33 конкурса для младших школьников

1. Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

• встревоженного кота;

• грустного пингвина;

•  восторженного кролика;

•  хмурого орла;

• разгневанного поросенка.

2. Попробуйте изобразить походку:

• человека, который только что хорошо пообедал;

• человека, у которого жмут ботинки;

• человека, который неудачно пнул кирпич;

•  человека, у которого начался острый приступ радикулита;

• человека, оказавшегося ночью в лесу.

3. Пофантазируйте и изобразите движениями и мимикой:

• горячий утюг;

• будильник;

•  чайник;

• телефон;

•  кофемолку.

4. Представьте, что вы – животные, которые любят музыку, и песню "Солнечный круг" хором:

• прогавкайте;

• промяукайте;

•  промычите;

• прокудахтайте;

• пропищите;

• прокрякайте.

5. Нарисуйте пословицу:

• "На чужой каравай рот не разевай";

•  "За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь";

•  "Дареному коню в зубы не смотрят";

• "Одна голова –хорошо, а две –лучше";

•  "Доброе слово и кошке приятно".

6. Исполните песню "В лесу родилась елочка", словно вы:

• хор военных;

•  хор детского сада;

• хор оперного театра;

• хор пионеров;

•  хор пенсионеров.

7. Прочитайте стихотворение А.Барто (например, "Идет бычок, качается"), но не так, как вы обычно читаете с выражением, а словно:

• вы оправдываетесь перед товарищем;

•  вы обиделись на бабушку;

• вы хвастаетесь перед ребятами;

• вам прищемили ногу;

•  вы рассердились на младшего брата;

• вы испугались собаки.

8. Попрыгайте, но не так, как вы это делаете обычно, а как:

• воробей;

•  кенгуру;

• заяц;

• козлик;

• лягушка;

• кузнечик.

9. Попробуйте создать "шумовой оркестр", в котором все "инструменты" будут из какого-то одного материала:

• из стекла;

• из дерева;

•  из металла;

• из камня и кирпича;

• из бумаги;

• из синтетических материалов.

10. Нарисуйте красивую медаль, которую можно было вручить друзьям за особые заслуги, например:

• за шоколадолюбие;

• за лучшую лужепроходимость;

• за скоростное шнуркозавязывание;

• за безопасную перилосъезжаемость;

• за плюшкопоглотительность.

11. Вы знаете, что во время танца часто используются различные предметы: шары, мячи, ленты (есть даже танец с саблями). А вы придумайте танец:

• со шваброй;

• со стулом;

• с чайником;

• с чемоданом;

• с ведром;

• с подушкой.

12. Придумайте 10 новых применений старому, никому не нужному предмету:

• пустой консервной банке;

• дырявому носку;

• лопнувшему воздушному шарику;

• мятой бумажке;

• перегоревшей лампочке;

• пустому стержню от ручки.

13. Вылепите из пластилина необычное животное, которое называется:

• кубохвостиус;

• шваброшерстиус;

• длинномордиус;

• зубоглазиус;

• кривопузиус.

14. Вы все знаете танец маленьких утят, в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполнить его. У вас может получиться:

• танец маленьких котят;

• танец маленьких щенят;

• танец маленьких жеребят;

• танец маленьких поросят;

• танец маленьких обезьянок.

15. Досочините еще строчки, чтобы получилось смешное четверостишие:

– Шла собака по роялю,
Говоря примерно так: ...

– Вы слыхали, на базаре
Чудо-птицу продавали? ...

– В зоопарке плачет слон:
Увидал мышонка он...

– Удивляется народ:
Почему сердит Федот? ...

– Царь издал такой указ:
"Всем боярам тот же час ..."

16. Однажды все герои сказки А.Милна "Винни-Пух и все, все, все" захотели иметь головные уборы. Нарисуйте, какой головной убор могли бы носить:

• Винни-Пух;

•  Пяточок;

• Иа-Иа;

•  Кролик;

•  Сова.

