№4-карточка









Тугойу менен иштоо


















































Топтордо иштоо










Топтордо иштоо









Топтордо иштоо







Топтордо иштоо










Калыптан-дыруучу























Калыптан-дыруучу





































Калыптан-дыруучу













Суммативдик



« Бекитемин» Класс: 10

ОББ: Предмет: Сонку тарых

Сабактын тиби: Бышыктоочу

«___»___________201 -жыл Сабактын темасы: Кайталоо

Негизги компетенттуулуктор: НК

1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК




НК3











НК1

НК3





НК1

НК3













НК1

НК3

ПК















ПК1

ПК2

ПК4



ПК1

ПК2

ПК4











ПК1

ПК2

Билим беруучулук: Окуучулар отулгон темаларды кайталап, суроо тузуп, мурдагы сабактардан алган билимдерин
системалаштырып, жалпылайт жана бышыктайт.
Онуктуруучу-лук: Жогорку денгээлдеги суроолор-
ду беруу жана аларга аргументтуу кыска, так жооп беруу
аркылуу озун-озу онуктуруу, тез-тез ойлонуп,

жооп таба
билуу, кондумдорун онуктурушот.

Тарбиялык: Берилген суроолорго жооп беруу аркылуу
интеллекту-алдык денгээлин жана эске тутумун жогорууга бири-бирин уга билууго, сыйлоого тарбияланы-шат.

I Уштуруу:Класстын тазалыгына,окуучулардын сырткы келбетине көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Классты толуктоо. Жагымдуу маанай тузуу.

Чейректик кайталоо: 1-кадам: Парталарды П турундо жайгаштырып, класстын ортосунда аянт даярдалат. Окуучулар саноо жолу менен экиге болунот. Эки окуучудан турган эксперттер тобу
тузулот.

2-кадам: Биринчи номерлер ортого чыгып, ички тегеректи тузот. Экинчи номерлер алардын сыртынан экинчи тегеректи тузуп, бири-бирине бетме-бет турушат (3–5 минут).

3-кадам: Окуучулар уйдон тузуп келген суроолорун бири-бирине беришет. Суроого жооп бере албай калса, суроо берген окуучу озу жооп берет.

4-кадам: Андан кийин биринчи номерлер солго жылып, экинчи номерлер ордунда калат. Ошентип, ички тегерек суроо бергенде сол жакка, сырткы тегерек суроо бергенде он жакка жыла беришет. Суроо берууну биринчи суроо берген окуучулар кездешкенге чейин же убакытка жараша мугалим токтотконго чейин улантса болот (20–25 минут). Акырында эксперттер

менен бирге суроо-жооптордун мааниси-
не, аргументтуулугуно карап баа коюп жыйынтыкташат.

Жыйынтыктоо:


1. Кайсы суроолор кызыктуу болду?
2. Озунордун жообунарга канааттандынарбы?

3. Жооп бере албаган суроо болсо доскага жазып коюп, жооп тапканга аракет кылгыла.

Суроо тузуудо кандай кыйынчылыктарга туш болдунар? Бугун сабак силерге жактыбы?

Дагы кандай оюндарды ойносок болот?
Билимдерин баалоо.
Уйго тапшырма беруу: Кайталоо











Ар бир окуучуда 5-6 дан суроолор жазылган дептер






Бор

















Топтордо иштоо


















Топтордо иштоо







































Жыйын-тыктоочу



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргыздардын борбордук Азиядагы устомдук учун курошу

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Барсбек, Эрен-Улуг ,кыргыздардын Сунгадагы салгылашуусу тууралуу суроолого бирге жооп беруу аркылуу билимин , маалыматын, жогорулатышат. Оз алдынча даярдануу, суроолорго тапкычтык менен жооп бере билуу билгичтиктери-не жана кондумдоруно ээ болушат.

Тарбиялык: Барсбектин эрдиктери тууралуу маалымат алуу менен окуучулар патриоттуулукка, тарбияланышат. Онуктуруучулук: Окуучулар текст менен иштеп даярдануу берилген суроолорго жооп беруу менен талкууларга катышуу жондомдуулукторун онуктурушот

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргыздардын борбордук Азиядагы устомдук учун курошу

1-кадам: Окуучалар кичи темаларды окуп чыгышат(6-7 мин).

2-кадам: Белгиленген убакыт буткондо .Мурдатан тузулгон сурмолоочу суроолорду берип №1-тиркеме талкуу журот.

3-кадам: Жоопторду жалпы укпастан ар-бир окуучунун жеке пикири угулат, башкалардын пикирин да суралат.

Бул учурда окуучу озунун туура эмес жооп берип жатканын тушунуп , туура жооп табууга аракеттенет.


Бышыктоо: 2-тиркеме 3-тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат. (5-6- мин).

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

1.Барсбек жонундо эмнелерди билесинер?

2.Кыргыздар эмне учун Чыгыш Турк кагандыгы менен согушкан?

3.Эрен Улуг деген ким болгон?

4.Сунгадагы салгылашуу тууралуу эмнелерди билесинер?

5.Кыргыздар эмне учун женилип калды?2-тиркеме

2-тиркеме

1.688-ж саясий акт кандай максатты коздогон?

А)Турк каганы капагандын карындашы Баянга уйлонду

Б)Аскер топтоп аларды курал-жарак менен камсыз кылды

В)Чыгыш Туркторун женип, Борбордук Азияга устомдук кылуу

Г)Чек араларды бекемдоо менен тынчтыкта жашоо

2. Бул саясий акттан кийин Барсбектин биринчи кадамы кандай болду?

А)Чыгыш Турк кагандыгына каршы союз тузуу учун элчилик байланыштарды жургузду

Б) Чыгыш Турктор менен Нике союзун тузуп Элтерис кагандын кызыны уйлонду

В) Ашууларды тосту союздаштарынан жардам кутуп жатты.

Г) Чек араны бекемдеп аскерлердин санын кобойтуу

3. Кыргыздардын куч топтоп алуусуна кандай шарт тузулду?

А) Турктор мамлекеттин маселелери менен алек болуп кыргыздарга кол салган эмес

Б)Турктор бул убакта жайлоодо болуп кыргыздардын коз карадысыздыгын билбей калган

В) Турктор тымызын аскер топтоп, согуштук союз тузуп жаткан

Г) Турктор эми бир мамлекетке биригип мамлекет катары калыптанган


3-тиркеме

1.Эмне учун Капаган Барсбекке карындашы Баянды аялдыкка берди?

А) Муну менен Капаган саясий устомдук кылууга умтулган

Б) Турктор кыргыздарга милдеттуу болгон

В) Барсбек менен Баян бири-бирин суйуп калышкан

Г) Барсбек Баянды жортуулда олжолоп кеткен

2. Кыргыздардын саясий аренада таасирдуу болуусунун себеби эмнеде?

