4-класс разработка урока

Ключевые компетентности:

Предметные компетентности:

1

Информационные (КК-1)

1.

Языковая(ПК-1)

2

Социально-коммуникативная (КК-2)

2

Речевая(ПК-2)

3

Самоорганизация и разрешение проблем(КК-3)

3

Социокультурная (ПК-3)

Цели урока:(ожидаемые для ученика)

К концу урока ученики:

Обучающая:

1.Научатся правильно ответить на вопрос сколько?

2.Закрепят навыки и умения составления вопросов и предложений, отвечающие на вопрос сколько?

Развивающая:

Формируют навыки и умения правильного чтения и письма, развивают навыки устной связной речи

Воспитывающая:

Проявят настойчивость и трудолюбие

№

Этапы урока:

Время

Деятельность учителя:

Деятельность

учащихся:

Оцени

вание

Компетент

ность

1

Орг.момент

3

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга

Проверка готовности класса к уроку. Настрой на урок: игра «Речевая разминка?».

По цепочке называют хорошие качества людей

Готовятся к уроку.

Добрый, весёлый

,культурный,

Хоро

шо

ПК-2

2

Актуализация

знаний

учащихся

4

Проверка домашнего задания

Как вы провели зимние каникулы?

Задавайте вопросы друг другу и ответьте:

Задают друг другу вопросы по опорной схеме и отвечают.

Мо

лод

цы

ПК-1

ПК-2

3

Постановка

учебной

задачи

2

Сегодня на уроке мы научимся

правильно ответить на вопрос сколько? узнаем новые слова.

Вспомните ,как переводятся вопрос сколько? Все мы знаем, да? Запишите сегодняшнее число и тему урока

СЛУШАЮТ УЧИТЕЛЯ.

Да, канча?

Записывают число и тему

Мо

лод

цы

Усвоение

новых

знаний.

Словарная работа:

Еда – тамак,

Сметана-каймак,

Хлопок-пахта,

Ячмень-арпа,

Печка-меш,

Больше-кобуроок,

Меньше-азыраак

13

1. А теперь, посмотрите на этот кластер

Составьте предложения с этими словами кластера

Закрепить в форме диалога

2.работа по схеме:

снега окончания

много слов оканчиваются

сметаны на -а,-я, -ы, -и

Дети слушают,

рассуждают и

запоминают

Дети читают хором и произносят слова кластера.

4 ученика выходят к доске, каждый задаёт друг другу вопросы

Мо

лод

цы.

Форма

Тив

ное

Физминутка

2

Паровозик: «Чук-чук-чук»

Повезёт нас всех на юг.

Там мы будем отдыхать,

Плавать, бегать, загорать

Повторяют слова и движения за учителем

Ум

ни

цы

Закрепление

изученного

15

А)А теперь ,выполним упражнение 1, на странице 97. Письменно

Б ) Работа на развитие устной речи: Упражнение 2.Кто кем работает?

В) прочитайте стихотворение выразительно.

О чём это стихотворение?

О каком месяце рассказывает автор?

Г) работа на правописание:

Выполните задание 2,3 письменно

Выполняют

упражнение

Читают стих,

Отвечают на вопросы

Молод

цы

Форма

тив

ное

Итог урока.

Рефлексия:

3

Чему мы научились? И что мы узнали на уроке?

Мы научились правильно ответить на вопрос кем?

Хо

ро

шо

Домашнее

задание

3

Дома выполните упражнение 4 на стр.98 и запишите в тетрадь

Записывают д/з

Сум

ма

тив

ное