КАРАЛДЫ КИЛЕШЕНДЕ РАСЛЫЙМ
МБ җитәкчесе Уку эшләре буенча Директор
____Л.М.Бәдретдинова директор урынбасары ____А.Ю.Огородова
Беркетмә № _____Э.Х.Вәлиәхмәтова Боерык №
“___”___2016 “___”___2016 “___”___2016
Татарстан Республикасы Түбән Камамуниципаль районы
“Аерым фәннәрне тирәнтен өйрәнүле 11нче урта гомуми белем бирү мәктәбе”
муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе
Әдәби укудан
эш программасы
3нче А,Б сыйныфларының рус төркеме
Төзүче: татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Харисова Чулпан Сәгыйть кызы
Педагогик киңәшмә утырышында каралды
Беркетмә №
“_____”__________2016
Түбән Кама шәһәре
2016-2017нче уку елы
Укытуның көтелгән нәтиҗәләре
Укытуның шәхескә кагылышлы нәтиҗәләре:
укуга карата теләк-омтылыш, җаваплы караш булдыру;
татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге тудыру;
әйләнә-тирә табигатькә дөрес караш булдыру;
кешеләр белән аралаша белү культурасы тәрбияләү;
гаделлек, дөреслек, яхшылык, мәрхәмәтлелек һәм аларның киресе булган сыйфатларны тану, бәяләү;
алган белем һәм осталыкны тормышта максатчан кулланырга өйрәнү.
Метапредмет нәтиҗәләре:
Танып-белү нәтиҗәләре:
әдәби әсәрне дөрес аңлап уку;
дөрес нәтиҗәләр чыгару, гомумиләштерү;
үз фикереңне исбатлый һәм яклый алырга күнектерү;
әсәр хакында дөрес фикер йөртә алу.
Регулятив нәтиҗәләр:
дәреснең темасын, проблемасын, максатын мөстәкыйль таба белү;
план буенча эшли белү;
үз фикерләреңне мөстәкыйль дәлилләү;
үзанализ һәм үзбәя булдыру.
Коммуникатив нәтиҗәләр:
иптәшеңне тыңлый, ишетә белү, ишеткәнен үз фикере белән чагыштыру;
нәтиҗәгә килгәнче, төрле карашларны өйрәнү һәм дөрес юлны сайлау;
үз фикереңне телдән һәм язма формада башкаларга җиткерә белү;
килеп чыккан проблемаларны уртага салып хәл итү;
төркемнәргә берләшү, бер фикергә килә белү;
өлкәннәр һәм яшьтәшләрең белән продуктив уртак гамәл оештыру;
текст буенча сораулар бирә белү.
Предмет нәтиҗәләре:
Укытучының дәрес, уен ситуацияләре белән бәйле сорауларын, күрсәтмәләрен аңлау;
тыңлаганда, җөмлә, сүз чикләрен билгеләү, интонацияне аеру;
сүзләрне, сүзтезмәләрне, җөмләләрне, грамматик формаларны бер-берсеннән ишетеп аера белү;
программада күрсәтелгән темалар буенча укытучының сорауларына җавап бирү һәм сораулар куя белү;
дәреслектә бирелгән үрнәк диалогларны сәнгатьле итеп уку, сөйләү һәм охшаш диалоглар төзү, программада күрсәтелгән коммуникатив максатлар буенча әңгәмәдә катнаша алу;
җанлы һәм җансыз предметларны, рәсем, картина эчтәлеген сурәтләп сөйли белү;
тәкъдим ителгән план, терәк сүзләр ярдәмендә укылган өзек яисә караган рәсем буенча, өйрәнелгән җөмлә төрләрен файдаланып, хикәя төзү;
укыган хикәяләрнең эчтәлеген сөйли белү;
үзе, гаиләсе һәм дуслары (мәктәбе, туган җире һ.б.) турында кечкенә информация бирә белү;
дәреслектә уку өчен бирелгән җөмләләрне, текстларны дөрес интонация белән укый белү;
тексттагы тыныш билгеләренә карата тиешле пауза һәм интонцияләрне үтәү, өтерләр янындагы сүзләрне тиңдәшлек, эндәшү интонцияләре белән уку;
укыган материалның эчтәлегеннән кирәкле мәгълуматны аерып ала белү;
кечкенә күләмле шигырьләрне яттан сөйләү;
укыганда сүзлекләр куллана белү.