А)Барсбектин ийгиликтуу жургузгон саясаты

Б)Кыргыздардын жеништуу жортуулдары

В)Экономикалык жактан кучтуулугу

Г) Географиялык жактан ынгайлуу жайгашуусу

3. Эмнеге Тибет Кыргыз мамлекетине союздаш бойбой калды?

А) Себеби Тибет Эне-Сайдан алда канча узак эле

Б) Тибет Турктор менен согушуудан баш тартты

В) Жиберилген элчилик Тибетке жетпей калды

Г)Турктор оозунуп тибеттиктерди оз тарабына тартып алган

НК
















НК1

НК2

НК3



НК1

НК2

НК3

ПК

















ПК1

ПК2

ПК3

ПК4



ПК1

ПК2

ПК3

ПК4














1-тиркеме










2-тиркеме






3-тиркеме

Ангемеле-шуу









Талкуу жургузуу





Чагылды-дыруу




Тугойу менен иштоо



Тугойу менен иштоо




Калыптан-дыруучу









Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыручу



Калыптан-дыру

Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Улуу Кыргыз Доолоту

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Суроолорго жооп беруу менен теманы оздоштурушот.

Онуктуруучулук: Суроого жооп беруу учурунда салыштырып окуу жана талкуулоо аркылуу ар турдуулукту ажыратып далилдей билуу жондомдуулукторун онуктурушот. Тарбиялык: Улуу Кыргыз Доолоту тууралуу маалымат алып , анын кыргыз элинин тарыхындагы маанисин тушунуу менен окуучуларда сыймыктануу сезимин пайда кылып, патриоттуулукка тарбияланышат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Улуу Кыргыз Доолоту

1-кадам:Окуучулар кичи темаларды окуп чыгышат(6-7 мин).

2-кадам: №1-2-3-тиркемелер таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат. Убакыт буткон-до , тугойлордун бири аларды окуп айтып беришет(4-5 мин).

Бышыктоо: Бири-бирине суроолорду беруу менен бышыкталат

№1-тиркеме


1.Эмне учун кыргыздар коп мезгил Борбордук Азиядага саясий иштерге аралашкан эмес?





2.711-ж. 820-ж. чейин Борбордук Азияда кайсы мамлекеттер жашаган?






3.Кыргыздардын кучтуу мамлекетке айлануусуна кандай тарыхый шарттар себепчи болгон?



2-тиркеме

Согуштук жортуулда кыргыздар кандай ийгиликтерге жетти?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С,Г,Кляшторный эмнеге негизделип «Манас» эпосундагы улуу казатты Улуу Кыргыз Доолотунун жортуулу деп корсотуудо?_______

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Улуу Кыргыз Доолотуно кайсы аймактар кирген?__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3-тиркеме

Бул мезгилди кыргыздардын гулдоо доору деп атасак болобу эмне учун?____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коомдук маданиятта жана тартипте кандай жетишкендиктер болгон?



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НК









НК1

НК2

НК3












НК1

НК2


НК3













НК1

НК2


НК3











НК1

НК2


НК3

ПК









ПК1

ПК2

ПК3

ПК4











ПК1

ПК2

ПК3

ПК4














ПК1

ПК2

ПК3

ПК4











ПК1

ПК2

ПК3

ПК4
















1-тиркеме






2-тиркеме




3-тиркеме





Ангемелешуу




Тугойу

менен

иштоо







Тугойу

менен

иштоо



Калыптан-дыруучу




Калыптан-дыруучу




Сумматив-дик







«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Эне-Сай кыргыздарнын социалдык-экономикалык турмушу

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо



Билим беруучулук: Окуучулар чарбасы, кесиби, , жазуусу, Енисей кыргыздарынын каада салты жонундо окуп, чакан топтордо бири –бирине айтып беруу менен билим алышат.

Тарбиялык: Енисейдегижана Таластагы жазуулардын окшоштуктарын окуп маалымат алышат, ойлонот, баа беришет.

Онуктуруучу-лук: Бирге даярданып жана башкаларга айтып беруудо конул коюп угуу, кезек менен суйлоо, маанилуулугу боюнча ажырата билуу башкаларга аргументтуу , тушунуктуу турдо айтып беруу жондомдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Эне-Сай кыргыздарнын социалдык-экономикалык турмушу

1-кадам: Окуучулар парталарды бириктирип, бирден торт алтыга чейин санап, чакан топторго болунуп отурушат, алар коперативдик топ деп аталат.

2-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо ж.б. биригип кайрадан жаны топторду тузушуп, эксперттик топ деп аталышат. Аларга китептеги кичи темалар болуштурулуп берилет.

3-кадам: Эксперттик топтор оз алдынча тексттерди окуп даярданышат. Бири-бирине суроо берип даярдыктарын текшеришет(6-7 мин).

4-кадам : Берилген убакыт буткондо окуучулар оздорунун менчик коперативдик топторуна кайтып келишет да , эксперттик топто алган маалыматтарын бири-бирине кезектешип айтып беришет.

Бышыктоо: Топторго №1-2-3-4-тиркемелер таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат.Белгиленген убакыт буткондо , аткарган тапшырмаларын топтор кезектешип окуп айтып беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Суйломду толукта

1.Эне-Сайлык кыргыздар нан азык тулуктору менен камсыз кылуучу______________ иштетип, эт,сут менен камсыздоочу_____________учун__________________

.

камдашкан.


Усталар кендерди казып алышып, аскерлер учун_____________________, дыйкандар учун___________
аялдар учун___________________________ жасашкан.


2-тиркеме

Улуу Жибек Жолу кыргыздар учун____________ болгон, анткени, алар соодагерлерге_______________________
,____________________ жана о.э. ___________

курал жарактарды сатышкан.

Коомдук тузулуш ____________________башкарууга негизделип ,__________________________ салты болгон, бул_____________________ жумуштун оз ара туура болунушуно шарт тузгон.


3-тиркеме

1.Нооруз майрамында отконду эстеп, __________________, аймакбашчылары каганга_______________________ абалынан кабарберишкен.

2.Кыргыздардын календарында мезгил_______________ болунгон, жыл __________________ айдан туруп, _________________________ аты менен аталган.

НК
















НК1

НК2




НК1

НК2

НК3



НК1

НК2

НК3

ПК
















ПК1

ПК2

ПК3




ПК1

ПК2

ПК3










Окуу китеби




№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу






Бири-бирин окутуу











Зигзаг






Топтордо иштоо



Калыптан-дыруучу















Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыруучу


Суммативдик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Карахандар мамлекети. Кара Кытайлар жана Наймандар

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:

Текст менен иштоо , чечим кабыл алуу аларды окуучуларга тааныштыруу ыкмасын уйронушот.

Тарбиялык: Теманы окуу менен окуучуларда сыймыктануу сезимин пайда кылат, шыктандырат, патриотуулукка тарбиялайт.

