20 ноября Всемирный день ребенка

Классный час

в 6 «А» классе

Мы не хотим вреда нашим детям – Почему же мы их травим наркотиками? Мы не хотим вреда нашим детям – Так почему же мы истребляем окружающую среду? Мы не хотим вреда нашим детям – И все же

убиваем их на войне.

Пожалуйста,

спасите наших детей!

• Из истории человечества известно, что ребёнок всегда был бесправен. Есть даже предположение, что само слово  ребёнок произошло от слова  раб. Н а Руси дети считались собственностью родителей и зачастую до седых волос не могли ослушаться воли родителя.

Российские дети, по данным статистики, находятся в тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет.

Каждый год из дома убегают 50 тыс. детей. 60 % сирот, достигших трёх лет, попадают в специальные интернаты,.

В своем развитии человечество не сразу пришло к пониманию того, что ребёнок полноправный член общества, а не собственность своих родителей .

Права детей в прошлом рассматривались лишь в качестве мер по защите от: детского труда, рабства, торговле детьми, произвола родителей.

В 1948 году государства, входящие в ООН, подписали Всеобщую декларацию прав человека — документ, в котором пообещали своим народам гражданские права.

• Всеобщая декларация прав человека — нужный и полезный документ. Но в нем говорится о людях вообще — и ни слова о детях! А ведь дети нуждаются в особом внимании, в заботе и защите со стороны государства.
• Именно поэтому в 1989 году 20 ноября ООН приняла особый документ под названием “Конвенция о правах ребенка”..

• Конвенция – это международный договор (соглашение), содержащий перечень прав.

Каждый ребенок имеет  право на жизнь.

Было в древности государство Спарта, которое славилось сильными, выносливыми воинами. Но как государство относилось к своим гражданам? Как только рождался мальчик, его осматривали и решали: если крепкий, здоровый, то пусть живет, если слабый – сбросить его со скалы. Но ведь и слабый может вырасти сильным, может стать талантливым художником, врачом, изобретателем.

• Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник.

Каждый ребенок

• Гомер сказал: «Нет между живыми людьми и не может быть безымянных».

• При рождении ребёнка родители дают ему имя. Фамилию, имя, отчество записывают в специальный документ. свидетельство о рождении. В нем также записывают место и дату рождения, сведения о родителях. Это первый документ ребёнка. Он говорит не только о факте появления ребёнка, но и том, что этот новый человек является гражданином страны, которая обязана заботиться о его благополучии.

• . Мы являемся гражданами России.
• Следовательно о нас заботится правительство России.

Ежегодно около3,5 миллиона детей умирают от болезней, которые поддаются лечению.

Есть такие данные, что каждый 5-й ребенок в мире умирает, не достигнув 12-летнего возраста. Чтобы избежать смертности государство заботится о вас, предлагая медицинскую помощь.

• «Каждый человек имеет право на образование…», право на учёбу, право на отдых между уроками, право на каникулы, право на занятия в кружках и секциях. Государство поощряет развитие таланта и повышение образования.
• А это значит, что все мы с вами, реализовав своё право на получение бесплатного образования, должны стать благоразумными членами общества, способными сделать это общество ещё более гуманным и счастливым.

120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу;

•          6) Все дети имеют право на отдых и досуг.

Чтобы организм нормально функционировал,  ему необходим отдых (можно посещать множество кружков, спецшколы).

•          Если недоедать организм не будет расти, появится слабость, заболит голова, ослабеет организм. Детям младшего школьного возраста надо есть 4-5 раз в день. Сейчас нас кормят родители, но мы не должны забывать, что и мы должны помогать родителям по хозяйству в меру своих возможностей.

   Право на работу.

Ребенок имеет  право работать с 16 летнего возраста, могут приниматься на работу, которая не вредит их здоровью и учению.

• Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, воровства, нищенства;

Особая забота принадлежит детям-инвалидам, детям-сиротам.

Наше государство заботится обо всех детях – и здоровых, и больных.

          В мире очень много детей-инвалидов, которые не могут ходить, у них нет зрения, дети, которые больны неизлечимыми болезнями. Для них государство должно создавать специальные школы, выпускать специальную литературу, по которой они могут лечиться. Эти дети живут среди нас. И мы тоже должны их уважать и помогать им.

          Ни один ребенок не должен быть жертвой насилия или войны.

Сейчас в мире есть много горячих точек, где идут войны. Там дети терпят насилие, разруху, голод и холод. Там умирают дети, их близкие и знакомые, они становятся инвалидами, сиротами.

            Живя в обществе, мы должны помнить, что надо жить, придерживаясь золотого правила : относиться к людям, так как вы бы хотели, чтоб люди относились к вам.

Надо обязательно знать свои права, но и не забывать что у нас есть еще и обязанности. Обязанности перед родителями, перед семьей, перед обществом, которые необходимо выполнять.

ОБЯЗАННОСТИ:

• Соблюдать законы;

• охранять природу;

• защищать Отечество;

• заботиться о родителях;

• получить образование.

Проверочные задания

Обязанности ученика на уроке

На уроке ученик должен вести себя спокойно и делать какие -либо действия только с разрешением учителя: вставать, ходить по классу или общаться

Обязанности ученика на переме не

• На перемене ученик обязан не кричать и не бегать
• Ученик не должен драться.
• Ученик не имеет права трогать чужие вещи.
• Ученик не должен кого -либо оскорблять или обижать.

Права или обязанности?

Из ниже перечисленного определите, что относится

к правам, а что к обязанностям обучающихся

Получение бесплатного

общего образования

ПРАВА

ОБЯЗАННОСТИ

Получение дополнительных

образовательных услуг

Соблюдение устава

Бережное отношение к

школьному имуществу

Уважение человеческого

достоинства

Добросовестно учиться

Выполнение требований

работников школы

Уважение чести обучающихся сотрудников школы

Выбор формы образования

Носить школьную форму

Посещать мероприятия в школе

Проверочные задания

Задача 1. Какое преступление совершили Гуси-лебеди? Какие права Иванушки были нарушены?

Ответ: Произошло похищение ребёнка. Нарушено его право на жизнь

Задача 2. А.С.Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде» Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

Ответ: право на труд.

Задача 3. Сказка Ш.Пьеро «Золушка» Какое право нарушила мачеха, не пуская Золушку на бал?

Ответ: право на отдых.

«Продолжи стих»

Пусть ты пока еще ребенок,    

  Но должен знать уже с пеленок,

Что ты уже России сын,      

Пусть маленький, но  

гражданин

Угадай героя по описанию

• В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. При свободном передвижении по лесу на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища.

Он имел право на свободное передвижение но, в итоге, ? нарушила его право на личную жизнь.

• Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, вмешивался в личную жизнь.

• Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался.

Этот герой русской народной сказки потерял жилище из-за одной коварной особы, претерпел унижения, и жестокое обращение, пока самозванка не была выставлена из дома.

Наше мероприятие подходит к концу. Мы сегодня с вами затронули очень важную тему – права человека. Зачем нам эти права? Как вы думаете?  Есть ответ, который объединяет нас всех – это наша безопасность!