СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

104 Информатика 02.12.20

Категория: Информатика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«104 Информатика 02.12.20»

Группа 104

Задание на 02 декабря

Предмет Информатика

Преподаватель Панина О.И.

Высылаем на эл.адрес lelya.panina.76@mail.ru до 05.12.20 включительно



Тема: Практическая работа. Разработка несложного алгоритма решения задачи.



Цели:

  1. Образовательные получить навыки построения несложных алгоритмов , закрепление полученных знаний

  2. Развивающие:

развивать познавательный интерес; развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, абстрагироваться, синтезировать знания, полученные на различных предметах.

  1. Воспитательные:

  • воспитывать стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни;

  • коммуникативные качества, умение слушать;

  • культуру межличностных взаимоотношений, аккуратность в работе, трудолюбие.





Рассмотрите построения алгоритма задачи Задание 1.

«Использование электрической мясорубки для размельчения мяса.»

Разбор нескольких процессов – алгоритмической циклической структуры (рис.1, рис.2, рис.3).

Приведем три стадии программирования сверху- вниз. 



Стадия 1. Общая последовательность действий 

 Рис 1









Стадия 2. Схема алгоритма уточняется –крутить мясо пока не кончатся куски.

 Рис2



Стадия 3 Строится тело цикла на семе алгоритма

 Рис 3

































4 . Составить алгоритм приготовления напитков.

Исходные данные:

1) чайник с чаем;

2) кофейник с кофе;

3) молочник с молоком;

4) чашка;

5) ложка;

6) сахарница с сахаром. 










Два мальчика и двое взрослых должны переправиться на другую сторону реки на плоту, который выдерживает либо двух мальчиков, либо одного мальчика и одного взрослого. Как осуществить переправу? Найди несколько способов решения этой задачи.

Алгоритм решения задачи:

1 шаг

способ1

способ2

Способ3

2 шаг




3 шаг




4 шаг




5 шаг






Обозначения: 1м- один мальчик, 2м – два мальчика, 1в – один взрослый.



Тест

1.Какие из документов являются алгоритмами?

а) Правило правописания приставок, оканчивающихся на з,с(да)

б) Программа телепередач

в) Кулинарный рецепт приготовления блюда

г) Инструкция по сборке проданного в разобранном виде шкафа



2. Какие из документов являются алгоритмами?

а) Каталог книг в библиотеке

б) Порядок набора международного телефонного номера

в) Рецепт приготовления клея

г) Настенный календарь на текущий год





https://infourok.ru/prakticheskaya-rabota-po-informatike-razrabotka-neslozhnogo-algoritma-1932033.html