Онуктуруучулук:

Чакан топтордо иштеген окуучулар бирге чечим кабыл алууга, коз караштарын калыптандырууга бири-бирин уга билуу, аткарган иштерин башкаларга аргументтуу турдо презентациялап беруу жондомдуулугун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Туркия

1-кадам: Окуучуларга окуу китебинен тема берилет. Ала роз алдынча окуп чыгып, бирден суроо тузушот.

2-кадам: Тугойу менен иштоо: ал суроолорду экоо салыштырып оз ойлорун айтышат, ондоп кошумчалайт. Аларды кагаздан кесилген алмага жузум шингилине жана башкаларга жазышат.(7-10 мин).

3-кадам: Батманга тартылган жашыл даракка суроолорду илишет.

4-кадам: Тугойлордун же топтогулардын бири чыгып суроолорду кезек менен окуп берет. Окуучулар суроолорго жооп беришет жана толукташат. Эгерде жооп берилбей калса, Суроону тузгон тугойлор жооп берет.

Бышыктоо:

5-кадам : Окуучуларга №1-2-тиркемелер таратылып берилет . Тугойлор биргелешип иштеп .Убакыт буткондо , оз иштерин окуп беришет. Башка окуучулар суроо берип , талкуу журот.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Хронологиялык ирээттуулукко келтир

1.Караханийлер мамлекетинде болуп откон окуяларыды хронологиялык ирээтке жайгаштыр

1-Себук-тегин менен карахандардын келишими

2-Ибрагим Ибн Насирдин башкаруусу

3-Исламдын мамлекеттик дин деп жарыяланышы

4-Кара_Кытайлардын каптап кируусу

Жооп





2.Кара-Кытай мамлекетиндеги окуяларды хронологиялык ирээтке келтир

1-Сегиз монгол уруусунун мамлекетке биригуусу

2-Талас суусунун боюндагы салгылашуу

3-Чыгыш Карахандардын бийлигин ээлеп алуу

4-Кара-Кытайлардын Эне-Сайга сурулуусу


Жооп





2-тиркеме

1.Найман уруусунун окуяларын хронологиялык ирээтке келтир

1-Наймандардын Кыргызстандын аймагына сурулуусу

2- Озгонду басып алып Гурхандын казынасына ээ болуу

3-Гурханга кызматка отуп Жети –Сууга отурукташуу

4-Гурханды Туткунга алып, бийликти басып алуу


Жооп





2.Орто кылымдагы окуяларды хронологиялык ирээтке келтир

1- Чыгыш Карахандардын Элуй Дашиден жардам сурашы

2-Караханийлер мамлекетинин тузулушу

3-Чынгыз хандын жортуулунун башталышы

4-Кучлуктун Кара Кытайларды женип алышы

Жооп







НК














НК1

НК2

НК3




НК1

НК2

НК3

ПК














ПК1

ПК2

ПК3

ПК4






ПК1

ПК2

ПК3

ПК4







Окуу китеби



Кагаздан кесилген жемиштер


Батман








№1-тиркеме

№2-тикеме

Ангемелешуу







Тугойу менен иштоо





Суроолор дарагы







Тугойу менен иштоо




Калыптан-дыруучу










Калыптан-дыруучу







Калыптанды-руучу


Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Монгол империясынын доору

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Чынгыз хандын бийликке келиши , Монголдор жана кыргыздар, Хайду мамлекети жонундо суроолорго жооп беруу аркылуу кенири тушунук алышат.

Тарбиялык:Монголдордун кыргыздарга жазаган мамилелери, Хайду ханга муноздомо беруу жонундо окуп танышуу аркылуу окуучулар шыктануу менен патриоттуулукка тарбияланышат.

Онуктуруучулук:

Текст менен иштоо, маанилуулорун тандай билуу, ылдам жооп таба билуу, таанып билуучулук жондомун

онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Монгол империясынын доору

1-кадам:Окуучуларга текст таратылат . Алар текстти окуп белгилуу даталарды кызыктуу суроо пайда кылган цитаталарды , негизги окуяларды, карточкалардын бир бетине жазып экинчи бетине аларга жооп жазышат(5-6 мин). №1-тиркеме

2-кадам: Берилген убакыт буткондо баасы аз же каалаган окуучулардан бироо жазган цитатаны окуйт, бирок артындагы жообун окубайт. Окуган окуучу башка окуучулардан цитатага тушундурмо беруусун сунуш кылат. Окуучулар туура жооп бере алышпаса акырында, озу жообун окуп айтып берет. Андан кийин башка окуучу суроолорду окуп, ушундай жол менен улана берет. Таратылган тексттеги маанилуу маалыматтардын бары айтылгандан кийин же убакытка жараша суроо жооп токтотулат.


Бышыктоо: 3-кадам: Жуптарга №2-3-тиркемелер таратылып берилет. Тапшырманы аткарып буткондо , оз иштерин окуп , тушундуруп беришет(10-15 мин).

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу


№1-тиркеме

Эки болуктуу кундолук

Цитата

Коментарий














№2-тиркеме

Дал келтиргиле

1.Аталган окуялар кайсы аймакта болуп откондугун дал келтиргиле

А) Баодык урууларды бириктирип, Чынгыз хандын империясынын тузушу

1.Эне-Сай

Б)Урус-инал, Алдыяр жана Олобек-тегин Жочиге акшумкар, акбоз тулпар тартуулашты

2. Кыргызстан

В)Хайду хандын башкаруу мезгилинде олкодо тынчтые орноду

3.Евразия

Г)Батый хан башкарган Алтын Ордо мамлекети тузулот

4.Монголия


5.Кытай

Жооп





3-тиркеме

Окуяларды датасы менен дал келтир

А) Кыргыздар менен туматтардын монгол эзуусуно каршы которулушу

1.1207-ж

Б)Жочинин Туштук Сибирге жортуулга чыгышы

2.1217-ж

В)Тутуктун Алтай кыргыздарын Монголияга кочуруусу

3.1290-ж

Г)Кыргыздардын Манчжуриялык Хесихе районуна кочуруулушу

4.1293-ж


5.1389-ж

Жооп






НК





Нк1

НК3









НК1

НК2

НК3








НК1

НК3

НК





ПК1

ПК2

ПК4








ПК1

ПК3

ПК4








ПК1

ПК2

ПК3

ПК4








№1-тиркеме

















№2-тиркеме





№3-тиркеме

Ангемелешуу






Эки болукту кундолук





Акыркы созду мен айтам













Жуптарда иштоо





Калыптан-дыруучу










Калыптан-дыруучу








Калыптан-дыруучу


Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Моголстан жана Амир Темирдин мамлекети

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо




Билим беруучулук:

Текст китеп менен иштоо, андагы маалыматтарды оздоштуруп башка окуучуларга тушундуруп айтып беруу кондумдоруно ээ болушат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Монголстан жана Амир Темирдин империясы

1-кадам:Окуучулар окуу китебиндеги теманы окуп чыгып, тесттик тапшырма менен иштешет. 1-тиркеме

2-кадам: Берилген убакыт буткондо баасы аз же каалаган окуучулардан чыгып тесттин туура жообун атайт. Кезектешип туура жоопторду айтышат.

