3 состояния воды

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационный

этап

- Здравствуйте, ребята, сегодня у нас в гостях Снегурочка. Но она в первый раз присутствует на занятии, давайте расскажем ей, какими мы должны быть на занятии.

На доске карточки с качествами (умный, внимательный, отвлекающийся, балующийся и тд), учащиеся должны убрать плохие качества и назвать хорошие.

- Молодцы, вот такими мы и будем сегодня. Снегурочка, учись у ребят!

Приветствуют

Убирают плохие качества и называют хорошие

Самоопределение к деятельности

Снегурочка – Ребята, я пришла к вам не просто так, а с бедой меня мучающей. Веселилися мы на празднике, через костры прыгали. Но вот пришла очередь прыгать моих подруг – Снежи и Лиды – они прыгнули и исчезли в тот же миг, только белый дымок поднялся в небо. Помогите мне моих подружек найти, нет жития мне без них.

- ребята, похоже, нас ждёт целое расследование! Поможем Снегурочке найти её подруг?

- а вы знаете, как надо действовать, чтобы расследовать это таинственное исчезновение?

- верно, итак, вот наш план:

1) узнать о подругах

2) понять, как и куда они пропали

3) вернуть подруг Снегурочке

- всю важную информацию о деле мы будем записывать в карточки, которые у вас на столе. Возьмите их и подпишите. Собрав всё-всё самое важное, мы точно вернём подруг!

Слушают

- да, поможем

- нужно собрать улики и данные, а потом сделать вывод

Достают карточки и осматривают, подписывают

Основной этап

Практический этап

рефлексия

- что мы должны узнать?

-верно. Снегурочка, расскажи о Снеже и Лиде, ребята, внимательно слушайте, нам важна каждая деталь.

Снегурочка – ой, мои подруги такие замечательные: умные, красивые, весёлые. Вот Снежа прилетела со своими сёстрами с облаков, когда шёл первый снег. А вот Лида появилась, когда река замёрзла и покрылась первым льдом, она откололась и выбежала на берег с нами играть. Ох, печально мне без них, места себе найти не могу.

- Снегурочка, ты понимаешь, кто твои подруги?

Снегурочка – эм, мои подруги – это мои подруги.

- ребята, а вы догадались, кем являются подруги Снегурочки?

- верно, запишем это, а вы знаете, как появляется снег и лёд?

- да, ребята, у воды есть 3 состояния: жидкое, твёрдое и газообразное.

- Вода, которую мы пьём, которой умываемся по утрам, она в жидком состоянии. Вода не имеет вкуса и запаха, её можно переливать из одного сосуда в другой, она может принимать любую форму. Так где мы можем увидеть воду в жидком состоянии?

-да, вода окружает нас повсюду, мы тоже состоим из воды. А сейчас давайте встанем и разомнёмся

Со мной, ребята, поиграйте,

Движенья дружно повторяйте!

Погулять пошли мы в лес,

Полный сказочных чудес.

Пол сугробам мы шагаем,

Выше ноги поднимаем.

В руки снега наберем

И снежки лепить начнем.

Кинем их вперед скорей,

Испугаем всех зверей.

Нам теперь согреться нужно

Потрем ладошки свои дружно.

Теперь уши, щеки, нос

И не страшен нам мороз!

Соседу слева мы поможем,

Его ухо потрем тоже.

А теперь соседу справа

Молодцы, ребята! Браво!

- а вот когда становится холодно и на термометре показывает 0 градусов и меньше, вода замерзает и становится льдом – это твёрдое состояние. Наверняка вы видели, и может быть сами пробовали, как замораживают воду в морозилке. Но будьте осторожны и не делайте лёд в стеклянных банках и бутылках: при заморозке вода расширяется и бутылка просто лопнет. Где мы можем увидеть воду в твёрдом состоянии?

-да, а почему так много льда зимой?

- вот так и появились подруги Снегурочки

- кто запомнил, какое 3 состояние воды?

- верно, газообразное. Наверняка вы видели, как кипит вода в кастрюле или чайнике. Что происходит с водой в этот момент?

- да, булькает, пузырьки со дна быстро поднимаются вверх. А что в этот момент можно увидеть над кастрюлей или чайником?

-правильно, пар. Из-за большой температуры вода начинает испарятся и превращается в пар. Облака на небе – это тоже пар, только в большем количестве. Вода испаряется

- а если на кастрюлю, в которой кипит вода, положить крышку, что будет?

- да, пар будет собираться под крышкой, там остывать и вновь становиться водой.

- а что будет, если эти капельки с крышки перелить в стакан и заморозить?

- а если этот лёд положить обратно в кастрюлю и вновь нагреть?

- да, ребята, вода может переходить из одного состояния в другое.

- ребята, вы уже догадались, куда же исчезли подруги Снегурочки?

Снегурочка – ох, какой ужас! И как же их вернуть обратно?

- думаю, Снежа и Лида вернутся, когда вновь будет холодно. Нужно просто их подождать.

Снегурочка – ну хорошо, спасибо вам за помощь, век помнить буду. Когда мои подруги вернутся, мы придём к вам в гости!

- замечательно

- а теперь давайте выполним задание, чтобы наверняка запомнить про состояния воды. Каждый ряд будет рассказывать про своё состояние. Вам нужно выбрать подходящие слова, утверждения и фотографии про ваше состояние воды, аккуратно приклеить на лист, таким образом у вас получится памятка.

- теперь давайте прикрепим получившиеся памятки на доску и проверим, всё ли правильно

- замечательно, ребята, вы хорошо справились и теперь знаете, что вода может быть в 3 состояниях: жидком, твёрдом и газообразном

- ребята, понравилось ли вам наше занятие? А наша гостья? А вы бы хотели, чтобы к нам пришёл кто-нибудь ещё?

- хорошо, когда-нибудь нас ещё посетят замечательные гости

- мы должны узнать о подругах Снегурочки

Слушают

- да, они – снежинка и льдинка

- да, лёд и снег появляются тогда, когда замерзает вода

Слушают

- в кране, в озере, реке, в бутылках и т.д.

Встают и повторят за Снегурочкой

Слушают

- зимой на реке, в виде снега

- потому что зимой холодно и вода замерзает

- газообразное

- она булькает

- пар

- на крышке появятся капельки воды

- будет лёд

- лёд растает, вновь станет водой, а потом превратится в пар

- они растаяли и испарились

- нужно, чтобы они стали водой, а потом их заморозить

Слушают

Выполняют задание в группе

Проверяют

Отвечают

отвечают