1. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) довезЁнный
2) каталОг
3) начАв
4) шарфЫ
5) звОнит
2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Название растения вертелось у меня на уме, я мучительно напрягал память, но не мог вспомнить — ассоциативные связи разрушились, и не у кого было спросить.
3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПРОЧИТАЯ рассказ
менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году
ПОЕЗЖАЙ домой
ИХ успехи
4. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Целью педагогического тестирования является объединение учащихся в группы, подготовленных к усвоению с одинаковой скоростью значительных объёмов материалов.
2) Целый месяц стояли мы в заливе, километрах в пяти от тундрового берега, и почти каждый день с мачты раздавался радостный вопль вахтенного матроса: «Белуха идёт!»
3) Русский философ XIX века B. C. Соловьёв в предисловии к своей книге «Оправдание добра» сравнил нравственную философию с путеводителем, который описывает примечательные места, но не говорит человеку о том, куда ему ехать.
4) Он открыл глаза и увидел то, что бледный свет в конце пещеры померк.
5) Авторская ирония сквозит в реплике одного из слушателей, который отмечает, что «ты, брат, на удивление хорошо рассказываешь!»
6) В пустынных местах Анадырского нагорья все звуки связаны либо с ветром, либо со стуком камней под ногами, и ещё ночью можно слышать, как камни перекатываются в русле ручья.
7) Семья Серовых летом перебирались в островную избу, и весь световой день все её члены работали: ловили рыбу (навагу, деликатесную беломорскую селёдку, треску, горбушу, сёмгу, камбалу), заготавливали красные и бурые морские водоросли.
8) Некоторые итоги исследования древнерусских сельских поселений подведены в сборнике «Археология северно-русской деревни X–XIII веков», недавно выпущенном в издательстве «Науке».
9) Огненно-золотые нити тянулись, начиная от головы птицы, по жемчужно-синеватому оперению, огибая бледно-коричневатые крылья и сходясь у пышного хвоста, цветом и формой весьма похожего на алую махровую розу.
5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ш..рстка, тяж..лый, защ..лка
2) ф..лиал, ф..алка, ун..вермаг
3) ц..ллофан, ц..нга, ц..стерна
4) х..мелеон, ха..тический, прир..стание
5) оч..рование, отр..сли (волосы), нак..лить (докрасна)
6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) п..верженный, ос..знавать, под..зрение;
2) вз..ерошить, порт..ера, четырёх..угольный;
3) пр..озёрный, пр..огромный, пр..ходит;
4) бе..жалостность, в..тревожиться, ра..говор;
5) супер..гра, спорт..нвентарь, контр..ск.
7. Укажите варианты ответов, в которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (он) вытерп...т, (он) услыш..т
2) блещ..щий, блиста..щий
3) ед..щий (по дороге), езд..щий (часто)
4) (она) пример..т платье, измер..вший путь
5) муч..вший котёнка, муч..мый совестью
8. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Дом у Петровых (НЕ)БОЛЬШОЙ, но очень уютный.
2) Даже в испепеляющую жару в (НЕ)БОЛЬШОМ дубовом лесочке чувствуешь живительную прохладу.
3) Путь предстоял далеко (НЕ)БЛИЗКИЙ, и Анна немного волновалась.
4) Никому (НЕ)ИЗВЕСТНЫЙ актёр должен был играть главную роль в новом спектакле.
5) Новогодние украшения мы (НЕ)ДОСТАВАЛИ: решили, что ёлка и без них прекрасно выглядит.
9. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Последний щенок так и остался (НЕ)ПРИСТРОЕННЫМ — мы заботились о нём сами.
2) Матушка, (НЕ)ВНЯВ предписаниям доктора, уже на следующее утро собралась натаскать воды в хату.
3) Кот Степан воровал мясо из лавки регулярно, однако был удивительно везуч и (НЕ)РАЗ выкручивался из самых неприятных ситуаций.
4) Он шёл, ориентируясь на (НЕ)ПРИМЕТНЫЕ для чужаков знаки, которые сам оставил в прошлую экспедицию.
5) При чтении генеральского дневника меня поразили (НЕ)ОБЫЧНЫЕ для военных мемуаров подробности сражений, а редко встречающиеся в подобной литературе философские размышления.
10. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
11. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Эта юная актриса, нисколько (НЕ)ПРЕТЕНДОВАВШАЯ на всемирную известность, но обладающая при этом здоровыми амбициями, покорила журналиста.
2) Если бы не случайная встреча, Сезария Эвора, возможно, так и осталась бы (НЕ)ИЗВЕСТНОЙ певицей из музыкального бара.
3) (НЕ)СМОТРЯ на дождь, мы продолжали идти.
4) Я расскажу всё так, как было на самом деле, (НЕ)ИСКАЖАЯ ни единого слова.