Бышыктоо: Бири-бирине суроо беришет.

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

1-тиркеме

1.Эмне учун могол уруулары Монголияны эмес, Тенир-Тоону оз мекени деп эсептешкен?

А)Анткени Тенир-Тоонун мал-жанга кенен жайлоолору аларды кызыктырган

Б)Анткени Монголияданкуулуп келип Тенир-Тоого отурукташып калышкан

В)Анткени Тенир-Тоодо торолуп Турктор менен аралашып кетишкен

Г)Анткени Монголиядан Тенир –Тоого качып келип отурукташып калышкан

2.Мухаммед Хайдар «Моголстандын токой арстандары» деп кимдерди атаган?

А) Камар-ад-Дин жетектеген дуглаттарды

Б) Каймурат- Черик жетектеген кыргыздарды

В)Амир Темир жетектеген моголдорду

3.Эмне учун Пуладчы хандык такттыга отура алган эмес?

А)Чынгыз хандын тукумунан болбогондуктан

Б)Ото кары жана оорукчан болгондуктан

В)Башка уруу башчылары каршы болгондуктан

Г)Озунон кийин мураскер уулу болбогондуктан

4.Эмне учун Темир Илияс-Кожону туткундан бошотту?

А)Аны бийликке жетуудо колдонууну коздогон

Б)Тоглук-Темирден коп жакшылык коргон

В)Аны бошотуу менен бийликке ээ болгон

Г)Аны бошотуп жерлерин тартып алган

5.Эмне учун Ами-Темир Хусейндин жесирине уйлоногон?

А)Ал Чынгыз хандын урпагы эле

Б)Ал абдан бай мал-мулку коп аял эле

В)Аны оз камкордугуна алууну каалаган

Г)Муну менен куноосун жууганды каалаган

6.Амир-Темир бийликке кантип жетти?

А)Ийгиликтуу тышкы согуштарды жургузуу менен

Б)Айланасына ишенимдуу адамдарды топтоо менен

В)Хусейн менен шериктештик келишимин тузуу менен

Г)Хусейнди олтуруп анын жесирине уйлонуу менен

НК






НК1

НК2

НК3

ПК


ПК1

ПК2

ПК3







Окуу

китеби

1-тиркеме

Ангемелешуу








Жекече иштоо



Талкуу жургузуу




Калыптан-дыруучу



Калыптан-дыруучу





Суммативдик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргыз элинин калыптанып бутушу

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук:

Этнос жонундо тушунук алып, байыркы мезгилдеги жана орто кылымдардагы Борбордук Азиядагы, Тенир-Тоодогу этностук процесстер жонундо окуп кундолукту толтуруу аркылуу билимге ээ болушат.

Тарбиялык: Окуучулар патриоттуулукка, чечкиндуулукко , кайраттуулукка тарбиялайт.

Онуктуруучулук: Окуучулар жарандык согуш тууралуу тушунугун кенейтишет,текст менен иштоо,алардын маанилуулорун, кызыктууларын, негизги даталарды, цитаталарды ажырата билуу жана аларга аргументтуу болгон жоопторду таба билуу жондомдуулугун онуктурот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаңы тема: Кыргыз элинин калыптанып бутушу

1-кадам: Окуучуларга №1-тиркеме таратылып берилет.

2-кадам: Окуу китебиндеги тексттерди окуп чыгып, анын кызыктуу, тан калычтуу мурда билген маалыматтарды эске тушургон жерлерин, цитаталар, белгилуу даталарды кундолуктун цитата болугундо жазышат. Ал эми коментарий болугуно ал цитата, даталарга арналган тушундурмо жоопторун жазышат(7-8 мин).

Мында окуучулар ушул цитата, даталарды жазганга эмне туртку берди , алар кандай ой пикирлерди пайда кылды, ошого байланыштуу кандай сууроолор пайда болду деген суроолорго ойлонуп жооп буруулору керек.Себеби, презентация учурунда окуучулар суроо берип калышы мумкун.

3-кадам: Берилген убакыт буткондо бир окуучу озунун жазган цитатасын жана анын тушундурмосун окуп берет. Окуучулардан дагы ким ушундай цитата жазды деп суралып турат. Кезек кийинки окуучуга келип сабак улантыла берет.

Окуучулар аткарган тапшырмаларын презентациялап беришет.

Бышыктоо: Окуучуларга №2-3-тиркеме таратылып берилет(8-10 мин). Окуучулар тапшырманы аткарып буткондо , оз иштерин окуп , тушундуруп беришет

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу


№1-тиркеме

Эки болуктуу кундолук

Цитата

Коментарий










№2-тиркеме

Суйломду толукта

Адамдар коомдук маданий, тилдик, кунумдук жашоосундагы окшоштуктары бир територияга тарыхый жактан биригиши_______________ деп, ал эми кандайдыр бир аймакты ээлеп, экономикасы, тили, маданияты окшош уруулардан калыптанган тарыхый биримдик __________________ деп аталат.

А) Уруу/эл

Б)Улут/эл

В)Улут/этнос

Г)уруу/этнос

№3-тиркеме

Тянь-Шандык кыргыздардын калыптануусунун беш толкуну

1



5

2





Беш толкун





3

4

НК




Нк1

НК2

НК3






НК2

НК3








НК2

НК3





НК1

НК2

НК3

ПК




ПК1

ПК2

ПК3






ПК1

ПК2

ПК3

ПК4






ПК2

ПК4





ПК3

ПК2







Окуу китеби



№1-тиркеме
























№2-тиркеме


№3-тиркеме

Ангеме-лешуу






Эки болукту кундолук












Акыркы созду мен айтам








Салышты-руу




Калыптан-дыруучу



















Калыптан-дыруучу







Калыптан-дыруучу


Суммативдик



« Бекитемин» Класс:10

ОББ: Предмет:Кыргызстан тарыхы

Сабактын тиби: Бышыктоочу

«___»___________201 -жыл Сабактын темасы: Кайталоо

Негизги компетенттуулуктор: НК

1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК




НК3











НК1

НК3





НК1

НК3













НК1

НК3

ПК















ПК1

ПК2

ПК4



ПК1

ПК2

ПК4











ПК1

ПК2

Билим беруучулук: Окуучулар отулгон темаларды кайталап, суроо тузуп, мурдагы сабактардан алган билимдерин
системалаштырып, жалпылайт жана бышыктайт.
Онуктуруучу-лук: Жогорку денгээлдеги суроолор-
ду беруу жана аларга аргументтуу кыска, так жооп беруу
аркылуу озун-озу онуктуруу, тез-тез ойлонуп,

жооп таба
билуу, кондумдорун онуктурушот.