Уку предметының эчтәлеге
Белем бәйрәме
Беренче сентябрь – Белем бәйрәме. Укытучыны, дустыңны бәйрәм белән котлау. Комплиментлар. Уку кирәк-яракларының төсе, саны. Уку әсбапларын сорау, тәкъдим итү. Сумкада нәрсәләр бар? Сумкага нәрсә салганыңны, сумкада (партада) нәрсә барлыгын, сумкадан нәрсә алганыңны әйтү, сорау. Дежур укучының җавабы. “Без бүген диктант яздык” тексты. Үзеңнең, иптәшеңнең нинди билге алганын, диктантта нинди хата барлыгын, өй эшен эшләгәнен, эшләмәгәнен, мисал, мәсьәлә чишкәнен сорау, хәбәр итү. Укуга бәя бирү. “Чын иптәш” хикәясе. Ш. Галиевның “Онытылган...” шигыре. “Китапханәдә” тексты. Китапханәчедән китап сорау. Бу китап нәрсә турында? Г. Зәйнәшеваның “Бер атнада ничә көн?” шигыре.
Көндәлек режим
Вакытны әйтү. Сәгать ничә? соравы. Көндәлек режим. М. Җәлилнең “Сәгать” шигыре.
Ашханәдә
“Ашханәдә” тексты. Ашханәдә нәрсә пешергәнне, ашаганны, нинди ашлар яратканны әйтү һәм сорау. Ашханәгә бергә барырга тәкъдим итү. Б. Рәхмәтнең “Аш вакыты” шигыре. Ашхәнәдә дежур укучы хезмәте. “Икмәк” текстындагы әдәплелек кагыйдәләре. Ш. Галиевның “Кунаклар” шигыре. Кунакларны каршы алу, табынга чакыру. Табын әзерләү тәртибе.
Без әти-әниләргә булышабыз
Г. Тукай – бөек татар шагыйре. Г. Тукайның “Безнең гаилә” шигыре. Әти-әниләрнең кем булып, кайда эшләвен, профессия исемнәрен белү. “Акыллы малай” тексты. Өйдә үзең эшләгән эшләр. Өй хезмәтендә катнашу турында сөйләү. Бер-береңә эш кушу. Мактау формалары. “Ана рәхмәте” тексты. “ Табын әзерлибез” тексты. Табынны ничек әзерләү турында сөйләү. Ә. Бикчәнтәеваның “Дәү әнием” шигыре. И. Туктарның “Авыраяк” әкияте. “Без ничәү” шигыре.
Туган якка кыш килде
Җ. Тәрҗеманов “Яшел чыршы” шигыре. Бәйрәм сәгать ничәдә башлана? Яңа ел бәйрәменә чакыру, бергә барырга тәкъдим итү. “Чыршы бәйрәме” тексты. Ә. Бикчәнтәеваның “Салкын, саф һава” шигыре. Һава торышы. Кышкы уен төрләре. Уенга чакыру. “Дуслар” тексты. “Тауда” текстында дуслык темасы. Чаңгы ярышы турында сөйләшү. “Каникулда” тексты. Геройларга характеристика бирү. Сюжетны үзгәртеп, яңа хикәя төзү. Каникулда кайда булганыңны сөйләү.
Шәһәрдә һәм авылда
“Без Татарстанда яшибез” тексты. Татарстан шәһәрләренең, елгаларының атамалары.Татарстанда яшәгән милләтләр. Кайсы урамда яшәгәнеңне, нинди фатирда торганыңны, мәктәпкә нинди транспортта барганыңны сөйләү. Кем ничәнче катта яши? Үүзең яшәгән шәһәрне, торган йортны сурәтләү. “Мин шәһәрдә яшим” тексты. Шәһәргә барырга чакыру. Нәрсәдә барганыңны, сәгать ничәдә барганыңны белдерү үрнәкләре. “Безнең авыл” тексты. Авыл табигате. Җәйге уен төрләре.
