3 Музыка Жанры и выразительность

Номер задания

Предметный результат

Оценка уровня предметных результатов: базовый (Б), повышенный (П)

Оценка метапредметных результатов

(Универсальные учебные действия)

Аргументация к выборам в таблице

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Задание 1

Воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности.

Б

+

+

Это задание является базового уровня, так как дети на каждом уроке музыки слушают произведения разных жанров, анализируют его.

1.распознавать различные (основные) жанры музыкальных произведений;(ПР)
2.выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыкальном произведении;(ПР)
3.выражать свое эмоциональное отношение к искусству в процессе исполнения музыкальных произведений (пения, игры на детских элементарных музыкальных инструментах, художественного движения, пластического интонирования и др.)(ПР)

Задание 2

Соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний.

П

+

Это задание является повышенного уровня, так как дети не всегда на уроках музыки самостоятельно сочиняют музыкальные интонации, и выражают их графически.

1.определять и соотносить различные по смыслу интонации (выразительные и изобразительные) на слух и по нотному письму (графическому изображению).(ПР)