Тарбиялык: Берилген суроолорго жооп беруу аркылуу
интеллекту-алдык денгээлин жана эске тутумун жогорууга бири-бирин уга билууго, сыйлоого тарбияланы-шат.

I Уштуруу:Класстын тазалыгына,окуучулардын сырткы келбетине көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Классты толуктоо. Жагымдуу маанай тузуу.

Чейректик кайталоо: 1-кадам: Парталарды П турундо жайгаштырып, класстын ортосунда аянт даярдалат. Окуучулар саноо жолу менен экиге болунот. Эки окуучудан турган эксперттер тобу
тузулот.

2-кадам: Биринчи номерлер ортого чыгып, ички тегеректи тузот. Экинчи номерлер алардын сыртынан экинчи тегеректи тузуп, бири-бирине бетме-бет турушат (3–5 минут).

3-кадам: Окуучулар уйдон тузуп келген суроолорун бири-бирине беришет. Суроого жооп бере албай калса, суроо берген окуучу озу жооп берет.

4-кадам: Андан кийин биринчи номерлер солго жылып, экинчи номерлер ордунда калат. Ошентип, ички тегерек суроо бергенде сол жакка, сырткы тегерек суроо бергенде он жакка жыла беришет. Суроо берууну биринчи суроо берген окуучулар кездешкенге чейин же убакытка жараша мугалим токтотконго чейин улантса болот (20–25 минут). Акырында эксперттер

менен бирге суроо-жооптордун мааниси-
не, аргументтуулугуно карап баа коюп жыйынтыкташат.

Жыйынтыктоо:


1. Кайсы суроолор кызыктуу болду?
2. Озунордун жообунарга канааттандынарбы?

3. Жооп бере албаган суроо болсо доскага жазып коюп, жооп тапканга аракет кылгыла.

Суроо тузуудо кандай кыйынчылыктарга туш болдунар? Бугун сабак силерге жактыбы?

Дагы кандай оюндарды ойносок болот?
Билимдерин баалоо.
Уйго тапшырма беруу: Кайталоо











Ар бир окуучуда 5-6 дан суроолор жазылган дептер






Бор

















Топтордо иштоо


















Топтордо иштоо







































Жыйын-тыктоочу





«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргыз элинин коншу элдер менен мамилеси

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Мухамед Кыргыздын кыргыздарды бириктириши, Калмактарга каршы курош, кыргыз- казак чабыштары тууралуу суроолого бирге жооп беруу аркылуу билимин , маалыматын, жогорулатышат. Оз алдынча даярдануу, тарыхый инсандарды ишмердуулугун тапкычтык менен жазып ,билгичтиктери-не жана кондумдоруно ээ болушат.

Тарбиялык: Темага кызыгууга тарбияланышат. Онуктуруучулук: Окуучулар текст менен иштеп даярдануу берилген суроолорго жооп беруу менен талкууларга катышуу жондомдуулукторун онуктурушот

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргыз элинин коншу элдер менен мамилеси 1-кадам: Окуучалар кичи темаларды окуп чыгышат(6-7 мин).

2-кадам: Белгиленген убакыт буткондо . №1-тиркеме , 2-тиркемелер таратылып берилет.

3-кадам: Жоопторду жалпы укпастан ар-бир окуучунун жеке пикири угулат, башкалардын пикирин да суралат.

Бул учурда окуучу озунун туура эмес жооп берип жатканын тушунуп , туура жооп табууга аракеттенет.

Бышыктоо: 4-кадам: №3-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат. Суйломдорду улашат. Убакыт буткондо , тугойлордун бири аларды окуп айтып беришет(5-6- мин).

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Томондогу тарыхый инсандардын ишмердуулугу жонунжо жаз

Мухаммед Кыргыз (Тагай бий)________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эр Эшим_________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Доолос баатыр ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Манап бий __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кокум бий ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-тиркеме

Жарбан баатыр___________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Маматкул бий ____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бишкек баатыр _____________________________________

Ормон хан_______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Суранчы бий________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

3-тиркеме

1.Казактардын _________________ кыргыздар ________________учураган, анткени, бул ______________
жотуул эле.

А) Кол салуусунан/коп жоготууларга учураган/кутуусуз

Б)Жортуулунан коп пайда тапкан/олжолуу

В)Жерлерине /басып кирген/жооп ирээтинде

Г)Кампаларын/басып алган/согуштук

2.Кененсару______________ -деген шылтоо менен кыргыздарды_____________________ умтулган.

А)жардам берем/алдоо менен озуно кошууга

Б)орустарга акршы чыгабыз/озуно каратууга

В)бирге жортуулга чыгабыз/орустарга тукурууга

Г)конокко баратам /чаап алууга

НК




НК1

НК2

НК3






НК2

НК3

ПК




ПК1

ПК2

ПК3

ПК4





ПК1

ПК2

ПК4






№1-тиркеме









№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу






Талкуу жургузуу





Чагылды-дыруу




Калыптан-дыруучу









Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыручу



Калыптан-дыру

Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргызстан Кокон хандыгынын мезгилинде

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Класста жалпы талкуулоо аркылуу билимин бышыкташат.

Онуктуруучулук: Талкуу учурунда салыштырып окуу жана талкуулоо аркылуу ар турдуулукту ажыратып далилдей билуу жондомдуулукторун онуктурушот. Тарбиялык:

Темага кызыгууга тарбияланышат.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргызстан Кокон хандыгынын мезгилинде

1-кадам:Окуучулар кичи темаларды окуп чыгышат(6-7 мин). Суроолорду даярдап, бири-бирине беришет. Жооптун тууралыгы текшерилип турат.

Бышыктоо: 2-кадам: №1-2-3-тиркеме таратылып берилет. Тиркемедеги тапшырмаларды аткарышат. Адашкан даталарды оз ордуна келууго жардам беришет, дал келтиришет.

Убакыт буткондо , тугойлордун бири аларды окуп айтып беришет(5-6- мин).

№1-тиркеме

1.Тарыхый инсандардын алардын иш аракеттери менен дал келтир

Анжиандын акими, бир убакта вазирлик кызматты ээлеген

Акбото бий

Чон багыш уруусунан чыккан, Коженттин акими

Тилеке баатыр

Кушчу, мундуз урууларынын улугу

Алымбек датка

Кушчу-мундуз урууларынын улугу, «Бахадур бий»

Ажый бий

Адыгыне уруусунун жетекчиси, билимдуу башкаруучу

Кубат бий

Жооп:


А

Б

В

Г





2-тиркеме

2.Кыргыз тоболдорунун кайсы Кокон ханы менен замандаш болгондугун дал келтир

А) Акбото бий

1.Шераалы хан

Б) Кубат бий

2.Ирдана бий

В) Нузуп бий

3.Мала хан

Г)Мусулманкул

4.Кудаяр


5.Шакрух


Жооп:


А

Б

В

Г





3-тиркеме

Жылдар менен окуяларды дал келтир

А)Ажы бий менен Ирдана бийдин оноктош болушу

  1. 1709-ж.