5) Никем (НЕ)СДЕРЖИВАЕМЫЙ камень быстро покатился по склону вниз.
12. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Скульптура эрмитажного собрания «Никола Можайский» вывезена из Каргополя — крупного владения московских царей XVI века, ничем (НЕ)УСТУПАВШЕГО другим северным торговым центрам.
2) После реставрации общая композиция Главной лестницы Зимнего дворца осталась (НЕ)ИЗМЕННОЙ.
3) В силу особенностей личной и творческой биографии, весьма (НЕ)ПРОСТОЙ, трагической, Б. Л. Пастернак, в отличие от многих соседей по литературному посёлку, оказался значительно менее зависим от жизни Переделкина.
4) (НЕ)ЗАТЕЙЛИВАЯ, но своеобразная продукция скопинских гончаров пользовалась большим спросом у коллекционеров и любителей народного искусства.
5) В нравственных законах задается абсолютный предел человека, та первооснова, последняя черта, которую нельзя переступить, (НЕ)ПОТЕРЯВ человеческого достоинства.
13. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) (ПО)ТОМУ, как себя вела тётя Люба, все понимали, что она всё (ТАК)ЖЕ скорбит, как и год назад.
2) Я ТАК(ЖЕ) интересуюсь музыкой, ПО(ТОМУ) часто посещаю концерты.
3) (В)НАЧАЛЕ июня Семён приезжал на Байкал к деду и часто смотрел (В)ДАЛЬ озера, мечтая о путешествиях в дальние страны.
4) (В)НАЧАЛЕ он просто смотрел (В)ДАЛЬ и представлял себя отважным моряком.
5) (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ недели были подведены предварительные итоги работы над проектом, которая (НА)ПРОТЯЖЕНИИ трёх лет велась несколькими отделами предприятия.⠀
14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Гражданин появился передо мной, как экспонат музея восковых фигур, — пожилой, коротенький, с толстенькими, точно подкраше(1)ыми, щёчками, с выцветшими глазками, с удивительно пышно взбитыми табачно-седыми усами. Мелочи, казавшиеся давно забытыми, возникли перед моими глазами: шпаги отца, которыми мы фехтовали; бронзовый Мефистофель; глиня(2)ая пепельница, исписа(3)ая изречениями; дли(4)ая запая(5)ая трубка с розовой жидкостью — эти предметы стояли и лежали на письме(6)ом столе старшего брата.
15. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
A) — Мыслимое ли дело добывать — да раз за разом! — столь осторожных птиц неимоверной величины?!
(В. Ростовцев)
Б) И как же счастлив человек, который всю жизнь, каждый день делает открытия!
(Алексей Алексеевич Леонтьев)
В) Одиннадцатый класс как песочные часы. Сверху — школа, снизу — ты.
(Наталья Михайлова)
Г) На самом же деле люди не равны ни телом, ни душою, ни духом.
(Иван Александрович Ильин)
Д) Таким образом, справедливость означает именно неравенство: беречь ребёнка, помогать слабому, снисходить к уставшему, ухаживать за больным; проявлять больше строгости к безвольному, больше доверия честному, больше осторожности к болтуну; герою оказывать почести.
(Иван Александрович Ильин)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ
СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) бессоюзие
2) ассонанс
3) метафора
4) литота
5) анафора
6) риторическое восклицание
7) гипербола
8) многосоюзие
9) сравнение
16. Прочитайте текст и выполните задания 23–26.
(1)Любовь к морю — детское чувство. (2)Она не мешает ненавидеть купанье. (3)И в этом большой смысл. (4)Мы любим не воду, а ощущение свободы, которое дарят моря. (5)Наш пленённый дух всегда мечтает о свободе, хотя мы редко даём себе в этом отчёт. (6)Мало кто задумывался и над тем, что море, вода подарили людям понятие волны. (7)Волна, накатывающаяся век за веком на берега, колеблющая корабли, натолкнула на одну из основных идей сегодняшней физики — о волновой теории света, волновой сущности вещества.
(8)Волна подарила и ритм. (9)В основе музыки лежит ритм волн и ритм движения светил по небесам. (10)Потому музыка и проникает в глубины мировой гармонии дальше других искусств. (11)Сам звук тоже имеет волновую природу. (12)Медленный накат волны на отмель, вальс и ритм биения человеческого сердца чрезвычайно близки. (13)Потому вальс невредимым пройдёт сквозь джазы.