Әдәпле булыйк
Тәмле сүзләр. Телефоннан әдәпле сөйләшү. Туган көнгә әдәпле чакыру. Килгән кунакларны каршылау. Туган көн белән котлау. Туган көнгә бүләк. Бер-береңне табынга чакыру, кыстау, ашаганнан соң рәхмәт әйтү. “8 нче март – әниләр бәйрәме” тексты. 8 нче Март бәйрәмендә нинди бүләкләр бирү турында сөйләшү. “Трамвайда” текстында тәрбиялелек темасы. Өлкәннәргә урын тәкъдим итү. Дәрдемәнднең “Өч ул” хикәясе. Дустыңның авыруы турында, аңа ярдәм итү турында сөйләшү.
Кечкенә дусларыбыз
Этләрнең кушаматы. “Дуслар” текстында дуслык мөнәсәбәтләре. М. Җәлил. “Маэмай”шигыре. Үзеңнең этең барлыгын, юклыгын, аны ничек караганны сөйләү. Кешенең характер сыйфатлары. ”Минем песием бар” тексты. Песиләрнең тышкы кыяфәте. Песиең барлыгын, юклыгын, аны ничек караганны сорау, әйтү. “Кем нәрсә ярата?” әкияте.
Күңелле җәй, ямьле җәй
Г. Тукайның “Бу кайчак була?” шигыре. Ел фасылларының билгеләре. Җәй көне. “Төсләр” хикәясе. Урманда нәрсә үсә? Р. Фәйзуллинның “Җиләк кайда күп?” шигыре. “Җиләк җыям, как коям” уены. “Витаминлы аш” хикәясе. Р. Миңнуллин – балалар шагыйре. Бакчада нинди яшелчәләр үсә? Бакчадагы эшләр. Җәйге ял турында сөйләшү. Су керергә чакыру. “Сабантуй – зур бәйрәм” тексты.
Тематик планлаштыру
№
Бүлекләр, темалар
Сәг.саны
Укучылар эшчәнлегенең төп төрләре
1.
Белем бәйрәме
17
Дәресләрдә лексик материалны истә калдыру, грамматик материалны үзләштерү, хикәя, диалог төзи белү, тыңлап аңлау күнегүләре эшләү, карточкалар белән эшләү, эш дәфтәрләре буенча эшләү,
бирелгән схемалар буенча диалоглар төзү, үрнәк буенча кечкенә хикәяләр төзү.
2.
Көндәлек режим
4
3
Ашханәдә
8
4.
Без әти-әниләргә булышабыз.
14
5.
Туган якка кыш килде
14
6.
Шәһәрдә һәм авылда
10
7
Әдәпле булыйк!
12
8.
Кечкенә дусларыбыз.
7
9.
Күңелле җәй, ямьле җәй
19
Барлыгы
105
Календарь – тематик план
№
п/п
Дәрес темасы
Сәгать саны
Үткәрү вакыты
план
факт
Белем бәйрәме. 17 сәг.
1
Кереш әңгәмә. Белем бәйрәме.
1
2
Мәктәптә белем бәйрәме.
1
3
1-10 га кадәр саннар
1
4
Төсләр
1
5
Кая? Кайда? Кайдан? сораулары һәм аларга җавап
1
6
Исем сүз төркеме.
1
7
Фигыльнең башлангыч формасы
1
8
Безнең сыйныф. Безнең билгеләр.
1
9
Без ничек укыйбыз?
1
10
Без ничек укыйбыз?
1
11
Без дәрестә.
1
12
“Чын иптәш” хикәясе
1
13
Без китапханәгә йөрибез
1
14
Мин китап укыйм
1
15
Без китаплар укыйбыз
1
16
Дистә саннар. Ә.Исхак “Сөмбелә” шигыре
1
17
Г.Зәйнашева “Бер атнада ничә көн7”
1
Көндәлек режим. 4 сәг.
18
Сәгать ничә? Сәгать ничәдә?
1
19
БСҮ. Минем көндәлек режимым
1
20
М.Җәлил “Сәгать”
1
21
Кабатлау дәресе.
1
Ашханәдә. 8 сәг.
22
“Ашханәдә” тексты
1
23
Минем яраткан ашларым
1
24
Безгә кунаклар килә
1
25
Б.Рәхмәт “Аш вакыты”
1
26
Гардановның “Икмәк” хикәясе
1
27
Нәрсә ашыйбыз, нәрсә эчәбез?
1
28
Ш.Галиев “Кунаклар”
1
29
БСҮ. Без табын әзерлибез
1
Без әти-әниләргә булышабыз. 14 сәг.