Б) Кубат бий менен Ирдана бийдин Оротобого жортуул уюштурушу

  1. 1754-ж.

В) Атантай жана Тайлак баатыр башчылыгында саяктардын Кокон хандыгына каршылык корсотуусу

3.1758-ж.

Г) Ферганада кыргыз , тажик, кыпчак , озбектердин мамлекети кокон хандыгынын тузулушу

4.1800-ж.


5.1831-ж.

Жооп:


А

Б

В

Г












Окуу китеби


№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу




Тугойу

менен

иштоо







Тугойу

менен

иштоо



Калыптан-дыруучу




Калыптан-дыруучу


Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: XVIII-XIX кк. Кыргызстандын социалдык-экономикалык абалы

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук:Окуучулар , чакан топтордо бири –бирине айтып беруу менен билим алышат.

Онуктуруучу-лук: Бирге даярданып жана башкаларга айтып беруудо конул коюп угуу, кезек менен суйлоо, маанилуулугу боюнча ажырата билуу башкаларга аргументтуу , тушунуктуу турдо айтып беруу жондомдорун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: : XVIII-XIX кк. Кыргызстандын социалдык-экономикалык абалы

1-кадам: Окуучулар парталарды бириктирип, бирден торт алтыга чейин санап, чакан топторго болунуп отурушат, алар коперативдик топ деп аталат.

2-кадам: Ал топтордон бир деген номерлер озунчо, экинчилер озунчо ж.б. биригип кайрадан жаны топторду тузушуп, эксперттик топ деп аталышат. Аларга китептеги кичи темалар болуштурулуп берилет.

3-кадам: Эксперттик топтор оз алдынча окуу китебиндеги кичи темаларды окуп даярданышат. Бири-бирине суроо берип даярдыктарын текшеришет(6-7 мин).

4-кадам : Берилген убакыт буткондо окуучулар оздорунун менчик коперативдик топторуна кайтып келишет да , эксперттик топто алган маалыматтарын бири-бирине кезектешип айтып беришет.

Бышыктоо:

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

НК



НК1

НК2

НК3














НК1

НК2

НК3

ПК



ПК1

ПК2

ПК3

ПК4













ПК2

ПК3











Окуу китеби

Ангемелешуу






Бири-бирин окутуу











Зигзаг




алыптан-дыруучу















Калыптан-дыруучу






Калыптан-дыруучу


Суммативдик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргызстандын маданияты

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

Билим беруучулук: Кыргыздардын материалдык маданиятын окуп кенири тушунук алышат.

Тарбиялык: Онуктуруучулук Окуучулардын маданиятка болгон коз карашы калыптанып, эстетикалык табитин , ички маданиятын онуктурушот. Тарбиялык: Маданияттын коомдук турмуштагы ролун тушунуп, баалай билууго тарбияланышат.






Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргызстандын маданияты

1-кадам: Окучулар тугойу менен отурушат жана аларга окуу китебиндеги кичи темаларды окуп чыгуу тапшырмасы берилет.

3-кадам: Окуучуларга 1-2-3- тиркемелер таратылып берилет. Тапшырманы аткаргандан кийин дал келтирген таблицаны окуп беришет , башкалары суроо берип, толукташат(ар бир окуучуга 2-3 мин).

4-кадам: Жалпы тема боюнча окуучуларга тушунук берилет.

Бышыктоо:

Суроолорго жоопберишет

Билимдерин баалоо:

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Аныктаманы аталышы менен дал келтир

А) Мунаранын орнаменттери кырынан коюлган майда кыштар аркылуу жасалган, бул дандана деп аталат. Ал гана эмес тепкичтери да бышкан кыш кырынан коюп жасалган.

1.Ташрабат кербен сарайы

Б) Каган Умай бег династиясынан чыккандыгы, торт бир тууганы болгондугу, кучтуу жоо менен кагылышып элдин чачылгандыгы, башчысынан ажырагандыгы айтылат.

2.Озгон мунарасы

В) Аны кербендер жана жолоочулар акысыз туноп кетуу чу сапар мейман канасы деп аташкан.

3.Кошой Коргон

Г)Шаардын дубалдары кыш менен салынып, таманына топурак жана жалпак таштар тошолгон. Торт тарабынан ар биринде эшиги болуп, согуш мезгилинде эл шаарга коп кирип коргологон.

4.Балбал таштар


5.Бурана мунарасы

Жооп:

А

Б

В

Г





2-тиркеме

Бозуйдун элементтерин аталышы менен дал келтир

1.Эр жак


2.Эпчи жак


3.Бозуйдун сырты


4.Тор жак


5.Бозуйдун ичи











№1-тиркеме


№2-тиркеме

№3-тиркеме

Ангемелешуу







Тугойу менен иштоо



Дал келтируу







Тугойу менен иштоо




Калыптан-дыруучу





Калыптан-дыруучу








Калытанды-руучу


Суммативдик













« Бекитемин» Класc: 10

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

Сабактын тиби: Бышыктоочу

«____»_________________ -жыл Сабактын темасы: Откон темаларды кайталоо

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК






НК1

НК3













НК1

НК3

ПК




ПК1

ПК2

ПК3

ПК4





ПК1
ПК2
ПК4

Откон сабактардан алган билимдерин системалаштырат, берилген суроолорго ылдам жооп берууаркылуу ой жугуртуу жана тапкычтык жондомун онуктурот.

Окуучулардын интеллектуалдык денгээли жогорулайт.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Откон темаларды кайталоо:

1-кадам: Окуучулар тегерек тартып турушат, алардын бироо алып баруучу болуп дайындалат жана эксперттик топ да тузулот.

2-кадам: Алып баруучу суроолор жазылган карточкалар каробканы алып , сааттын жебеси боюнча айлантып, окуучуларга кезек менен таратат. Карточканы алган окуучу андагы суроону окуп дароо жооп беруусу керек. Эгерде жооп бере албаса алып баруучу ал суроону бутундой класска берет. Анын жообун билген окуучу кол которуп жооп берет . Алып баруучу кийинки окуучуга отуп, суроо жооп улана берет. Ар бир жооптон кийин окуучулардан кошумча толуктоолор барбы деп суралат. Болунгон убакыт буткондо коллективдоо иштоо токтотулат.

Бышыктоо:

Билимдерин баалоо: Эксперттик топ менен кенешип кайсы суроолор жана жооптор маанилуу аргументту болгондугун аныктап баа коюлат.

Уйго тапшырма беруу:








Бирден суроолор жазылган карточкалар



Окуу китеби










Коллективдоо иштоо


















Суммативдик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Социалдык-философиялык ойлордун онугушу

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Окуучулар Махмуд Кашкари жана Турк элдеринин создугу , Жусуп Баласагындын чыгармасын, «Кут алчу билимдин» философиялык мазмуну тууралуу чакан топтордо иликтеп изилдоо менен билимин терендетишет.