(14)Иногда очень хочется услышать в море береговой прибой. (15)Когда вóлны сутки за сутками разбиваются за бортом, за иллюминатором каюты — это другое. (16)И грохот штóрма в открытом океане – другое. (17)Ничто не может заменить шум берегового наката. (18)Там, где море встречается с землёй, всё особенно. (19)И люди, живущие на берегах, — особенные люди. (20)Они первыми увидели, как из пены морской волны, вкатившейся на гальку, из смеси утреннего воздуха и влаги родилась самая красивая, нежная, женственная женщина, самый пленительный образ человеческой мечты — Венера. (21)И самую красивую планету назвали её именем. (22)Богиня любви и красоты, покровительница брака, она вышла к нам из пены, и капли морской воды блестели на её коже. (23)И так же искрится, блистает по утрам и вечерам планета Венера. (24)Древние называли её ещё Успокаивающей Море. (25)Потому что они верили: красота смиряет разгул стихий. (26)Как обеднело бы человечество без легенды о Венере! (27)Лучшие художники ваяли и писали её, она дарила им самое таинственное на свете — вдохновение.
(28)И моряки приходят в волнение, когда из пустыни рождается Солнце. (29)Восход при мягкой погоде вызывает желание молиться на красоту мира про себя, тихо. (30)Солнце задолго предупреждает о приходе. (31)Облака трубят алые и розовые сигналы. (32)Ветерок причёсывает волны, выравнивает гребешки по порядку. (33)А штурманы на всех судах мира суют в карман секундомер, открывают дверь рубки, поёживаясь от утреннего холода, выходят на крыло мостика, стирают росу со стеклá компаса и наводят пеленгатор на то место, где вот-вот пробрезжит первый луч. (34)И ждут... (35)Когда следишь за светилом в момент восхода — от первого луча, только тогда понимаешь, с какой скоростью вертится в пространстве Земля.
(36)До сдачи вахты остаётся час.
(37)Сквозь щели в густеющих облаках впереди по курсу пробиваются отдельные косые солнечные лучи, и там, где они упираются в море, гребешки волн снежно взблёскивают. (38)А вблизи судна волны уже ровно серы.
(39)Далёкие, просвеченные солнцем гребешки кажутся дружными стадами дельфинов или косаток.
(40)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (41)Так хочется, чтобы рассказы о вашем уме и человечности оправдались.
(42)Редкий моряк раньше вылез бы на палубу под дождь, ветер, снег, если бы увидел стадо дельфинов. (43)Теперь выскакивают гурьбой, свешивают головы за борт. (44)Весёлые, живые торпеды несут в себе жизнерадостность, спортивное настроение, лукавое любопытство и необъяснимую скорость движений.
(45)Вот мне в детстве казалось, что если, отходя от зеркала, быстро оглянуться, то увидишь в зеркале свой затылок. (46)Дельфинам такое удалось бы запросто. (47)Лёгкость их скорости заколдовывает, как музыка. (48)Они взлетают над волной, скашивают на тебя хитрый и весёлый глаз. (49)Крутой изгиб изящного тела, неподвижные, как крылья чайки, плавники. (50)Без всплеска уходят в воду, несутся в ней, видишь их отлично с высоты мостика. (51)И возникает какое-то восторженное чувство и радость. (52)Как на мировом чемпионате по гимнастике. (53)А они затевают опасную игру — режут нос судну или несутся прямо в борт. (54)И в последнюю секунду тем движением, которым пловцы переворачиваются у стенки бассейна, они отшатываются от борта. (55)И боязно, что они не рассчитают, ударятся в сталь, сорвутся под винт.
(56)Дай бог, чтобы мы когда-нибудь нашли общий язык с этими существами. (57)Они знают секрет, как жить весело и дружно. (58)И они поделятся с нами этим секретом, обязательно поделятся.
(59)Прибегите к нам на минутку, дельфины! (60)Порезвитесь у борта, покажите над серыми волнами весёлые и лукавые, улыбающиеся рожи; украсьте стремительным движением последние минуты нашей спокойной вахты...
(61)Нельзя забывать о мгновениях счастья. (62)Они ещё встретятся на пути.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) По мнению рассказчика, в наши дни физику мало интересует древний, как море, вопрос о волновой сущности вещества.
2) Миф о рождённой из морской пены богине нашёл отражение в мировой культуре.
3) Штурману судна восход даёт возможность проверить курс по навигационным приборам.
4) Встречи с дельфинами и в прежние времена привлекали пристальное внимание моряков и пассажиров.
5) Рассказчик мечтает увидеть когда-нибудь дельфинов, о которых он слышал немало хорошего.
17. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 8–13 представлено повествование.
2) Предложения 20, 21 поясняют, раскрывают содержание предложения 19.
3) В предложениях 37–39 представлено описание.
4) Предложение 57 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 56.
5) Предложение 61 противопоставлено по содержанию предложению 62.
18. Из предложений 1–6 выпишите антонимы (антонимическую пару).
19. Среди предложений 45–55 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, лексического повтора и форм(-ы) слов(-а). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
