Комитет по образованию администрации города Заринска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3 города Заринска
| «Рассмотрена» Руководитель МО учителей математики, физики, информатики ___________А.П. Иванова Протокол № ––– от « »_______2020 г. | «Согласована» Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ №3 _____ И.А.Орлова
«___»_______2020 г.
| «Утверждена» Директор МБОУ СОШ №3 _____________С.В.Казанцева Приказ №________ От « »__________2020 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 11 класса
среднего общего образования
на 2020/2021 учебный год
Составитель: Мальчугов С.В.,
учитель информатики и ИКТ
высшей квалификационной категории
Заринск
2020
Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10-11 классов разработана на основе авторской программы Н.Д. Угринович «Информатика и ИКТ. 8-11 классы». М.: издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2010, учебного плана и на основе положения о рабочей программе учебного предмета.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в 11 классе из расчёта 1 час в неделю в 11 классе.
Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 11 классе полностью соответствует авторской программе.
Авторская программа рассчитана на 35 часов. В календарном годовом учебном графике 11 класса - 34 недели. В соответствии с годовым календарным учебным графиком количество часов на изучение предмета уменьшено на 1 час. Выполнение программы обеспечивается за счёт сокращения часов повторения.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате обучения информатике учащиеся должны:
знать/понимать:
• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи
информационных объектов с помощью современных программных средств информационных
и коммуникационных технологий;
• виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и
декодирования, причины искажения информации;
• базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
• общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
• нормы информационной этики и права, информационной безопасности;
уметь:
оперировать различными видами информационных объектов;
распознавать, описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту или процессу;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе и гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
распознавать информационные процессы в различных системах.
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
эффективной организации индивидуального информационного пространства;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Содержание учебного предмета
11 класс
| № | Наименование разделов учебного предмета | Кол-во часов |
| 1 | Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов | 11 |
| 2 | Тема 2. Моделирование и формализация | 8 |
| 3 | Тема 3. Базы данных. Системы управления базами данных. | 8 |
| 4 | Тема 4. Информационное общество | 3 |
| 5 | Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ» | 4 |
|
| Всего часов | 34 |
Тематическое планирование
| Номер раздела, темы | Наименование раздела, темы | Кол-во часов |
| Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 ч) |
| 1. | Техника безопасности в кабинете информатики. История развития вычислительной техники. | 1 |
| 2. | Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи. | 1 |
| 3. | Архитектура персонального компьютера. Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера. | 1 |
| 4. | Основные характеристики операционных систем. Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков. | 1 |
| 5. | Операционная системы Windows. Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе. | 1 |
| 6. | Операционная система Linux. Практическая работа 1.5. Настройки графического интерфейса для операционной системы Linux. Практическая работа 1.6. Установки пакетов операционной системы Linux. | 1 |
| 7. | Защита от несанкционированного доступа к информации. Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи. | 1 |
| 8. | Физическая защита данных на дисках. | 1 |
| 9. | Вредоносные и антивирусные программы. Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов. Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей. | 1 |
| 10. | Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ. | 1 |
| 11. | Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак. Контроль по теме. | 1 |
| Тема 2. Моделирование и формализация (8 ч) |
| 12. | Моделирование как метод познания. | 1 |
| 13. | Системный подход в моделировании. | 1 |
| 14. | Формы представления моделей. | 1 |
| 15. | Формализация. | 1 |
| 16. | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | 1 |
| 17. | Исследование физических, астрономических, алгебраических моделей. | 1 |
| 18. | Исследование геометрических моделей (планиметрия, стереометрия) | 1 |
| 19. | Исследование химических, биологических моделей. Контроль по теме. | 1 |
| Тема 3. Базы данных. Системы управления базами данных. (8 ч) |
| 20. | Табличные базы данных. | 1 |
| 21. | Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных. | 1 |
| 22. | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Практическая работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных. | 1 |
| 23. | Поиск записей в табличной БД. Практическая работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. | 1 |
| 24. | Сортировка записей в табличной БД. Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных. | 1 |
| 25. | Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных. | 1 |
| 26. | Иерархические и сетевые базы данных. | 1 |
| 27. | Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи. Контроль по теме. | 1 |
| Тема 4. Информационное общество (3 ч) |
| 28. | Право в Интернете | 1 |
| 29. | Этика в Интернете | 1 |
| 30. | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. Контроль по теме. | 1 |
| Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ» (4 ч) |
| 31. | Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение. | 1 |
| 32. | Алгоритмизация и программирование. | 1 |
| 33 | Основы логики и логические основы компьютера. | 1 |
| 34 | Моделирование и формализация. Информационные и коммуникационные технологии | 1 |
Лист корректировки рабочей программы
| № п/п | Класс | Учитель | Дата и тема по рабочей учебной программе | Дата и тема с учетом корректировки | Причина корректи-ровки | Форма корректи-ровки | Согласование с курирующим заместителем директора |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 814
8 388 