Онуктуруучулук: Текст менен иштоо , чечим кабыл алуу аларды окуучуларга тааныштыруу ыкмасын уйронушот.

Онуктуруучулук:

Чакан топтордо иштеген окуучулар бирге чечим кабыл алууга, коз караштарын калыптандырууга бири-бирин уга билуу, аткарган иштерин башкаларга аргументтуу турдо презентациялап беруу жондомдуулугун онуктурушот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Социалдык-философиялык ойлордун онугушу

1-кадам: Окуучуларга окуу китебинен тема берилет. Ала роз алдынча окуп чыгып, бирден суроо тузушот.

2-кадам: Тугойу менен иштоо: ал суроолорду экоо салыштырып оз ойлорун айтышат, ондоп кошумчалайт. Аларды кагаздан кесилген алмага жузум шингилине жана башкаларга жазышат.(7-10 мин).

3-кадам: Батманга тартылган жашыл даракка суроолорду илишет.

4-кадам: Тугойлордун же топтогулардын бири чыгып суроолорду кезек менен окуп берет. Окуучулар суроолорго жооп беришет жана толукташат. Эгерде жооп берилбей калса, Суроону тузгон тугойлор жооп берет.

Бышыктоо:

5-кадам : Окуучуларга №1-2-3-4-тиркемелер таратылып берилет . Тугойлор биргелешип иштеп .Убакыт буткондо , оз иштерин окуп беришет. Башка окуучулар суроо берип , талкуу журот.

Билимдерин баалоо

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

№1-тиркеме

Махмуд Кашкари___________ негизделип, «кыргыз » этноними «кыркыз» деп атаган жана _________ экендигин белгилеген.

А)Орхон Эне-Сай жазуу эстеликтерине/ «Кыргыз –туркторунун бир уруусу»

Б)Багдаддык илимпоздордун айткандарына/кыргыз байыркы элдерден

В) Бухаралык жазуу булактарына/кыргыздар ислам динин туткан мусулмандар

Г) Гань-Чжоулук тарыхый булактарга/кыргыздар Чыгыш Тенир-Тоонун тупку тургундары

2.Жусуп Баласагын «Кут алчу билим » чыгармасынын мазмуну______________ жана_________ыроологон.

А)согуштук жортуулдар/аскер онору

Б)исламдагы журуш-туруш эрежелери/газават

В)башкаруучулар/атактуу баатырлар

Г)мамлекетти башкаруу/журу-туруш этикасы

2-тиркеме

1.Ж.Баласагын окумдар Кунтуудуга_________ менен- бирге___________сапатын, Акдилмишке ____________ жана _________ыроологон.

А0адилеттик/бактылуулук/акыл-эсти/каниетти

Б)адилеттик/адамгерчилик/акыл-эсти/билимди

В)адилеттик/каниеттик/акыл-эсти/сабырдуулукту

Г)адилеттик/акыл-эсти/адамгерчилик/жонокойлукту

2.Ойчулдун пикири брюнча жакшы сапаттар бул____________, _____________жатса, жаман сапаттардын башталышы бул________.

А)сабырдуулукта, уй булукто, мактанчаактыкта

Б)которумдуулукто/адептуулукто/сарандык

В)Жонокойлукто/кичи пейилдик/ичкилик

Г) адилеттикте/каниеттуулукто/билимсиздик

НК















НК1

НК2

НК3





НК2

НК3

ПК















ПК2

ПК3

ПК4







ПК2

ПК3

ПК4




Окуу китеби



Кагаздан кесилген жемиштер


Батман








№1-тиркеме

№2-тикеме

№3-тиркеме

№4-тиркеме

Ангемелешуу







Тугойу менен иштоо





Суроолор дарагы







Тугойу менен иштоо



Калыптан-дыруучу










Калыптан-дыруучу







Калыптандыпуучу


Сумматив-дик



«Бекитемин» Класс: 10 Сабактын тиби: Аралаш сабак

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

«_____»______________-жыл Сабактын темасы: Кыргыздардын диний ишенимдери

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Сабактын

максаты:

Сабактын мазмуну

Компетентуулук

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо


Билим беруучулук: Окуучулар тема боюнча кенири маалымат алышат.


Онуктуруучулук: Туруктуу таанып билуусу, кызыгуусу, суйло речи осот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Отулгон теманы кайталоо:

Жаны тема: Кыргыздардын диний ишенимдери

1-кадам: Берилген темадан бир нече терминдерди тандап алып доскага тик ылдый жазылат(акыл чабуулу откорулот 3-5 мин). Окуучулар кайсы соз эмнени тушундуроорун айтып, алар доскадагы терминдердин тушуна жазылат(3-5 мин).Окуучулар бул терминдер отуло турган жаны темада кандай колдонуларын божомолдоп ойлонушат. Бир жыйынтыкка келгенден кийин кол которуп айтып беришет. Андан кийин аларга текстти окуу менен создордун тийиштуу мааниде колдонулуп жатканы суралат.

2-кадам: Окуучулар доскадагы терминдердин кандай колдонууларын канчалык туура табышканын текшеришет. Кимдин божомолдолору туура чыккандыгын айтышат. Бул тапшырманы кичи темаларга болуп аткаруу менен бардык тема оздоштурулот. Ар бир кичи темага (5-7мин).

Бышыктоо:

Билимдерин баалоо: суроолор берилет

Уйго тапшырма беруу: Окуп келуу

НК








НК1

НК2

НК3







НК2

НК3

ПК









ПК2

ПК3

ПК4






ПК2

ПК3

ПК4


Ангемелешуу







Толуктоо







Толуктоо





Салыштыруу



Калыптан-дыруучу











Калыптан-дыруучу





Калыптандыруучу


Сумматив-дик





« Бекитемин» Класc: 10

ОББ: Предмет: Кыргызстан тарыхы

Сабактын тиби: Жаңы материалды өздөштүрүү

«____»_________________ -жыл Сабактын темасы: Элдик чыгармачылык

Негизги компетенттуулуктор: НК
1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК






НК1

НК3













НК1

НК3





















НК1
НК3









НК1
НК3

ПК







ПК2

ПК3








ПК4


ПК2

ПК3



















ПК2

ПК3









ПК2

ПК3


Билим беруучулук: Окуучулар тема боюнча кенири маалымат алышат.


Онуктуруучулук: Туруктуу таанып билуусу, кызыгуусу, суйло речи осот.

Уюштуруу: Класстын тазалыгына көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Окуучуларды толуктоо.

Откон теманы кайталоо:

Жаны тема: Элдик чыгармачылык

1-кадам: Окуучулар тегерек тартып турушат, алардын бироо алып баруучу болуп дайындалат жана эксперттик топ да тузулот.

