2 класс "Умножение": презентация к уровневым заданиям

Министерство образования и молодежной политики

Свердловской области

ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж»

КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН

По ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования  

Составитель:

студентка … группы Специальность 44.02.02

«Преподавание в начальных классах»

Класс: 2

Предмет: Математика

Тема: «Умножение»

Тип задания: Узнавание

Цель типа задания: актуализация имеющихся знаний по теме: «Умножение»

Цель задания: Закрепление умения распознавать знак умножения среди других знаков

Формулировка задания:

Из предложенных знаков, найдите и обведите тот, который обозначает действие умножение

Методические комментарии:

Как представлена работа: на слайде презентации представлены знаки Форма организации: работа организуется фронтально

Как осуществляется проверка: самопроверка по эталону

Нормы оценивания: 0 б.- задание считается не выполненным, если обучающийся не узнал знак умножения и не обвел его 1 б.- задание считается выполненным, если обучающийся узнал знак умножения и обвел его

На слайде презентации представлены знаки. Нужно выбрать знак, который обозначает действие умножение

Полученные баллы заносятся в оценочный лист

Предполагаемый ответ детей:

Алгоритм работы:

• Рассмотрите знаки
• Выберите среди них знак, который обозначает действие умножение
• Обведите знак действия умножения

Примечания (при необходимости):

За выполненное задание выставляются баллы

Тип задания: Воспроизведение

Цель типа задания: Воспроизведение усвоенных знаний по теме: «Умножение»

Цель задания: повторение определения действия умножения

Методические комментарии:

Как представлена работа: устно Форма организации: индивидуальная Как осуществляется проверка: взаимопроверка Нормы оценивания:

0 б. - задание не выполнено - если определение не дано

1 б. - задание выполнено – если сформулировано определение действия умножения

При фронтальной форме организации деятельности обучающихся на уроке учитель задает вопрос: Что такое умножение?

Полученные баллы заносятся в оценочный лист

Предполагаемый ответ детей:

Умножение – это сложение одинаковых слагаемых

Формулировка задания:

Дайте определение действия умножения

Алгоритм работы:

• Послушайте задание
• Дайте определение действия умножения
• Расскажите определение соседу по парте

Примечания (при необходимости):

За выполненное задание выставляются баллы

Тип задания: Понимание

Цель типа задания: Осмысленное воспроизведение материала по теме: «Умножение»

Цель задания: Закрепление умения применять конкретный смысл умножения

Методические комментарии:

Как представлена работа: задание представлено на карточке Форма организации: индивидуальная Как осуществляется проверка: документ - камера

Нормы оценивания: 0 б.- задание не выполнено если обучающийся не правильно заменил сложение умножением 1 б.- задание выполнено, если обучающийся правильно заменил сложение умножением

Обучающимся дается задание на карточке. Нужно заменить сложение умножением

Работа организована индивидуально. Для демонстрации результатов работы используется документ - камера

Полученные баллы заносятся в оценочный лист

Формулировка задания:

Замените сложение умножением. Запишите полученное выражение

3+3+3+3+3+3+3+3+3

Предполагаемый ответ детей:

Запись на карточке:

3*9

Алгоритм работы:

• Рассмотрите выражение
• Определите, какое число повторяется
• Определите, сколько раз повторяется это число
• Запишите полученное выражение

Примечания (при необходимости):

За выполнение каждого задания обучающиеся получают баллы. После окончания работы все баллы суммируются и выставляется отметка:

3б. – «5» 2б. - «4» 1б. – «3»

Тип задания: Применение в знакомых условиях

Цель типа задания: Применение усвоенной информации

Цель задания: Закрепление умения вычислять числовые выражения с действием умножения

Формулировка задания:

Найдите значения данных выражений

https://learningapps.org/24196903

Методические комментарии:

Как представлена работа: образовательная платформа Learningapps Форма организации : индивидуальная Как осуществляется проверка: образовательная платформа Learningapps Критерии оценивания: «5»: - 12-11 выражений решено правильно «4»: - 10-8 выражений решено правильно «3»: - 7-5 выражений решено правильно «2»: - решено правильно менее 4 выражений

  Задание выполняется индивидуально на образовательной платформе Learningapps. Нужно найти значение выражений, вписать ответ в окошечко. Осуществляется самопроверка через образовательную платформу Learningapps.

Алгоритм работы :

1. Прочитайте задание

2. Прочитайте выражение

3. Впишите ответ в окошечко

Тип задания: Применение в знакомых условиях

Цель типа задания: Применение усвоенной информации

Цель задания: Закрепление умения вычислять числовые выражения с действием умножения

Предполагаемый ответ детей:

Примечания (при необходимости):

Осуществляется самопроверка через образовательную платформу Learningapps

Критерии оценивания выводятся на слайд презентации для всех обучающихся с объяснением

Тип задания: Применение в новых условиях

Цель типа задания: Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях

Цель задания: закрепление знания таблицы умножения

Формулировка задания:

Методические комментарии:

Закрасьте двузначные числа, которые не входят в таблицу умножения. Отгадайте загадку. Запишите ответ.

Как представлена работа: карточка Форма организации: индивидуальная Как осуществляется проверка: самопроверка по эталону Критерии оценивания: «5»: - правильно закрашено 13-14 двузначных чисел - записан ответ «4»: - правильно закрашено 6-12 двузначных чисел «3»: - правильно закрашено 3-5 двузначных чисел «2»: - правильно закрашены менее 2 двузначных чисел

Задание выполняется индивидуально на карточке. Нужно закрасить двузначные числа, которые не входят в таблицу умножения. Из клеток, которые остались, не закрашены, нужно выписать буквы и прочитать загадку, отгадать и записать ответ.

Осуществляется самопроверка по эталону

Алгоритм работы:

• Рассмотрите двузначные числа
• Определите, какие числа не входят в таблицу умножения
• Закрасьте их
• Выпишите буквы из клеток, которые не закрашены
• Прочитайте загадку
• Отгадайте загадку
• Запишите ответ

Тип задания: Применение в новых условиях

Цель типа задания: Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях

Цель задания: закрепление знания таблицы умножения

Предполагаемые ответы детей:

В воде она живет

Нет клюва, а клюет

Ответ: рыба

Примечания (при необходимости):

Оценивания осуществляется учителем по критериям