20 ноября - Всемирный день ребенка

Зал красочно оформлен. На стенах висит плакат «Ребёнок – это счастье!».

Песня «Большой хоровод» (текст Жигалкина Е., музыка Хайта А.) На сцену входят дети.

Ведущие:

- Ребята, 20 ноября отмечается Международный день ребенка. Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребёнка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной целью « обеспечить детям счастливое детство».

А в 1993 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребёнка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь.

20 ноября – это ещё Международный день прав ребёнка. Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация на нашей земле – Организация Объединённых Наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединённых Наций.

К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.

- А кто из вас знает свои права?

Ребята называют:

• Право на жизнь.

• Право на имя при рождении.

• Право на медицинскую помощь.

• Право на образование.

• Право на отдых и досуг.

• Право иметь имущество.

• Право свободно выражать свои взгляды.

• Право на свободное перемещение.

• Право на свободу и воспитание родителями.

• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

- Остановимся на Праве на имя при рождении и поиграем в игру

«Имена». Условие игры. Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать своё имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву ( пример: Анна – аккуратная)

-Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?

-А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?

-Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что там ещё записано, кто знает? ( Беседа с учащимися).

Там записаны имена ваших родителей. А ещё то, что вы являетесь гражданами Республики Беларусь. А это значит, что государство защищает ваши права.

2. Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»

- А где записаны все права детей? ( Беседа с учащимися).

- Ребята, все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции « О правах ребёнка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединённых Наций.

-Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

3. Игра «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав»

(Слайды с изображением фрагментов из сказок)

4.Составьте слово.

Нокевниця – Конвенция

гоусардтсов – Государство

ижзнь – жизнь

рбоазоавине – образование

(Демонстрировать слайд зашифрованного слова и вызывать ученика, готового к ответу)

5. Конкурс « Песни о правах» (Исполняется песня, дети должны сказать, о каких правах в ней идёт речь)

- Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение- пожелание. (Чтение стихотворения сопровождается песней «Песня про родителей»)

Разбор ситуаций « Права и обязанности»

- Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей – обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем.

Рассуждение на тему «Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права другого»

-Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А я имею право на отдых! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Ведущий: -Пожалуйста, помогите ребёнку разобраться, кто здесь не прав

(Ответ: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.)

Сценка 2

Учитель. - Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста , доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребёнка запрещено насилие над детьми!

Ведущий. - Объясните, пожалуйста, Оле, в чём она не прав.

(Ответ: Кроме прав у Оли есть и обязанности – дежурного. Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе.)

Сценка 3

Учитель. - Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только помыли!

Иванов. - А что здесь такого? Я имею право на занятие своим любимым делом – рисованием!

Ведущий: - Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

(Ответ: Другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других людей)

Сценка 4

Учитель. - Петров, ты почему на перемене бегал по классу?

Петров. - Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

Ведущий: -Правильно ли рассуждает Петров?

(Ответ: Его одноклассники имеют право на отдых. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей)

Сценка 5

Мама. - Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес и за хлебом не сходил?

Сын. - Потому что Организация Объединённых Наций запрещает использовать труд детей.

Ведущий: - Вот такой борец за права ребёнка! Может быть он прав?

(Ответ: Кроме прав, есть и обязанности - помогать взрослым)

Рано утром проснувшись,

Солнце ласково светит,

Окроплённым росой и траве, и цветам…

Вдоволь дарит веснушки всем детям на свете.

Вырастайте большими! Счастья, радости вам!