30
Г.Тукай-бөек шагыйрь
1
31
Г. Тукай
“Безнең гаилә”
1
32
Минем әти-әнием кем булып, кайда эшли?
1
33
“Акыллы малай” тексты
1
34
“Иң яхшы укучы” конкурсы
1
35
Без өйдә булышабыз
1
36
Ихсан Әхтәмнең “Ана рәхмәте” тексты. Контроль уку
1
37
Мин өйдә булышчы
1
38
Без табын әзерлибез
1
39
“Без бигрәк тату яшибез” монологик сөйләм.
1
40
Мин дустыма булышам
1
41
Ә.Бикчәнтәеваның “Дәү әнием” шигыре
1
42
Идрис Туктарның “Авыраяк” хикәясе
1
43
Х.Халиковның “Без ничәү?” шигыре
1
Туган якка кыш килде. 14 сәг.
44
Яңа ел бәйрәме
1
45
Яңа ел бәйрәме белән котлау
1
46
Җ.Тәрҗеман “Яшел чыршы”
1
47
Чыршы бәйрәме
1
48
Кыш айлары, кыш билгеләре
1
49
Һава торышы
1
50
Кышкы уеннар
1
51
“Тауда” хикәясе
1
52
Спорт төрләре
1
53
“Дуслар” хикәясе
1
54
Без хикәя сөйлибез
1
55
“Каникулда” хикәясе
1
56
Без каникулда
1
57
БСҮ. “Минем кышкы каникулым”хикәя язу.
1
Шәһәрдә һәм авылда. 10 сәг.
58
Татарстан-минем туган ягым
1
59
Татарстан-зур, бай республика
1
60
Татарстанда яшәүче милләтләр
1
61
Татарстан шәһәрләре
1
62
Без нинди транспортта барабыз?
1
63
Без нинди йортта яшибез?
1
64
“Минем исемем Дима. Мин шәһәрдә яшим...” тексты.
1
65
БСҮ. “Түбән Кама буйлап сәяхәт” хикәя төзү.
1
66
Мин авылда яшим
1
67
Безнең авыл
1
Әдәпле булыйк. 12 сәг.
68
Тәмле сүзләр
1
69
Телефоннан әдәпле сөйләшәбезме?
1
70
Туган көнгә ничек чакырабыз?
1
71
Туган көнгә бүләк бирәм
1
72
Дусларны каршылыйм
1
73
Табын янында
1
74
8нче март-әниләр бәйрәме
1
75
Без бүләкләр бирәбез
1
76
“Трамвайда” хикәясе
1
77
Без хикәя сөйлибез
1
78
Дәрдемәнднең “Өч ул” хикәясе
1
79
БСҮ. В.Осееваның “Бер әби ич” хикәясе
1
Кечкенә дусларыбыз. 7 сәг.
80
“Дуслар” хикәясе белән танышу
1
81
“Дуслар” хикәясе өстендә эш
1
82
М.Җәлил “Маэмай”
1
83
Акмуен яраткан песием
1
84
Минем песием
1
85
“Кем нәрсә ярата?” әкияте
1
86
БСҮ. Без хикәя язабыз (яраткан песием яки этем)
1
Күңелле җәй, ямьле җәй. 19 сәг.
87
“Җәй җитте” тексты
1
88
Без җәйне яратабыз
1
89
“Төсләр ” әкияте
1
90
Р.Фәйзуллинның “Җиләк кайда күп” шигыре
1
91
“Җиләк җыям, как коям” уены
1
92
Х.Халиковның “Витаминлы аш” хикәясе
1
93
Р.Миңнуллин-балаларның яраткан шагыйре
1
94
Р.Миңнуллин “”К” лар тулган бакчага”
1
95
Р.Миңнуллин “Сабантуйда”
1
96
Җәйге ял
1
97
Без су буенда
1
98
Сабантуй-зур бәйрәм
1
99
БСҮ. Без хикәя сөйлибез
1
100
Еллык котроль эш.
1
101
Без хикәя язабыз.
Сочинение “Мин җәйне яратам”
1
102
Үткәннәрне йомгаклау
1
103
Табигатькә экскурсия.
1
104
Экскурсия. кошларны күзәтү.
1
105
Экскурсия. Үсемлекләр дөньясы белән танышу.
1
6 129
8 251 