17. Придумайте новое название урокам:

• математики;

• музыки;

• физкультуры;

•  технологии;

• русского языка.

• Английского языка.

18. Придумайте новый конец сказке:

• "Колобок";

• "Курочка Ряба";

• "Теремок";

•  "Репка";

• «Гадкий утёнок»;

•  "Волк и семеро козлят".

19. Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

• Муха села на варенье.

• На столе стоит стакан.

• Бьют часы двенадцать раз.

• Воробей влетел в окно.

•  Шел отряд по берегу.

20. Нарисуйте растение, которое никогда не существовало, и придумайте ему название.

21. Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, которые заканчиваются такими словами:

• кошка – ложка – окошко – немножко;

• стакан – банан – карман – обман;

• бег – снег – век – человек;

• кружка – подружка – лягушка – частушка

• конь – гармонь – огонь – ладонь.

22. Представьте, что многие животные решили стать вежливыми и при встрече всегда здороваться. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга:

• крокодилы;

• жирафы;

• антилопы;

• львы;

• бегемоты;

• Сороки.

23. Сочините историю про:

• собаку, которая жила в холодильнике;

• ворону, которая любила кататься на велосипеде;

• щуку, которая играла на гитаре;

• березу, которая хотела научиться плавать;

• колорадского жука, который очень боялся высоты.

24. Вспомните как можно больше названий кинофильмов и из этих названий составьте веселый рассказ. Не забывайте: вам легче будет составить рассказ, если вы все названия выпишите на одном листочке.

25. Сочините маленький рассказ из 20–30 слов, но так, чтобы все эти слова начинались на букву:

• "К";

• "А";

• "У";

• "П";

• "Р";

• «Н»;

• «Т».

26. Допустим, что наша промышленность приступила к выпуску новых элементов одежды. Но всякая новая продукция нуждается в рекламе. Поэтому творчески прорекламируйте следующие вещи:

• пуговицы трехдырочные;

• галстук бисквитный;

• молнию с дистанционным управлением;

• заколки чугунные;

• шнурки быстрорастворимые.

27. Придумайте текст и изображение для плаката, который мог бы висеть в вашей школе:

• на гардеробе;

• над кабинетом директора;

• на дверях школьной столовой.

28. Представьте, что вы – парикмахеры, создайте прическу под названием:

• "Атака левым флангом";

• "Несжатая полоса";

• "Взрыв на макаронной фабрике";

• "Бахчисарайский фонтан";

• "Сход снежной лавины".

29. Инсценируйте ситуацию:

• "Вор в чужой квартире";

• "Композитор сочиняет музыку";

• "Контролер в общественном транспорте";

• "Режиссер на репетиции новой пьесы";

• "Хирург в операционной".

30. Вы привыкли видеть в наших городах таблички, которые что-то запрещают ("Не влезай – убьет", "Посторонним вход запрещен" и др.). А теперь представьте город, в котором все разрешается, и придумайте для него 10 табличек с разрешающим и даже побуждающим текстом и соответствующим рисунком.

31. Ода – это стихи, восхваляющие кого-то, восхищающиеся чем-то. Напишите оду, посвященную:

• вчерашнему пирожку с мясом;

• сломанному зубу расчески;

• радиатору центрального отопления;

• фонарному столбу.

32. Аббревиатура – это сокращение длинного названия до первых букв. Часто отряды берут себе такие зашифрованные названия (РИО – решительные и отважные). Попробуйте расшифровать названия отрядов, которые звучат так:

• РОМБ, КРУГ, ЗИГЗАГ;

• ШКВОРЕНЬ, БУБЛИК, СИРОП;

• МУР, ОХ, УРА;

• БАЛДА, ТРЮХА, УВАЛЕНЬ;

• ПОЛЕНО, КРЯЖ, БРЕВНО.

33. Вспомните, как выглядят, и изобразите архитектурные сооружения – визитные карточки некоторых стран:

• египетские пирамиды;

• Эйфелеву башню;

• статую Свободы;

• Пизанскую башню;

• Великую китайскую стену.