2-кадам: Алып баруучу суроолор жазылган карточкалар каробканы алып , сааттын жебеси боюнча айлантып, окуучуларга кезек менен таратат. Карточканы алган окуучу андагы суроону окуп дароо жооп беруусу керек. Эгерде жооп бере албаса алып баруучу ал суроону бутундой класска берет. Анын жообун билген окуучу кол которуп жооп берет . Алып баруучу кийинки окуучуга отуп, суроо жооп улана берет. Ар бир жооптон кийин окуучулардан кошумча толуктоолор барбы деп суралат. Болунгон убакыт буткондо коллективдоо иштоо токтотулат.

Бышыктоо: №1-2-3- тиркемелер таратылып берилет. Тугойлор тапшырманы аткарышып ,белгиленген убакыт буткондо. Аткарган иштерин окуп беришет.

Билимдерин баалоо:

Эксперттик топ менен кенешип кайсы суроолор жана жооптор маанилуу аргументту болгондугун аныктап баа коюлат.

Уйго тапшырма беруу:

№1тиркеме

Таблицага эпостун кыскача мазмунун жаз

«Манас» эпосу





«Семетей» эпосу




«Сейтек» эпосу





«Эр Тоштук» эпосу





«Кожожаш» эпосу








№2-тиркеме

Таблицага эпостун кыскача мазмунун жаз

«Эр Табылды»





«Курманбек»




«Олжобай менен

Кишимжан»





«Саринжи Бокой»






3-тиркеме

Адашкан аталыштарды оз ордуна кой

«Алас» «Ормон хандын керээзи» «Коон узмой» «Манастын Каныкейге айткан керээзи» «Кошок» «Элден-элден эл чабар» «Аксак кемпир бапалак» «Балбай баатырдын керээзи» «»Жарамазан» «Шырылдан» «Бекбекей» «Шырылдан» «Куйдум чок» «Кылоо-кылоо» «Бешик ыры» «Оп майда» «Козу телуу»

Лирикалык ырлар

Эмгек ырлары

Ырым-жырым ырлары

Каада-салт, урп –адат ырлары



















Бирден суроолор жазылган карточкалар



Окуу китеби








№1-тиркеме

№2-тиркеме

№3-тиркеме










Коллектив-доо иштоо











Тугойу менен иштоо




Калыптан-дыруучу

















Калыптан-дыруучу


Суммативдик

«___»___________201 -жыл Сабактын темасы: Кайталоо

Негизги компетенттуулуктор: НК

1. Маалыматтык; НК1
2. Социалдык-коммуникативдик; НК2
3. Оз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечуу; НК3
Предметтик компетенттуулуктор: ПК
1. Хронологиялык жана картографиялык; ПК1 2.Тарыхый-цивилизациялык; ПК2
3. Этномаданий; ПК3 4. Социалдык-жарандык; ПК4

Компетенттүүлүк

Сабактын

максаты

Сабактын мазмуну

Колдонуучу

материалдар

Усулдар

Баалоо

НК




НК3











НК1

НК3





НК1

НК3













НК1

НК3

ПК















ПК1

ПК2

ПК4



ПК1

ПК2

ПК4











ПК1

ПК2

Билим беруучулук: Окуучулар отулгон темаларды кайталап, суроо тузуп, мурдагы сабактардан алган билимдерин
системалаштырып, жалпылайт жана бышыктайт.
Онуктуруучу-лук: Жогорку денгээлдеги суроолор-
ду беруу жана аларга аргументтуу кыска, так жооп беруу
аркылуу озун-озу онуктуруу, тез-тез ойлонуп,

жооп таба
билуу, кондумдорун онуктурушот.

Тарбиялык: Берилген суроолорго жооп беруу аркылуу
интеллекту-алдык денгээлин жана эске тутумун жогорууга бири-бирин уга билууго, сыйлоого тарбияланы-шат.

I Уштуруу:Класстын тазалыгына,окуучулардын сырткы келбетине көңүл буруу, иш ордун уюштуруу. Классты толуктоо. Жагымдуу маанай тузуу.

Чейректик кайталоо: 1-кадам: Парталарды П турундо жайгаштырып, класстын ортосунда аянт даярдалат. Окуучулар саноо жолу менен экиге болунот. Эки окуучудан турган эксперттер тобу
тузулот.

2-кадам: Биринчи номерлер ортого чыгып, ички тегеректи тузот. Экинчи номерлер алардын сыртынан экинчи тегеректи тузуп, бири-бирине бетме-бет турушат (3–5 минут).

3-кадам: Окуучулар уйдон тузуп келген суроолорун бири-бирине беришет. Суроого жооп бере албай калса, суроо берген окуучу озу жооп берет.

4-кадам: Андан кийин биринчи номерлер солго жылып, экинчи номерлер ордунда калат. Ошентип, ички тегерек суроо бергенде сол жакка, сырткы тегерек суроо бергенде он жакка жыла беришет. Суроо берууну биринчи суроо берген окуучулар кездешкенге чейин же убакытка жараша мугалим токтотконго чейин улантса болот (20–25 минут). Акырында эксперттер

менен бирге суроо-жооптордун мааниси-
не, аргументтуулугуно карап баа коюп жыйынтыкташат.

Жыйынтыктоо:


1. Кайсы суроолор кызыктуу болду?
2. Озунордун жообунарга канааттандынарбы?

3. Жооп бере албаган суроо болсо доскага жазып коюп, жооп тапканга аракет кылгыла.

Суроо тузуудо кандай кыйынчылыктарга туш болдунар? Бугун сабак силерге жактыбы?

Дагы кандай оюндарды ойносок болот?
Билимдерин баалоо.
Уйго тапшырма беруу: Кайталоо











Ар бир окуучуда 5-6 дан суроолор жазылган дептер






Бор

















Топтордо иштоо


















Топтордо иштоо







































Жыйын-тыктоочу
















Электронная тетрадь по всеобщей истории...

Всеобщая история 7 класс ФГОС

История Древнего мира 5 класс ФГОС

Электронная тетрадь по всеобщей истории...

История Новейшего времени (1945 –...

История Древних цивилизаций

Электронная тетрадь по всеобщей истории...

Электронная тетрадь по истории Древнего...
Скачать

© 2020, 3454 22

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Современный урок истории в старших классах
800 руб.  4000 руб.
Учитель, преподаватель философии
2760 руб.  13800 руб.
Христианство
800 руб.  4000 руб.
Учитель, преподаватель истории
2760 руб.  13800 руб.
Историко-краеведческая деятельность как средство достижения...
800 руб.  4000 руб.
Организация и сопровождение олимпиадной деятельности учащихся
800 руб.  4000 руб.

Похожие файлы

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
28.12.23

С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником!

16.11.23

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же

09.11.23

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Теоретические аспекты и методика преподавания курса «История...
800 руб.
4000 руб.
История христианского искусства
800 руб.
4000 руб.
Теория и методика преподавания учебной дисциплины «Культурология» в...
800 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы