«2-е лицо глаголов единственного лица»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент.

Включение в деловой ритм.

Психологический настрой. СЛАЙД 1

Ты весь мир обогреваешь,

А усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все….

Стоя приветствуют учителя.

-Солнце

Актуализация знаний

-Ребята, давайте составим синквейн к слову

Солнце(у доски)

- Продолжите предложение: Солнышко трудится, чтобы нам было хорошо. Мы будем

сегодня тоже трудиться, чтобы: СЛАЙД 2

У,Р,О,К

Проверка знаний учащихся, работа по

карточкам, выставление отметки.

А.Карточка№1

А) Определи число, лицо, время.

Говорю- ….ч., … л, … вр. ,

Сидит -

Принесем-

Б) Разбор по составу: поездка, греют, маленький.

Карточка№2 Работа по карточке

А) Вставь пропущенные буквы.

Посп…ш…..- людей насм….ш……

Объясни значение пословицы.

Б). Определи число, лицо, время.

Расцветаю- … ч., ….л., …. вр.

Говоришь -

Читаем-

-Предлагаю вам сделать морфологический разбор у доски:

( У) дороги –

Веселого ( праздника) –

Фонетический разбор слова : ходить - Работа у доски.

-тёплое, яркое;

-светит, греет, радует;

-Благодаря солнцу всё радуется.

-жизнь.

У - узнать новое, чтобы

Р - рассказать потом другим.

О - отвечать только на отлично и в этом нам поможет

К - коллектив класса и учитель.

Первичное закрепление

в знакомой ситуации

- Над какой темой мы работаем?

- Что такое глагол?

- Как изменяются глаголы?

- Придумайте глаголы в форме настоящего времени,

прошедшего времени,

будущего времени)

- Определите лицо глаголов: рисую, рисуешь, рисует, полетят,

полетишь, полетим.

- Что такое неопределенная форма глагола?

-Что такое спряжение?

Что пишется на конце глаголов 2 лица ?

- Кто скажет, какая тема урока? СЛАЙД 3

- Цели?

СЛАЙД 4

Работа над пройденным материалом.

1) На партах листочки со словами: на листочках

Играю, думают, сидит, едешь, учим, гуляет, учу,спорят, дружим, сидишь

Определите лицо глаголов.

-Поменяйтесь карточками и давайте проверим все ли правильно вы сделали.(Ответы на доске)

Если все правильно +, 1-2 ошибки +/-, больше 2 ошибок -.

-Как определяли лицо глаголов?

-Назовите глаголы 2 лица ед. числа.

-Что заметили?

-Расскажите правило, как пишутся глаголы 2 лица ед. числа?

-По числам, лицам,временам

-начальная форма глагола, неизменяемая форма глагола.

Она не указывает ни на время, ни на число.

Отвечают на вопросы что делать? Что сделать?

Суффикс –ть, -ти

-Изменение глаголов по лицам и числам в форме настоящего

и будущего времени

--Глагол

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над определением

лица и числа глаголов в настоящем и будущем времени;

продолжим знакомство с особенностями написания

глаголов во 2-ом лице единственного числа.

-1, 3, 3, 2, 1, 3, 1, 3, 1, 2

-на конце глаголов 2 лица ед. числа пишется ь

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации

-Теперь давайте поработаем с учебником.

Открываем учебник на станице 78, упр 431

-Молодцы, теперь выполняем следующее упражнение.

-Что нам нужно здесь сделать?

1л Я лью, мы льем.

2л Ты льешь, вы льете

3лОн-Она льет, они льют

-Прочитать пословицы и продолжить их по смыслу.

Итог урока.

Закончите предложения.

Cегодня на уроке:

Я узнал...

Я понял, что…

Себя я могу похвалить за…

Эти знания мне пригодятся….